Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik: Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik - 21.1914

Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik - 21.1914 (21)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 024430455

Title:: Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik

Document type:: Periodical

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2104958-0

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 024430455_0021

Title:: Zeitschrift für Philosophie und Pädagogik - 21.1914

Shelfmark:: 02 A 1756 ; RF 530 - 535

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1914

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 12

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Besprechungen

Subtitle:: Philosophisches und Pädagogisches

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0519736

Access restriction:: Open Access

PhilogSophisSches und Pädagogisches Eichner, Dr. Johannes, Das Problem des Gegebenen in der Kunst- geschichte. Halle a. S., Verlag von Max Niemeyer, 1914, Es ist ein mit viel Gelehrgamkeit ausgestattetes Schriftchen, das Sich auf 53 Seiten mit der Frage anunseinanderzugetzen Sucht, inwiefern die kungthistorische Wisgenschaft Imstande ist, das Kunstwerk zu werten und zu erklären. Wie mir Scheinen will, kem ganz glücklicher Verguch, auf den hier nicht in allen Punkten eingegangen werden kann, weil Songst wieder cine Broschüre darans entstehen würde. Der Verfasger unter- Scheidet das »materielle Kunstwerk«, also das Sinnlich in die Erschemung tretende Kunstwerk von dem »optischen Bilde«, d. h. von dem geistigen Inhalt des Bildes, der küngtlerigchen Idee, oder wie er es anch nennt, dem »Kungterlebnig« --- Zunächst, warum diese Scheidung? Künstlerische Idee und künstlerische Darstellung fließen in Kings zugammen. Sie aus- einander klauben zu wollen, führt zu Künsgtlichkeiten, die vom Kunstwerk eher entfernen, als zu ihm hinführen. -- Jeder waiß, daß der küngtle- riSchen Idee Grenzen gegetzt Sind durch das Material, und daß wiederum das Material Veränderungen unterworfen ist. Steine bröckeln ab, Farben erlöSchen oder dunkeln nach, und im Laufe von Jahrtangenden oder Jahr- zehnten bietet das Kunstwerk eim anderes Bild, als zur Zeit gemes HEnt- Stebens. Nun ist es Sicher von nicht zu unterschätzender Bedeutung, daß die Kunstforschung die Polychromie antiker und mittelalterlicher Skulp- turen festgestellt hat, auch daß wir uns klar zu machen vermögen, welchen Standort, welchen Hintergrund wir uns zu diegem oder jenem Kunstwerk zu denken haben, wie ein Bauwerk gewegen gen muß, ehe es zerfiel, und ob ein Gemälde ursprünglich in leuchtenderen Farben geglänzt habe, als wir es heute vor uns gehen. Und dennoch, mit der Idee des Kunstwerks hat das nicht viel zu tun. Die dem wahren Kunsfſwerk innewohnende Kraft Spricht für Sich gelbst, Sie Spricht noch aus einem Bruchteil er- greifend zu ung, wie antike Torsi und halbzerfallene mittelalterliche Holz- Skulpturen uns beweigen. -- Um zu dem »materiellen Kunstwerk« zurück-

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