Allgemeine Schulzeitung: Allgemeine Schulzeitung - 1828

Allgemeine Schulzeitung - 1828 (5)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 020642814

Title:: Allgemeine Schulzeitung

Subtitle:: ein Archiv für die Wissenschaft des gesammten Schul-, Erziehungs- u. Unterrichtswesens d. Universitäten, Gymnasien, Volksschulen u. aller höheren u. niederen Lehranstalten. 2. Abtheilung, Für Berufs- und Gelehrtenbildung

Document type:: Periodical

Place of publication:: Darmstadt

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2019988-0

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 020642814_0006

Title:: Allgemeine Schulzeitung - 1828

Shelfmark:: AD 3444 ; 02 A 1337 ; RF 361 - 390

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1828

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 144

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Review

Title:: Rezensionen

Document type:: Periodical

Structure type:: Review

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0410613

Access restriction:: Open Access

| 1! udien. „/! Sonntag .30. November Sammlung - griechischer Wurzelwörter zum. Schulge- brauche von H. L. Nadermann» Professor und Di- rector des Gymnagsiums. zu Müngter. . Zweite Aus- abe. *Mangel an Wörtervorrath im Gedächitnisge , ' Sagt der Verfasser ,. iet dem Jünglinge beim: Fortrücken in der griechischen Sprache das grösste Hinderniss ; das unauf- hörtiche. Blättern. in' den Lexicis bei Lesung auch. der leichteren Classiker iet eine langweilige und geisttödtende Mühe, .wodurch Manchem dieses ganze Studium verleidet wärd. -- -Dieze Schwierigkeit. Scheint: dam Verf. durch Nichts . füglicher gehoben , oder wenigstens vermindert. werden zu können , als dadurch, dass der Anfänger eine- Sammlung“ griechischer Wurzelwörter geinem Gedächtnisse einpräge ; denn je jugendlicher das Gedächtniss ist, desto - geschickter ist es zum Wörter auswendig lernen , also muss die Uebung des Auswendiglernens chon beim An- fänger stattfinden ; und . die auswendig- zu: lernenden Wörter sollen Wurzelwörter gein , weil man mit diegen bei beständiger Uebung der Etymologie durch die ganze Sprache reich... a H od Zu diesen Aeusgerungen des Verf. fügen wir noch in Beziehung auf. die . vorliegende zweite Ausgabe hinzu, dass er dieselbe vielfältig verkürzt habe , weil die erste zu viele Wörter enthalten hätte, 'die dem Schüler 'in 8ei- nen gewöhnlichen Schüfschriften entweder gar nicht oder doch nur Selten hegegtren möchte 3 3 8 im . 5 33 u NEI EE * „. ts “err if .. ".1:. Dig, ergtg Änsgabe, igt mir nicht zu Gezicht. gekönr menz., dass Sie indeggen nicht ohne Beifall gehlieben, mag dieses zweite, Ausgabe beweisen. Und ingofern der. Verf, Sas Büch vorzugsweise; den Anfängern bestimmt wiszen will, für. welche. andere, Bücher, der Art, z. B. das Rogti- zche Elementarwörterbuch, nach etwas zu gross .und am» fagsend, aind; 30 möchte ich dem Bughe , nicht die Brauch- barkeit-absprechen., Doch 'erlaube ich mir die Bemerkung, dass „das Auswendigiernen von Vogaheln, erst dann, recht fruchtbar wird, wenn aich an die memorirten Wörter zu- gleich, Kleine, Sätze anzchlieazen.. Dergleichen. Sätze kann Freilich der:Lehrer manchmal bei dem Abhören der .Wör- ter. zum Theil, selbst hilden: oder bilden Jasgen,, Indesgen Wäre jeg, Sicherlich ein ;grosser Vortheil, wenn ein „Solches für. Anfänger bestimmte Buch. nach einer gewissen, Reihe y9p alphabetisch geordneten Wörtern eine Reihe von kur- Aen Phragen oder Sätzen enthielte, in.;denen zich die frü- ber. yorgekommenen , Wörter. wiederholten. , Sie würden dann: weit, besger im, Gedächtnisse haften , weil der Satz zich, gleichzam lebendig darstellt, während dag einzele „Wort mehr todt erscheint.. Aber wir. kehren zu dem Bpohe ,velbst zurück , welches auch in. einer „Weise, 1828. Münster 4827 in. der Theissing"*schen Buch- *%. * ' ' ; * . “„ -. 1 - . . : . . . . . ? "1 1. “ “a . “'; , * . 2 1 ts „Od“. "7 - | „* 4“ 421,5 ..„ Rer / . 3% . i. . . .., ,. . . ' '-. ' . . - “ - ,. + ' . . . + H GE as „ ? 7 NEIWE .... -. .- . ': . . :. - il - | . | . . : . . 2 . . - . . De - . +. „Abth. IL Nr. 144, Selbst für die .Stufe der Anfänger, nach vielen Seiten hin. gleichmässiger ausgearbeitet, und hier und da min- der mangelhaft sein dürfte. un | un - Ich will durchaus nicht tadeln, dass der Verf. neben den Wurzeln auch vielfältig :Ableitungsformen hinstellte ( obgleich das Titelblatt blos Wurzelwörter verspricht ) , aber gerade in dieser Zugabe war er gich höchst un- gleich. So z. B. finden wir bei TEiOuU noch zwölf abge- leitete. Wörter , während andere ebenfalls reiche Stämme weit leerer .ausgehen. Bei vELUm ISt Zwar v01U0gs und vo- 1405 nebst vouigw und vous angeführt, aber alle an- dere Ableitungen, die zum Theil sehr nah im Gebrauche liegen, und gewiss auch .in die Sphäre des Anfängers reichen , Sind „weggeblieben ; und VELLEGLE wird unter der Reihe der Wurzelwörter aufgeführt , mit dem Zusgatze », Vielleicht von venm “ » ohne .dass jedoch eine weitere Ableitungsform von veuegis erwähnt ist. = So zteht auch bei voog blos. yvo&w , YUV/vOoru und 11665; bei jvo&ouat ist nicht einmal BLUT 64m angeführt, "Üs 8. W. == Und wenn wir hei 9. die beiden Composita &v0rw und 8x0vus finden, 80 ist es dagegen auffallend , wie beinahe üeralt“"die Composita' unberücksichtikt blieben: Unter PON» "Coder 'vielmehr' unter qoadtuw ) "findet: Sich zwar GWPIWVY (jedoch ohne Qass angegeben iSt, wie das Wort zügammengesetzt“ sei) , aber nicht: 'Zqpow»;“ unter ueker nicht einmal wekoudar, vielweniger 6771EA1NS; Erumeken- or 3 "ünter Keyt fndet zich €xk041, aber nicht einmal Vrakgvouät, Gldkdyos. ws wnn HL H „ Wenn jedöch'dben“'erwähnt würde, dass vEueotg nicht unter veite) geStellt 'sei, 80 dürfen wir“ dabei wicht -über- „gehen, dass der Verf. in “der Vorrede (S. VI und VII) Sich gelbst gegen einen ' Sdlchen Vorwurf verwahrt;.in- dem “er Aurchäns. alle Wörter 'als Würzelwörter (der Verf. hätte besser Stämmwörter gegagte>' ut auch auf den Ti- tel gesSetzt) für den Anfänger aufstellen will „ deren Ab< leitung: Sick nicht !|-mit-Gewiggheit :nachweigen: lägst. : Er will dadurch: dez Ungereimtbeiten entgehen, die gich '.die Neueren wäelfältig: hätten: zu Schulden kommen lasgen , indem "Sie: Sich: unbestimmten.Deuteleien hingegeben. Aber wird. diess bei „veugotg und velta der Fall gein? Und „gesetzt,. “er Verf.. hätte, „Seines | ebenerwähnten Grundsatzes wegen das Recht;, velevig micht unter yveum , doklys nicht unter delAd, 7r8&vIog nicht unter 74.0Xw u. s. Ww. zu, stellen „. Sondern diege Wörter als besondere Stämme aufzuführen ;, 80 müsgen wir uns aber darüber wundern, wie er dennoch hei anderen Wörtern in das von ihm ver- am oder (aum aufgeführt ,. und dix, dixdbm und 64- Kas. unter dem Adverbium 0/5 (zweimal). Sind. diege Ableitupgen für den Anfänger nicht“ zehr dunkel , und xtrem gefallen ist. So z. B. ist evdw unter gind gie ausser allem Zweifel?

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