Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik: Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik - 46.1914

Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik - 46.1914 (46)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 020678452

Title:: Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik

Document type:: Periodical

Publisher:: Bleyl & Kaemmerer

Place of publication:: Dresden

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2020936-8

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 020678452_0046

Title:: Jahrbuch des Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik - 46.1914

Shelfmark:: 02 A 0556 ; RF 333 - 341

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1914

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Studien zur Allgemeinen Pädagogik Herbarts

Author:: Walther, H.

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0427695

Access restriction:: Open Access

XU Studien zur Allgemeinen Pädagogik Herbarts" Von Dr. H. Walther-Dsenburg (Harz) 1. Die Kunst der Regierung des Kindes „. Das 1. Buch der Allgemeinen Pädagogik trägt die Überschrift: „Zweck der EKrziehung überhaupt.“ So erwarten wir Sofort eine Ausführung der Andeutungen der Einleitung über diesen Punkt. Aber da Herbart die Allgemeine Pädagugik nach didaktischen Gegichts- punkten angelegt hat und dabei dem Gange Seiner prak- tiSchen Erfahrungen als Hausglehrer folgte, beginnt er Sein Werk mit einem Kapitel über die Regierung der Kinder. Er verSetzt Sich in die Zeit zurück, in der er Selbst Seine Erziehertätigkeit im Steigerschen Hause be- gann. Da war es zuerst nötig, Sich den Gehorgam der Kinder zu verschaffen, ihren wilden Ungestüm, der der erziehlichen Kinwirkung im Wege Stand, zu unterwerfen. Dazu waren anfangs äussSerliche Massregeln nötig, die Sich dann allmählich vertieften und die innerliche Unter- werftung des Zöglings erreichten. In erster Linie iSt da- bei an Karl zu denken. Es kam zu einem „gewichtsvollen Verhältnis,“ in dem er ihn ganz nach Gutdünken lenken konnte. . Herbart ist nun der Überzeugung, dass diese Er- fahrungen, die er Selbst machte, andern zu gute kommen 1) Vgl. das vorjährige Jahrbuch des Vereins f. wiss. Päd.: „Zum Verständnis der All. Päd. Herbarts.“ Zeitschr f. Phil. u. Päd. 1913 Heft 11: „Die reformatorische Bedeutung der Einleitung der Allg. Päd. Herbarts.“ -- Die Allg. Päd. ist nach Th. Fritzsch's Reclamausgabe zitiert.

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