Quartalschrift für praktisches Schulwesen: Quartalschrift für praktisches Schulwesen - 6.1842

Quartalschrift für praktisches Schulwesen - 6.1842 (6)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 020629230

Title:: Quartalschrift für praktisches Schulwesen

Subtitle:: mit besonderer Rücksicht auf das Königreich Bayern ; im Vereine mit mehreren Schulmännern und Schulfreunden

Document type:: Periodical

Publisher:: Kollmann

Place of publication:: Augsburg

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2019599-0

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 020629230_0006

Title:: Quartalschrift für praktisches Schulwesen - 6.1842

Shelfmark:: 02 A 1103 ; RF 330 - 333

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1842

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 3

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Von der Theilnahme des Lehrers am christlichen Religions-Unterrichte, wie er in der Elementarschule ertheilt werden soll

Subtitle:: (Sendschreiben an einen jungen Lehrer)

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0419856

Access restriction:: Open Access

311 im Punkte des Religionsunierrichtes weit gewiſſenhafteren und ſorgfältigeren Lehrer, ſich ihren Katehismus mit weißem Pa- vier durchſchießen zu laſſen, war in dieſer Hinſicht gewiß ſehr zweckmäßig, und möchte jedem jüngern zu empfehlen ſein, nicht um ſich vollſtändige Katecheſen aufzuſchreiben =- ein nußloſes Geſchäft =“ ſondern um ſich aus dem, was er über dieſelbe Materie Gutes liest oder hört, hieher einen reichen Schaß von ſchönen und zwe>mäßigen Bemerkungen zujammen zu tra- gen, und ſie als Fingerzeige an Ort und Stelle zu benußen, Auf dieſe Art vorbereitet, und im Uebrigen jc<hon im Allge- meinen in der Unterrichtskunſt geübt, mag er dann auch hier wieder mit einem frommen Sinne ans Werk gehen, und auf den Segen deſſen rechnen, in deſſen Namen und zu deſſen Chre er arbeitet. Wir brauchen «cin Weiteres nicht mehr beizufügen, und ſchicken uns an, den Gegenſtand zu verlaſſen. Nur das bemerken wir noch, daß der Lehrer auch an der Chriſtenlehre in der Kirche Theil zu nehmen hat. Wo Ordnung und Auf- ſicht gehandhabt wird, da darf ohne dringende Nothwendigkeit kein Chriſtenlehrpflichtling ausbleiben. Der Lehrer führt die Liſte, und ſieht genau nach, wer fehle, um ſogleich dem Säu- migen eine Erinnerung zugehen zu laſſen. Hat der Lehrer die Aufzeichnungen gemacht, ſo beaufſichtigt er namentlich die klei- nere Jugend. Mir hat es immer woblgefallen, wenn der Leh- rer ſich ſodann in einen Stuhl begab, und Sorge trug, daß die Katecheſe mit Ruhe und Aufmerkſamkeit angehört wurde. Nicht abzuwarten und ſich aus der Kir<e zu entfernen, ehe der Unterricht zu Ende iſt, kann man mehr als unſchicklich neunen. Ein ſolches Benehmen zeugt geradezu von Geringe- ſhäßzung des Religionsunterrichtes , und iſt ein verderbliches Beiſpiel theils für jene, die nicht mehr Chriſtenlehrpflichtige find, theils für die Katechumenen ſelbſt, die einmal befreit, ſich auch nicht mehr einfinden werden, Kann es denn für dert Lehrer wie für jeden Chriſten am Sonntage ein wichtigeres Geſchäft geben, als es der Gottesdienſi iſt3 kannt es eine grö- ßere Freude geben, als der Erkenntniß des göttlichen Wortes obzuliegen. Die Katecheſe iſt eine Verkündigung des Wortes Gottes ganz eigener Art, und ſo gut als die Predigt, ja für Manche iſt die fortlaufende Crklärung der Chriſtenthumswahr- heiten belehrender und nüßlicher, als die ſogenannten ſyethe-

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