Freimüthige Jahrbücher der allgemeinen deutschen Volksschulen: Freimüthige Jahrbücher der allgemeinen deutschen Volksschulen - 2.1822/23

Freimüthige Jahrbücher der allgemeinen deutschen Volksschulen - 2.1822/23 (2)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 020672403

Title:: Freimüthige Jahrbücher der allgemeinen deutschen Volksschulen

Document type:: Periodical

Publisher:: Metzler

Place of publication:: Stuttgart

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2020862-5

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 020672403_0003

Title:: Freimüthige Jahrbücher der allgemeinen deutschen Volksschulen - 2.1822/23

Shelfmark:: AD 1890 ; RF 397 - 399

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1823

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 1

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Geschichte der Schulverbesserungen in Deutschland

Subtitle:: Beschluß

Author:: Schwarz, F. H. C.

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0412393

Access restriction:: Open Access

der Schulverbeſſceriinzen in Dettichland. 11 Natorp, Zerrenner, Denzel, Hein, Mehring, den vorzüglichen Zuſtand, worin ſich dermalen niht wenige Velksſc;ulen im proteſtantiſchen und katbotijichen Deutſchland befiuden , bewirken belſen ; OÖtepbant hakt insbeſondere in ſeinem Syſtem der öffentlichen Erziehung (1205) die moraliſchen Geſichtspunkte des Ehulweſens, philoſophiſch angegeben , und Niethammer hat in ſeinem wichtigen Werke, Streit des Philanthropiniſmus und Hu- manisgmus (150) den Untcrſchied ſcharf gezogen, wele <her zwiſchen Volks - und Gelehrtenſchulen ſtatt finden ſoll, Dahin gehört denn vorzüglich das Hauptwerk unſers bierin ver- dienſtvollſten und berühmteſten Ehriſtſtellers Niemeyer über Schulen 17%, welches nachber ſeinen Grundſäpen der Er- ziebung und des Unterrichts einverleibt worden ( T7te A. 18193, Wir übergehen die Berichte und Anweiſungen , welche einzelne Länder, Schulen, Seminarien betreſſen, be halten uns aber vor , bey künftigen Beurtbeilungen ſolder Schriften die Verdienſte der Vorgänger zu bemerken. Cben jo gedenken wir es mit der Literatur zu balten, weiche in einem unbeſtiimmtern Umfang den Lehrern der Stadt - und Landſchulen gewidmet worden. Die Gejundbeit und körperliche Uebung iſt ebenfalls in den neuern Zeiten mehr als ſonſt zur Sprache gekommen, und man hat wemgſiens die erſtere, bin und wieder auch die leztere, in Schulen berüefihtigt. Die Schulzimmer ſind häufig geſunde, belle, ſreundliche Orte, da man ſie vorber gewöhnlich als dumpfe Gefängniſſe fand , worin die Kinder zufammengebrängt waren, um ſie) ibre Uebel der Unrein- ligfeit mitzutheilen. Selbit die bäuslicHe Pflege iſi bey weitem beſſer als ſeit 30 und mehreren Jahren, und bier- durc& haben anch die Schulen gewonnen. Wo ſonſfi die Ktin- der in warmen Mudßen ihre Köpfe verbüllen mußten, oder anſte>ender Ausſchlag häufig azenug an ihreu Händen erſch'en, da ſien ſie jeht mit ſreyem Kopf und heiterem Angeſicht,

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