Pädagogisches Archiv: Pädagogisches Archiv - 13.1871

Pädagogisches Archiv - 13.1871 (13)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 020693400

Title:: Pädagogisches Archiv

Subtitle:: Monatsschrift für Erziehung, Unterricht und Wissenschaft

Document type:: Periodical

Publisher:: Quelle & Meyer

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2021409-1

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 020693400_0013

Title:: Pädagogisches Archiv - 13.1871

Shelfmark:: 02 A 0061 ; RF 417 - 452

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1871

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 5

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Methodisches und Pädagogisches für Anfänger

Author:: Scheibert, ...

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0414709

Access restriction:: Open Access

-- 351 =- möglichſt vermieden werden müſſe, dürfte die vorſtehenden Darlegungen wohl nicht entkräften, zumal ohnehin das reihe Wachsthum und der Viel-Gebrau< gedructer Exercitien-Bücher nicht von der ehrfur<t3vollen Scheu vor dem Dictiren herzuleiten iſt. Dieſe Litteratur und ihr Ge- brauch beweiſt nur, daß eben andre Anſichten über die in Rede ſtehen- den Uebungen als die hier vorgetragenen gangbar ſind. Was die in den Anſtalten zum mündlichen Ueben in fremden Sprachen gebrauchten Hülfsbücher anlangt, ſo gehören ſie in das Bereich, welhes dem Ext. zugewieſen iſt, und werden daher auch im Folgenden einer kurzen Be- ſprehung unterſtellt werden. -- Die Stellung, welche dem Exercitium als Hin- und Anleitung zum ſelbſtſtändigen Arbeiten zugewieſen iſt, führt zu der Nöthigung, daß der Schüler vom Lehrer zum Anfertigen deſſelben angeleitet, und dieſe Anleitung nicht blos in der untern oder unterſten Stufe, jondern auf allen gegeben werden muß, wo der Schüler in ein neues Gebiet der Grammatik oder in den eigentlichen Gebrauch des Lexicous eintritt. Der Lehrer muß den Schüler auf alle die Fragen hinweiſen, welc<e der vorliegende Text ſtellt, um ihn dadurch für dies Heraus- finden und beſtimmte Formulieren der Fragen, und dann zum rechten Suchen und Finden der Antwort in den zur Stelle gebrachten Hülfs- mitteln anzuleiten. Dieſe hier ausgeſpro<hene Forderung wird ja heute nicht mehr überraſchen, ſeit die Didaktiker ziemlich allgemein die Noth- wendigkeit erkannt haben, den Ehüler zum ſogenannten Präparieren auf einen fremdſprac<lichen Text und zwar nicht blos in den untern Claſſen, ſondern wohl au< in den mittleren Claſſen bei dem Beginnen eines neuen Scriftſteller8 anzuleiten. Man könnte dieſe Anleitung auc< allenfalls ſo geben, daß man beim Dictiren des Exercitiums auch zugleich angäbe, an welcher Stelle überhaupt, und bei Anfängern auc< no< was und wo nachzuſchlagen ſei. So abſonderlic<h dies klingen und ſo ganz ungewöhnlich dies erſcheinen mag, und ſo gewiß es in einem organiſierten Lehrgange nicht eben vorkommen darf, ſo werden die ehe- maligen Schüler des verſtorbenen Paſtor He>er doch bezeugen können, daß ſie faſt allein auf dieſem Wege in der Tertia mittelſt der, ſo behandelten, Exercitien eine Kenntniß der Syntax na<ß der Bröder- j<hen Grammatik erlangt haben. Hier ſollte dies nur erwähnt werden, um anzudeuten, wie viel und was man mit der ſorgſamen Leitung der Exercitien zu leiſten vermag. =- Eine Anleitung reſp. Vorbereitung fürs Extemporale-Shreiben giebt der Claſſenunterricht in ſeinen mündlihen Uebungen, zu deren

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