Pädagogisches Archiv: Pädagogisches Archiv - 13.1871

Pädagogisches Archiv - 13.1871 (13)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 020693400

Title:: Pädagogisches Archiv

Subtitle:: Monatsschrift für Erziehung, Unterricht und Wissenschaft

Document type:: Periodical

Publisher:: Quelle & Meyer

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2021409-1

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 020693400_0013

Title:: Pädagogisches Archiv - 13.1871

Shelfmark:: 02 A 0061 ; RF 417 - 452

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1871

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 5

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Beurtheilungen und Anzeigen

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0414711

Access restriction:: Open Access

III, Beurtheilnngen und Anzeigen, Gymnaſium und Nealſchule 1. Ordnung. Von Dr. Os8car Jäger, Director des K. Friedr.-Wilh.-Gymnaſiums und der mit demſelben verbundenen Realſchule 1 Ordnung zu Köln. Mainz 1871. 52. S, 8. Dieſes Schrifthen hat zum Kern die Frage über die Zulaſſung der Realſchüler zu den Facultäts-Studien. Da mittlerweile die Frage erledigt iſt, jo kommt das Büchelchen zu ſpät, verdient aber dennoch geleſen zu werden. =- Der Herr Verfaſſer iſt der Meinung, daß die Bejahung der Frage weder dur< öffentliche ſtaatliche, wiſſenſchaft- liche oder geſellſhaftlihe, no< durch die urſprünglichen Zwee der Real- ſchule geboten ſei; daß vielmehr durch Aufhebung einer gleichartigen Bildung das gegenſeitige Verſtändigen derer, die in den verſchiedenſten Beruſskreiſen ſich auf den Feldern des ſtaatlihen und Gemeindelebens nothwendig begegnen , ſehr erſ<wert werde; daß ohnehin ſchon die Re- alſchulen I, Ordnung zu einem Organismus gelangt wären, welcher ſie nah und nach ihrer urſprünglichen ſo bedeutſamen Stellung entrückt hätte indem ihre leere Prima zeigt, wie ſie einem praktiſchen, wirklich vorhan-

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