Zeitschrift für Kinderforschung: Zeitschrift für Kinderforschung - 14.1909

Zeitschrift für Kinderforschung - 14.1909 (14)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 024493198

Title:: Zeitschrift für Kinderforschung

Subtitle:: Organ der Gesellschaft für Heilpädagogik und des Deutschen Vereins zur Fürsorge für Jugendliche Psychopathen

Document type:: Periodical

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2105911-1

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 024493198_0014

Title:: Zeitschrift für Kinderforschung - 14.1909

Shelfmark:: 02 A 1744 ; RF 496 - 511

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1909

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 10

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Die Suggestion im Leben des Kindes

Subtitle:: (Schluß)

Author:: Plecher, Hans

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0486092

Access restriction:: Open Access

PLecnrR: Die Suggestion im Leben des Kindes. 291 Sie Stieg bei Prüfung des Gehörsinnes auf 65%/,, des Geruchs- Sinnes auf 72,5--78,75%,, des GeschmackssSinnes auf 75%, aller Einzelfälle. Bei Prüfung des Tastsinnes gelangen nur 45%,. »Ins- gegamt kamen auf 600 Kinzelverguche 390 gelungene Suggestionen, das Sind 65"/,; die Schüler ließen Sich demnach in ?/, aller Fälle täuschen, ein Beweis, wie gering die Urteilsfähigkeit der Schüler Selbst bei den einfachsten Sinneswahrnehmungen iSt. « Koso6G Schied bei Berechnung Seiner Verguchsergebnisse die Schüler auch nach ihrer Begabung aus und kam zu dem Regultate, daß auf je einen der Schwächsten Schüler im Durchschnitt 62/,, auf einen der mittelmäßig begabten 7 und auf einen der besten 8 gelungene vSug- gestionen trafen. Es Steht dieses Ergebnis allerdings im Gegengatz zu der oft vertretenen Angicht, daß die Suggestibilität im umgekehrten Ver- hältnis zur geistigen Leistungsfähigkeit Stünde. KoSoG weist aber Selbst dem Zufall eine bedeutende Rolle zu, die er wohl auch gespielt haben mag. Die Ergebnisse derartiger Experimente lassen Sich vielfach Stützen durch Beispiele aus dem wirklichen Leben. Ks Seien hier nur einige Fälle aus meiner eigenen Krfahrung angeführt: Als eines Tages um 12 Uhr der Vormittagsunterricht geschlosSsen wurde, meldete ein Schüler, Seine Mütze wäre nicht mehr im Garderobe- Schranke. Sie konnte auch trotz des eifrigsten Suchens nicht ge- funden werden. Aut Befragen erklärte der Knabe, er hätte Sie um 8 Uhr zur Schule mitgebracht und dem Bankersten gegeben, der 8ie in den Schrank gelegt habe. Der Bankerste wie auch die Nachbarn bestätigten dies sofort. Ein Mitsgchüler vergicherte freiwillig, er gei mit dem Knaben zur Türe hereingekommen und habe gesgehen, wie dergelbe Seine Mütze abnahm, wie er 80gar beim Hauseingange einen Lehrer grüßte. Am Nachmittage erschien die Mutter des »Be- Stohlenen« und Schilderte den Tatbestand genau 80, wie ihn der Knabe erzählt batte. Alles Forschen blieb vergebens; Sämtliche Zeugen blieben auf ihrer Behauptung stehen. Während aber die Mutter noch anwegend war. erschien ein Schüler einer anderen Klasse, mit einer Mütze in der Hand; es war die verlorene, bezw. gestohlene. Er hatte Sie Schon vor dem VormittagSunterrichte auf dem Schulwege gefunden. Plötzlich konnte Sich der Bestoblene erinnern, daß er auf dem Schulwege in der Nähe des Fundortes gerauft hatte und daß ihm dabei die Mütze vielleicht abhanden gekommen Sei. Er habe dies aber nicht mehr gewußt. Diese Angabe begegnete bei mir einigem Zweifel, obwohl gie immerhin der Wahrheit entsprechen konnte. Ich hielt Furcht vor häuglicher Strafe für das Leitmotiv des Handelns. Dagegen konnte ich mich auf eingehendes Befragen Sicher | 19*

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