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Quartalschrift für praktisches Schulwesen - 6.1842 (6)

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Bibliographic data

fullscreen: Quartalschrift für praktisches Schulwesen - 6.1842 (6)

Periodical

Persistent identifier:
020629230
Title:
Quartalschrift für praktisches Schulwesen
Subtitle:
mit besonderer Rücksicht auf das Königreich Bayern ; im Vereine mit mehreren Schulmännern und Schulfreunden
Document type:
Periodical
Publisher:
Kollmann
Place of publication:
Augsburg
Language:
German
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
ZDB-Nummer:
2019599-0
Access restriction:
Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:
020629230_0006
Title:
Quartalschrift für praktisches Schulwesen - 6.1842
Shelfmark:
02 A 1103 ; RF 330 - 333
Document type:
Periodical volume
Publication year:
1842
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
Access restriction:
Open Access

Periodical issue

Title:
Heft 4
Document type:
Periodical
Structure type:
Periodical issue
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
Access restriction:
Open Access

Article

Title:
Der Lehrerberuf, oder Grundsätze für alle Perioden seines Amtes
Document type:
Periodical
Structure type:
Article
Language:
German
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
Link zum Katalog:
BBF0421763
Access restriction:
Open Access

Contents

Table of contents

  • Quartalschrift für praktisches Schulwesen
  • Quartalschrift für praktisches Schulwesen - 6.1842 (6)
  • Heft 1 (1)
  • Heft 2 (2)
  • Heft 3 (3)
  • Heft 4 (4)
  • Des Schullehrers Jubelfeier
  • Ist es bei der Erziehung der Kinder nicht besonders nöthig, die Gränzlinie zwischen Eigensinn und Festigkeit des Willens genau zu berücksichtigen? warum und wie?
  • Der Lehrerberuf, oder Grundsätze für alle Perioden seines Amtes
  • Welches sind Mittel zur Fortbildung eines jungen Lehrers und wie werden sie ihm geboten?
  • Aphorismen
  • Rezensirende Bücher - Anzeigen
  • Verschiedenes

Full text

3. 
Der Lehrerberuf, oder Grundſäßte für alle 
Perioden feines Amtes. 
„Der Verſtand iſt im Menſchen zu Haus, 
Wie der Funken im Stein; 
Er ſchlägt nicht von ſelbſt heraus, 
Er will heraus geſchlagen ſeyn.“ 
Rücert, VI, 384. 
Grundſäße ſind hier entweder erfundene oder erlernte, 
oder nachgeahmte Säße aus jedem Gebiete des menſchlichen 
Erkennens, die man ſich zur Norm für alle, oder doh mehre 
Fälle unſers Urtheilens und Handelns machte, 
Beim Lehrer ſind Grundſäße ein Theil ſeines Lehrgebäu- 
des, ein großer Theil ſeiner Lebensweiſe. Sie ſind ſeine Richt- 
punkte, wornach er ſtrebet, ſeine Leitſterne, nach denen er in 
allen Lagen ſtrebet, ſeine Stüßen, woran er ſich in Ehren erhält. 
Ein Mann von Grundſäßen ( Conſequenz) iſt ein meiſten- 
theils ehrenwerther Mannn, ein Mann des Rechtes und der 
Billigkeit in ſich und gegen Andere; denn falſche Grundſäße 
überleben ſich gar zu leicht, in Schande und Nachtheil ſich 
auflöſend , während redliche Grundſäße zur erhebenden Tus- 
gend führen. Wer keine Grundſätze hätte, wäre ein erbärn- 
liches Geſchöpf, jedem Sturme , jeder Bosheit, jedem Zufalle 
preiSgegeben; wir wollen aber nicht behaupten, daß es menſch- 
liche Weſen, ohne alle Grundſäße lebend und wirkend, auf 
Erden gebe. Denn das Thier wäre dann mit ſeinem Inſtinkte 
etwas Vornehmeres, als ſo ein Individuum.
	        

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