Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik: Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik - 21.1914

Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik - 21.1914 (21)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 024430455

Title:: Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik

Document type:: Periodical

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2104958-0

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 024430455_0021

Title:: Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik - 21.1914

Shelfmark:: 02 A 1756 ; RF 530 - 535

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1914

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 12

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Die geistigen Grundlagen der religionslosen Sittlichkeit

Author:: Schmidt, Hugo

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0519727

Access restriction:: Open Access

514 Aufsätze Die religionsfeindliche Stellung dieger Schulgattung ist Ja Schon aus der Begründung unzweifelhaft und klar hervorgegangen; wie u.a. aus dem Hinweise auf die Jahre 1789 und 1880. Buisson hat den Satz von der religionsfreundlichen Stellung der 6cole laique zweifellos aus politischen Gründen geschrieben, die hier nicht erörtert werden können; der Leger kann Sie überdies in der Begründung auf S. 332 und 333 zwischen den Zeilen legen. Mir liegt ein Sehr Sstichhaltiges und stfarkes Beweisstück dafür vor, wie ganz anders als bei Buisson der Geist und die Philosophie dieger Bewegungen ausschauen und wie antireligiös Sie iSt; und wir wollen froh Sein, daß Sie vorläufig noch »außerhalb Frankreichs un- bekannt und unverstanden ist«, wie es in der Besprechung heißt. Außerhalb der Grenzen Frankreichs könnte die Bewegung leicht gefahrvoll werden und Unheil anrichten. In Deutschland kämen ihr gegenwärtig einige Zeitströmungen entgegen, die SIe rasch bei uns einbürgern könnten; hierher rechne ich z. B. die moderne Schul- reform, die viele Neuerungen ungeprüft und unerprobt zu den Schul- toren herein lassen möchte, ferner die religiöge Bewegung ungerer Zeit, die durchaus nicht überall und immer unger religiöges Leben vertieft, -- und endlich alle die Zeitströmungen, die kräftig an dem Erziehungsgedanken ungerer Schule rütteln, auf den wir doch gerade 80 Stolz Sein können. Dazu kommt noch, daß die 1dee der &6cole laique allerlei Brauchbares und Gutes enthält, was im Anfange besticht; hierzu rechne ich die Richtung auf das Humani- tätSideal, das Sie Sich freilich anti-religiös denkt. Aus diegen Gründen wäre es recht wünschenswert, und Sehr klug, wenn man in Deutschland auf der Wacht Sei und Sich mit den geistigen Grund- lagen der &cole laique ernsthaft beschäftigte; dabei wäre es begonders verdienstvoll, ihr Verhältnis zum Erziehungsgedanken zu betrachten und zu bestimmen. Ihre geistigen Grundlagen Sollen im folgenden dargestellt werden. Einleitung ' Die Abgeordneten Frankreichs haben Seit dem 3. März 1913 an einem Gegetze beraten, das die Sogenannte »Laienschule« zum Gegen- Stande hat. Diege Soll nichts anderes Sein, als die praktiSche Aus- gestaltung der religionslogen Moral oder der JLaiengittlichkeit, d. h. einer rein menschlichen Sittlichkeit, die wegentlich Sozial gerichtet iSt. Das ist der gemeinsame Ausgangspunkt und die allgemeine Grund- lage aller der Arbeiten, die 8ich mit ihr begchäftigen. Man will auf volksbürgerlicher Grundlage eine religionsfreie Sittlichkeit aufbauen,

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