Allgemeine Schulzeitung: Allgemeine Schulzeitung - 1828

Allgemeine Schulzeitung - 1828 (5)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 020642814

Title:: Allgemeine Schulzeitung

Subtitle:: ein Archiv für die Wissenschaft des gesammten Schul-, Erziehungs- u. Unterrichtswesens d. Universitäten, Gymnasien, Volksschulen u. aller höheren u. niederen Lehranstalten. 2. Abtheilung, Für Berufs- und Gelehrtenbildung

Document type:: Periodical

Place of publication:: Darmstadt

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2019988-0

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 020642814_0006

Title:: Allgemeine Schulzeitung - 1828

Shelfmark:: AD 3444 ; 02 A 1337 ; RF 361 - 390

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1828

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 9

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Nachricht von der Umgestaltung der Schulen in der Stadt Braunschweig

Author:: Bode, ...; Henke, ...; Petri, ...; Friedemann, ...

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0410313

Access restriction:: Open Access

RE Cn oH Allgemeine Schulzeitun . Sonntag 20. Januar 18 2 8. m-m 1 erden Wem 2 mm megane ur Abth.IT. Nr. 9, ZZ EZZL GF ZZ Zr rn fuer or Zonda nrg io vienna nnen m I AIN VE AE dr BPL ZIE IE AEZ EBB GE Zol ZM mut. LÄNGERES, Soihma Zetti ZG mine 2 But am EWE MIELE“ ZIN. Zh. 07 EE IEDEET UD < eo «elthf ZD - POZL R Im Mean Zain <. t. enmnmeennmentanmm ne annen <<< <== Nachricht von der Umgestaltung der Schulen in der Stadt Brannschweig. | Da die Seit längerer Zeit berathene und höchstes Ortes bercits genehmigte Umgestaltung des hiesigen Schul- wesens in Kurzem zur Ausführung gebracht werden wird, 80 wird, im Vertrauen auf den unter unseren Mitbürgern -berrschenden Sinn für zweckmässige und erfolgreiche Bildung des heranwachsgenden Geschlechts , dem Publi- .eum, von desgen günstigem Vorurtheile für das Ganze „Jas äusgere Gedeihen der neuen Einrichtungen vornehm- Jich abhängen wird , eine vorläufige Darlegung des ge- -Samimten Planes und dessen, was dadurch geleistet wer- den soll , hier mitgetheilt. . . , Es gind vorzüglich drei Hauptpunkte , von deren, „Sieh immer näher aufdringender und immer reiflicher er- „WOggner , Berücksichtigung der erste Gedanke zur neuen «Organization der hiezigen Unterrichtsanstalten ausgegan- gen. ist., und welche dem Ganzen als leitende Ideen yor- geschwebt haben. Einmal hat die Erfahrung gelehrt, dass , je grösgere Ansprüche die immer höher fortschrei- ' tende Geistesbildung und Kraftentwickelung des Zeital- ters an die einzelen Stände und Fächer der Soeietät .macht , desto mehr die Absonderung Yerschicdener , auf „lie eigenthümliche Befähigung der Zöglinge für ihren „künftigen Beruf berechneter , Lehrinstitute Bedürfniss ist. - So unläugbar es gein mag, dass der nächste Zweck aller . WiSSenschaftlichen Schulbildung die gründlichste Entwi- -ekelung und kräftigste Steigerung äller reiStigen 'Anla- - Sen des Menschen als golcher, und die tüchtigste Zurich- „fung dergelben für irgend einen bestimmten Zweig der bürgerlichen Thätigkeit nur der entferntere ist, weil letzteres nur in ersterem zeine wahre Begründung fſin- 'det , und das. praktische Leben ohnehin in vielfältiger -Rückgieht geine. eigene Lehranstalt ist; 50 ist es doch Yon. Seiten der bereits für eine der Hauptabsonderungen .. der | künftigen. Berufsthätigkeit entschiedenen Jugend 'eine - Höchst billige Forderung ,. dass schon bei der Wahl der | Lehrstoffe und Unterrichtsweisen der formellen Geistes- „bildung. auf die. materielle Nutzbarkeit derselben Rück- -gicht. genommen werde. . Der künftige Gelehrte 80 gut, - Wie. der dereinstige Kaufmann , Landwirth und Künstler Soll zich tüchtige Kenntniss in Sprachen und Wissenschaf- „ten, zur .mannichfaltigen Belebung und Selbständigen Stärkung einer. Seelenkräfte erwerben , ohne welche er „zuf keiner Stelle des Lebens eine Würde behäupten und Seinen Platz ausfüllen kann; aber des Gelehrten Art und Kunst wurzelt im fernen Alferthume, und er schöpft sein WisSen , wie die Ideale Seines Wirkens, aus den Myster- Werken einer. groszen, weit hinter uns liegenden Vor- -ZQ; , Zarum, treibt der zum Gelehrten bestimmte Knabe - wirken könne; “Zeit und ihre Sich yon immer neuen Seiten und mit im- 8oll .. eine Gelehirtenschule und eine, "bürgerlichen Geschäfften bestimmten Jugend ausschliess- "bedeutende Zustand Sehr erfreulicher Blüthe, ' chem zich dieses bisher einzig aus Privatmitteln bestrit- ' tene Unternehmen befindet, ist ein sicherer Beweis, dass 'eine golche Anstalt für unzere Jugend Bedürfniss ist, "und wir können die weise Fürgorge unsgerer erhabenen. ZZ << GG << << ZT I< EZ GTE = und Jüngling yorzugsweise die alten Sprachen, wie die alte Geschichte. Anders, wer aus der Schule in bürger- liche Geschäfftsthätigkeit übergehen soll; er will von der Gegenwart selbst lernen , wie er am zweckmägssigsten für die Bedürfnisse der ihn zunächst umgebenden Mitwelt Sein Vorbild ist und bleibt die moderne mer neuen Kräften enthüllende Erscheinung. Für ihn ha- ben die todten Zungen der früheren Jahrhunderte Keinen Werth, und die tiefere Alterthumskunde bleibt ihm ohne Bedeutung; die Iebenden Sprachen aber muss er lerneit, damit er schon in Beziehung auf Sein erwäbltes Tage- werk nicht auf den engen I1deenkreis Scines Volkes be- Schränkt bleibe, und das Leben der Nachbarstaaten Sein eigenes erleuchte und bereichere. Selbst in einem, dem Gelehrten Sowohl als dem Nichtgelehrten, gleich unentbehrlichen Lehrzweige , in den mathematischen Wissenschaften, findet in Bezichung „auf den künftigen Beruf der Zöglinge eine Sehr bedeu- tende Verschiedenheit Statt, indem dem ersteren die reins Theorie an zich und die Scharfsinnigste und geistreichste, wenn auch Zeit raubende, Beweisentwickclung, letzterem dagegen die praktische Anwendung derselben und die kürzeste , wenn nur gründliche und klare „ Bewerkstel- ligung der zu verarbeitenden Einsicht in die Wissenschaft die Häuptsache ist. Nimmt man dazu, wie wünschens- werth dem künftigen Lehrlinge dieser oder jener bürger- Jichen Thätigkeit eine vorläufige Bekanntschaft mit: dem 'Sinne und Zwecke der Seiner wartenden Leistun- gen, den Gesetzen und Regeln der ihm aufzugebenden Arbeiten und den Gegenstüänden selbst, die er behandeln ! Sein muss, 80 ist wohl die Trennung der bisher allgemeinen Schulanstalten für die gebildeten Stände in dem Unterrichte der 31 lich .'gewidmete, Anstalt hinlänglich gerechtfertigt. Das grösse Vertraüen , welches das biesige Sowohl, als zum Theil das auswärtige Publicum dem hier vor einigen Jahren errichteten Realinstitute geschenkt hat, und der un wel- Landesregierung nar mit dankbarer Anerkennung darin "verehren, 'dass Sie dieselb& unter ihre eigene Obhut zu. nehmen und mit dem Ganzen ungeres Unterrichtsweseng in nähere Verbindung zu Setzen beschlossen hat. Eben die jenem Institute einmal zu Theil gewordene höhere Bestätigung, urd der immerfort steigende Zuwachs der 'in demgelben Unterricht zuchenden: Jugend > “brachte für “ : ZIG Dm Er 3; 4 SISHTERREN

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