Zeitschrift für Kinderforschung: Zeitschrift für Kinderforschung - 14.1909

Zeitschrift für Kinderforschung - 14.1909 (14)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 024493198

Title:: Zeitschrift für Kinderforschung

Subtitle:: Organ der Gesellschaft für Heilpädagogik und des Deutschen Vereins zur Fürsorge für Jugendliche Psychopathen

Document type:: Periodical

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2105911-1

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 024493198_0014

Title:: Zeitschrift für Kinderforschung - 14.1909

Shelfmark:: 02 A 1744 ; RF 496 - 511

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1909

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 10

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Die Suggestion im Leben des Kindes

Subtitle:: (Schluß)

Author:: Plecher, Hans

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0486092

Access restriction:: Open Access

PLECHER: Die Suggestion im Leben des Kindes. 7 307 Und das bewirkt namentlich der pogitive, der fördernde Einfluß der Suggestion. Ich habe früher Schon erwähnt, wie aufmunterndes Zu- reden, ja wie die bloße Anwegenheit des Lehrers die Leistungsfähig- keit der Schüler günstig beeinflußt. Beim Turnen machte ich Schon oft die Erfahrung: ließ ich eine Abteilung zu einer Übung antreten, ohne etwas zu Sagen, 80 waren durchgehends die Erfolge geringer, als wenn ich zuvor einige an- eifernde Worte an gie richtete; ferner: Sobald bei gesteigerten An- forderungen einmal ein Schüler ausließ, folgten bald mehrere nach. Der fördernde Kinfluß der Worte des Lehrers wurde wieder teilweise aufgehoben durch die Kinwirkung der Massgenguggestion. Beim Zeichenunterrichte im modernen Sinne ist die will- kürliche Aufmerksamkeit die Grundlage der Leistungsfähigkeit. Sie bedingt eine genaue Anschauung als Eindruck und eine möglichst getreue Darstellung als Ausdruck, also willkürliche Aufmerksamkeit und willkürliche Betätigung, indem die GeisteSäußerungen unter einen gewisgen Zwang gestellt werden. Damit wird der Seele jener Sichere Vorstellungsschatz geliefert, der dem hemmenden Einfluß der Suggestion am Sichersten Standbhält. Er kann vom gegamten Schutunterrichte geliefert werden, indem die produktive Eigenkraft der Kinder allent- halben gebührend gewürdigt wird. Die Suggestion Spielt auch im Leben der ErwachSenen eine große Rolle, namentlich im öffentlichen Leben: auf der Straße, im Gerichts- Saale, im Theater, bei Wahlen usw. »Der Mengeh ist ein Produkt Seiner Umgebung« Dadurch wird er aber erniedrigt zum Herden- tiere und das ist Seiner unwürdig. Der Mengch ist auch ein Produkt Seiner Erziehung. Daher Soll in der wichtigsten Erziehungsanstalt, der Schule, die Jugend Schon herangebildet werden, diegen Kinflüssen der Masse zu widerstehen, die Tatsachen objektiv zu prüfen, klar zu denken, fest zu wollen, Selbständig zu handeln. Soll dies erreicht werden, 80 heißt es die Suggestion überall da ausschalten, wo gie im negativen Sinne wirkt, Sie umgekehrt überall da zu benützen, wo Ihre Kraft eine Förderung für das Kind bedingt. Y 90*

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