Pädagogisches Archiv: Pädagogisches Archiv - 27.1885

Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik - 16.1909 (16)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 020693400

Title:: Pädagogisches Archiv

Subtitle:: Monatsschrift für Erziehung, Unterricht und Wissenschaft

Document type:: Periodical

Publisher:: Quelle & Meyer

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2021409-1

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 020693400_0027

Title:: Pädagogisches Archiv - 27.1885

Shelfmark:: 02 A 0061 ; RF 417 - 452

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1885

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 2

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Die Lautphilologie und der neusprachliche Unterricht

Author:: Rhode, A.

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0415494

Access restriction:: Open Access

98 Mitteilungen VUnatersguchungen nicht für ich, nach dem strengsten Sinne ihres großen Schöpfers, in Anspruch nehmen dürfe, Es ist mir jetzt bekannt geworden, daß man im Interesse der staats- wirtschaftlichen Güterlehre gich veranlaßt gegehen habe, von meiner Reihe der Schätzungsbegriffe auf Herbart zurückzugehen. Ich darf hierein auf die Anerkennung Gewicht legen, die durch diese Frklärung meine Reihe der Schätzungsbegriffe, als im vollsten Kinverständnigge mit der Philogophie Herbarts zuläßt. Will man aber unter jenem Zurückgehen auf Herbart eine Andeutung verstanden Wiggen, als hätte ich jene Reihe der Schätzungs- begriffe bei Herbart finden können, wenn ich gie nur dort hätte guchen wollen, 80 darf ich golcher Beschuldigung wohl die kühle Aufnahme ent- gegengetzen, die meine Reihe der Schätzungsbegriffe bei ihrer Veröffent- lichung vor fast 30 Jahren, bei Herbart gelbst, wie bei allen Freunden Seines Philogophierens gefunden hat; ich darf daran erinnern, daß man damals meinen Verguch, mich mit der Deduktion jener Begriffsweiss an Herbart anzulehnen, einen verfehlten hat nennen dürfen. Die Verhältnisse haben es mir nicht gestatten wollen, Selber meine Reihe der Schätzungs- begriffe auf Unterguchungen staatswirtschaftlicher Gegenstände in golcher Tiefe und golchem Umfange anzuwenden, daß daraus druckwürdige Arbeiten hervorgegangen wären. Kann gie in den Händen anderer brauchbares leigten; 80 wird man mir hoffentlich die kleine Ehre laggen wollen und lasgen müsggen, der deutschen Staats- und Volkswirtschaftslehre diese Reihe der Schätzungsbegriffe, als eine, mir eigentümlich zugehörende, gegeben zu haben. Ohne Zweifel hätte jeder Freund der Lehre Herbarts dieses ebensogut, doch hoffentlich nicht besger machen können, ?) 2, HeilpädagogisScher FPForienkurs in München Das allenthalben reger pulsierende pädagogiSche Leben hat geit einigen Jahren auch in München gich in häufiger wiederkehrenden Ferienkurgen zu äußern begonnen. Doch begschränken gich diegelben stets nur auf ein Spezielles, eben im Vordergrund des Interesges stehendes Gebiet. Min Solches ist zurzeit die Sogenannte Heilpädagogik, Speziell das Hilfsschul- wegen. Die Literatur ist ja bereits üppig reich geworden. Aber gie findet doch nur in- enge Kreisgs den Weg. Und in der Praxis, Soweit eine Solche bereits besteht, bleibt man bei hergebrachten primitiven Methoden oder experimentiert für gich allein Solange, bis man dessen müde wird. S0 chien ein Kurs über dieges Gebiet angezeigt, der einergeits die in der Täteratur niedergelegten erprobten Erkenntnisese und die Erfahrungen des einzelnen an Iinteresgierte Kreise vermittelte und möglichst weite pädago- gigche Kreiss (ingbesondere Schulleiter und -Behörden) über die Bildungs- 2) Wahrgcheinlich rührt dieser Aufsatz von .der Überzeugung Seiner zunehmen- den Schwäche her, die es ihm gewiß ergeheinen ließ, daß Thomas gelbst die be- gonnenen Elemente der Staatswisgenschaft nicht mehr beenden könne.

Access restriction

Copyright

fullscreen: Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik - 16.1909 (16)

Periodical

Periodical volume

Periodical issue

Article

Table of contents

Cite and reuse

Periodical volume

Article

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation