Pädagogisches Archiv: Pädagogisches Archiv - 13.1871

Pädagogisches Archiv - 13.1871 (13)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 020693400

Title:: Pädagogisches Archiv

Subtitle:: Monatsschrift für Erziehung, Unterricht und Wissenschaft

Document type:: Periodical

Publisher:: Quelle & Meyer

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2021409-1

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 020693400_0013

Title:: Pädagogisches Archiv - 13.1871

Shelfmark:: 02 A 0061 ; RF 417 - 452

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1871

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 9

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Anti-Kohl

Subtitle:: Nachweisung wundersamer, aber zwechmäßiger Angriffsmittel gegen eine neue griechische Schulgrammatik, die man nicht mehr todtschweigen kann, und Einiges zur Vervollständigung der griechischen Formenlehre

Author:: Suhle, Berthold

Person in original:: von Berthold Suhle

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0414728

Access restriction:: Open Access

Bd. XIII. jidaqo gift Anti - Kohl, Nachweiſung wunderſamer , aber zwe>&mäßiger Angriffsmittel gegen eine neue griehiſ<he Shulgrammatik, die man nicht mehr todtſhweigen kann, und Einiges zur Vervollſtändigung der griehiſ<hen Formenlehre, von Berthold Suhle Dr. phil. „Auf einen ſchwarzen Stein war Gold gerieben, „Ein gelber Strich jedo<Mm war nicht geblieben : „Dies iſt kein äc<htes8 Gold! ſo riefen Alle, „Man warf es hin zu ſchlechterem Metalle, „Es fand ſich ſpät, daß jener Stein, obzwar „Von Farbe ſc<warz, doh kein Probierſtein war. „Hervorgeſucht kam jezt das Gold zu Ehren; „Nur ächter Stein kann ächtes Gold bewähren. Wenn ein Recenſent die offenbaren guten Seiten des Buches verſchweigt und nur von Mängeln redet, ſo verfährt er ungerecht. Wenn er aber dem Verfaſſer wiederholentlich vorwirft, „er habe weſentli<he Dinge ausgelaſſen, und ihn des3halb gravitätiſc<; herunterkanzelt, während das angeblich Vermißte alles groß und breit und ſogar fettgedru>t im Buche ſteht und zwar gerade in den vom Recenſenten bezeichneten Paragra- phen ſteht, und wenn zudem das Buch ſo äußerſt kurz und leicht über- ſhaubar wie meine nur 53 Seiten ſtarke griechiſche Formenlehre iſt, daß Ueberſehen bei einigermaßen gewiſſenhafter Durchſicht kaum glaub- lich erſcheint, wie joll man eine ſolhe Handlungsweiſe nen- nen? Scließen wir die Möglichkeit abſichtliher Fälſhung aus, ſo iſt es grenzenloſe Flüchtigkeit im blinden Eifer der Sheltſu<t. Die Feder einmal in der Hand ſchreibt der in Schuß gekommene Streiter tapfer darauf lo8 nach oberflä<hliher Erinnerung vom Ueberſliegen und. denkt nicht dran no<h einmal prüfend nahzuſ<lagen. Dem Leſer aber kommt, falls er das Buch niht gründlich kennt, kein Zweifel an der Wahrheit des als Thatſache Berichteten in den Sinn, und er verdammt den Autor ruhig mit. Dur ſolchen Tadel nicht vorhan- Pädagogiſches Archiv. Band XIII, (9) 1871, 41

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