Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik: Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik - 23.1891

Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik - 23.1891 (23)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 020678452

Title:: Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik

Document type:: Periodical

Publisher:: Bleyl & Kaemmerer

Place of publication:: Dresden

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2020936-8

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 020678452_0023

Title:: Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik - 23.1891

Shelfmark:: 02 A 0556 ; RF 333 - 341

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1891

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Literarische Anzeigen

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0424205

Access restriction:: Open Access

Pädagogiſcher Verlag v. Bleyl & Kaemmerer (P. Th. Kaemmerer), Dresden. 240 Hausaufgaben. Unf Grund der nach Ungaben des URönigl. ſächſ, Bezirksſchul inſpectors Schulrat Wangemann in Meißen bearbeiteten Oheorie und Praxis der erſten Mnfſaßübungen zuſammengeſtellt von R. Herberger und C, Döring | Preis: 60 Pf. Über genannte Hausaufgaben urteilt die .Säc<hſ. Schulzeitung"““ „Ermutigt dur< die wohlverdiente beifällige Aufnahme, welche das Werk<en „Theorie und Praxis der erſten Aufſaßübungen“ in der Lehrerſchaft gefunden hat, haben ſich die Verfaſſer deöſelben bewogen gefühlt, dieſe „240 Hausaufgaben" zu be- arbeiten. Sie werden beſonders den Lehrern, welche ihrem Aufſagunterrichte das oben genannte Werk<en zu Grunde legen, einen ſehr willkommenen Dienſt erweiſen; denn dieſelben ſc<ließen ſich unmittelbar an die 16 au3gewählten Erzählungen, welche in dieſem Werk<en praktiſch behandelt ſind, an. Dabei ſind ſie in ihrer klaren beſtimmten Form der Faſſungskraft der Schüler durchaus entſprechend und berückſichtigen alle Seiten des ſprachl. Unterrichtes.“ Herr Schuldirektor, Gerhardt m Wils8druff ſchreibt. das Heft ſei recht empfehlenswert. Herr Schuldirektor Schneider in Noſſen, es fülle eine wirkliche Lücke aus. Fheorie und Fraxis | der Aufſaßübungen im 5.u. 6. Schuljahr. Nah Ungaben des Königl. Sächſ. Bezirksſchulinſpektors Schulrat Wangemann in Meißen bearbeitet von R. Herberger „„ C. Döring Lehrer in Cölin a. d. Elbe Lehrer in Meißen. Preis: 2 M. | Dorwort: „Durch die beifällige Uufnahme, deren ſich unſere vor Jahresfriſt erſchienene „Theorie und Praxis der erſten Aufſatzübungen“ erfrent, ſowie durch den von vielen Hollegen ausgeſprochenen Wunſch, die Arbeit für die foigende Stufe fortzuſetzen, fühlen wir uns er- mutigt, mit gegenwärtiger Schrift vor die Lehrwelt zu treten. Es hat uns bei Abfaſſung beider Schriften der Gedanke, einige brauchbare Bauſteine für die Methodik des UAufſatzunterrichts liefern zu dürfen, hohe Befriedigung gewährt. Eine bloße Aufgabenſammlung zu ſchreiben, dazu fühlten wir angeſichts der bereits in großer Zahl vorhandenen kein Bedürfnis, wohl aber hielten wir es für dankenswert, nachzu- weiſen, worin die aufſteigende Schwierigkeit des Aufſatzſchreibens be- ſteht und auf welchem Wege ein der Ultersſtufe des Schülers ent- ſprechender Fortſchritt zu ermöglichen iſt. Ferner ſchien es uns durch» aus nicht überflüſſig zu ſein, zu erörtern, welcqe Beziehungen zwiſchen Aufſagz und allem übrigen Unterrichte beſtehen, mit anderen Worten, wie der Konzentrationsgedanke auf dieſem Gebiete zu verwirklichen iſt. Ein Bli> auf die Urbeit wird zeigen, daß wir zwar ein hohes, indeſſen kein unerreichbares Ziel ſteken. In der einfachen Dolks<hule dürften fich unſere Forderungen zum großen Teile mit dem Ziele der Oberklaſſe deen. Die von uns benutzten 16 Muſterſtäcke, ſowie die zu Nachbildungen, Erweiterungen, Vergleichungen u. ſ. w. herangezogenen Leſeftüke aus

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