Allgemeine deutsche Lehrerzeitung: Allgemeine deutsche Lehrerzeitung - 4.1852

Allgemeine deutsche Lehrerzeitung - 4.1852 (4)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 020612311

Title:: Allgemeine deutsche Lehrerzeitung

Document type:: Periodical

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2019062-1

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 020612311_0004

Title:: Allgemeine deutsche Lehrerzeitung - 4.1852

Shelfmark:: 02 A 0832 ; RF 1 - 19

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1852

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 23/24

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Zur richtigen Würdigung Friedrich Fröbel's und seines pädagogischen Wirkens

Author:: Budich, S. M.

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0442638

Access restriction:: Open Access

Ur. 23 & 24. Sonnabend , den 12. Inni. 1852, Allgemeine Deutſche Lehrerzeitung, Im Auftrage herausgegeben von A, Berthelt. Von dieſer Zeitung erſcheint jede Woche eine Nummer oder aller 14 Tage eine Doppelnummer zu dem halbjährlichen Preiſe von 15 Ngr, Die Unterzeicnung verpflichtet auf einen halben Jahrgang, Alle Buchhandlungen und Poſtanſtaiten Deutſch- lands nehmen Beſtellungen an. Anzeigen werden für den Raum einer geſpaltenen Zeile mit 13 Nar. berechnet. Zur richtigeren Würdigung Friedrich Frö- - ; nahme zu beobachten. bel's und ſeines pädagogiſchen Wirkens. Bei der nicht geringen Anzahl von Gegnern der Fröbel'ſ<men Beſtrebungen auf der einen und vom Fache no< immer mit Fröbel's pädagogiſchen dem unmäßigen Lobpreiſen auf der anderen Seite, von noch dazu ganz unkompetenten Richtern, iſt es - . Wir haben einerſeits ſehr ungünſtige Urtheile darüber gewiß bis jekt nur Wenigen gelungen, ſich ein richtiges Urtheil über die Sache und die Perſon Fröbel's zu erwerben. Und doh iſt es der Mühe werth, dieſen ſo wichtigen Theil der Erziehung, welchem der un: ermüdliche Fröbel ſein Leben gewidmet hat, allſeitig und wiederholt zu beleuchten, da die Anſichten nicht allein der meiſten Aeltern, ſondern auch vieler Er- zieher vom Fache hierüber keineswegs klar zu ſein ſcheinen. Nachdem nämlich Fröbel ſeiner Neigung für die Erziehungsangelegenheiten dur< Begründung der äußerſt günſtig gelegenen Bildungsanſtalt in Keilhau bei Rudolſtadt ſehr wahrſcheinlich no< nicht volles Genüge gethan, iſt derſelbe jedenfalls auf dem- ſelben Wege, wie gar mancher Andere, und zwar | zunächſt auf Veranlaſſung der ſich immer mehr be- währenden Bewahranſtalten zur ernſtlicheren Erfaſſung der erſten Erziehung auch in den vermögenderen Stän- den gelangt. Wenigſtens führte mich bald nach. meiner RüEkehr aus Rußland, wo unbeſtreitbar ſehr be- deutende Mittel auf Erziehung und Unterricht der höheren Klaſſen verwendet werden, und nac< meinen darauf folgenden pädagogiſchen Reiſen durc< Deutſc<h- land, Frankreich, die Schweiz und Italien, dieſe meine Lieblingsreizung , ohne nur irgend etwas von Fröbel und deſſen bereits in Dresden beſtehenden Kindergarten zu ahnen, auf die ernſtere Erfaſſung der erſten Erziehung und die Benußung der hö<ſt ſchäßbaren Vortheile der Bewahranſtalten auch für die mittleren und höheren Stände. Die damals er- ſchienene Curtmann'ſc<he Preisſchrift erwähnte der Fröbel'ſchen Spielfäſten, und dies gab eine Veran- laſſung zu einer weiteren pädagogiſchen Reiſe nach Schnepfenthal und Blankenburg. Hier habe i< die großartige Thätigkeit und die uneigennüßige Auf- opferung des begeiſterten Autodidakten in ſeiner eige- | Zutrauen ſich auch noh hier und da in der Meinung nen Werkſtätte kennen gelernt. Später habe ich auch in Dresden wiedergolt Gelegenheit gehabt, den Er- findungsgeiſt und die vervollkommneten Leiſtungen dieſes warmen Kinderfreundes mit fortdauernder Theil- So ſteigend nun aber auch - die Theilnahme der Laien, und namentlich der Frauen, an der geſammten Fröbel'ſhen Wirkſamkeit bis jekt geweſen iſt, ſo wenig haben ſic) die Schulmänner | Anſichten und deren Ausführung befreunden können. "<-> <<<0oaeeeenmee>n me venen mme vamennn «amen = ee vg von Romsauer und anderen Pädagogen, andererſeits die mit früheren Beurtheilungen ganz im Wider- ſpruche ſtehenden dringenden Empfehlungen Dieſter- wegs und Anderer. Liegt die Wahrheit hier, wie ſo oft, in der Mitte? Welches ſind und bleiben die unbeſtrittenen Verdienſte Fröbel's? Was iſt von ſeinem Wirken von bleibendem Werthe für dieſen Theil der erſten Erziehung? -- Dieſe Fragen werden durch die neuerdings eingetretene vollſtändige Ver- kennung der von Fröbel begründeten Kindergärten gebieteriſ< zur Beantwortung gerufen, und tragen vielleicht ſo zur helleren und gründlicheren Beleuch- tung dieſes ganzen Erziehungstheiles bei. Wenn wir nun nach den vieljährigen über die Lehranſtalten und deren unverkennbare Vortheile gemachten Erfah- rungen zum größten Theile darüber einverſtanden ſind, daß auch die mittleren und höheren Stände bei der fortdauernd geringen Benußung der zwe- mäßigſten Erziehungösmittel und der auch unter dieſen Ständen oft noch erſchwerten Erziehungsverhältniſſe einer Beihilfe und Erleichterung dieſes ſchweren und wichtigen Amtes gar wohl bedürfen, ſo müſſen wir Friedrich Fröbel das unſchäßbare Verdienſt zuerkennen, zuerſt mit Ernſt und Geſchi> dieſe Angelegenheit in die Hände genommen und die Pfleganſtalten der erſten Kindheit für jene Stände wahrhaft begründet und verbreitet zu haben. Gewiß kein kleines Ver- dienſt, wenn wir uns daran erinnern, daß von jeher und in der neueren Zeit wieder dringender die-Wichtig: keit der erſten Erziehung für das ganze Leben mit NachdruF hervorgehoben worden und eine ausführ: liche praktiſc<e Darlegung der Möglichkeit bis dahin in allen Erziehungslehren vermißt worden war. Mag die unfreiwillige Selbſttäuſhung und das ehrliche gefallen, der geſunde Menſchenverſtand und das richtige Gefühl reiche zur Erziehung hin, und es bedürfe

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