Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik: Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik - 21.1914

Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik - 21.1914 (21)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 024430455

Title:: Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik

Document type:: Periodical

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2104958-0

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 024430455_0021

Title:: Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik - 21.1914

Shelfmark:: 02 A 1756 ; RF 530 - 535

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1914

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 5

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Eine Theorie des realen Naturraumes

Author:: Barthel, Ernst

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0519481

Access restriction:: Open Access

1. Bine Theorie des realen Naturraumes Mitgeteilt von Dr. Ernst Barthel Die wisgengchaftlichen Angichten yom Raum hatten bigher unbegechadet ibrer Abweichung in den BVinzelheiten eine gemeingame Grundlage. Ms iSt die, daß der Raum, den wir praktisch erleben, im wegentlichen dergelbe iSt, den man als Weltraum bezeichnet und der Astronomie zugrundelegt. Die Streitfragen bezogen Sich daranf, ob diesger Raum eine Anschaunng oder ein Begriff Sei; ob er vom Subjekt als eime Form der Erfahrung den Dingen auferlegt wird oder ob er unabhängig vom »Bewußtgein« eine » Wirklichkeite begitzt. Auch mit Solchen Problemen wird gich heute jeder abzufinden haben. Doch gind es nicht die tiefsten, die aus dem Prinzip des Raumes hervorgehen. Man kann nämlich billig die Gültigkeit jener ganzen praktischen und im wisgensSchaftlichen Gebrauch pragmatischen Raumangicht in Zweifel ziehen. Man kann gich fragen, ob wir denn berechtigt Sind, den Raum, den wir als praktische Vorstellung erleben, ohne weiteres auf den Kogmos zu übertragen. Diese Frage muß ich verneinen. Ich bin der begründeten Überzeugung, daß das denkende Subjekt nicht befugt ist, den Raum, den es zu geinem Privatgebrauch, wenn ich 80 gagen darf, mit gich führt, vun vornherein als kosmische Realität zu behaupten. Der Raum, der eime bloße Vorstellungsfunktion des Gehirns ist und in diegem Sinne »ideal« genannt werden kann, darf und braucht nicht eo ips0o der ganzen Welt untergeschoben werden. Vielmehr kann der reale Raum, welcher der Struktur der Welt zugrundegelegt ist, ganz andere Gegetze zeigen als der Vorstellungsraum, von dem man nur ausgagen kann, er begitze drei Dimen- SIONen, die in gich gelbst in einen un vergöhnlichen Gegengatz (z. B. vorn --- hinten) gespalten gind. In meinem kleinen Buch »Die Erde als Totalebene, Hyperbollische Raumtheorie« (Leipzig 1914) wird nun die Lehre begründet, daß der pragmatigsche Raum durch einen realen Naturraum zu ergänzen Iist. Der erste gilt bloß für Anschanung und Vorstellung; der zweite für Denken Zeitschrift für Philogophie und Pädagogik. 21. Jahrgang. 14

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