Zeitschrift für Kinderforschung: Zeitschrift für Kinderforschung - 26.1921

Zeitschrift für Kinderforschung - 26.1921 (26)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 024493198

Title:: Zeitschrift für Kinderforschung

Subtitle:: Organ der Gesellschaft für Heilpädagogik und des Deutschen Vereins zur Fürsorge für Jugendliche Psychopathen

Document type:: Periodical

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2105911-1

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 024493198_0026

Title:: Zeitschrift für Kinderforschung - 26.1921

Shelfmark:: 02 A 1744 ; RF 496 - 511

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1921

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 1

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Bericht über die Vertreterversammlung der vereinigten deutschen Prüfungsausschüsse für Jugendschriften

Subtitle:: [Mitteilungen]

Author:: Brüger, Karl

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0487896

Access restriction:: Open Access

16 B. „Mitteilungen. 6. Das Schullesebuch ist durch Binzelausgaben geeigneter Literatur- werke zu ergetzen. Solange die Zeitverhältnisse die Durchführung dieser Forderung nicht zulasgen, gind die Jugendsechriftenausschügsge verpflichtet, dahin zu wirken, daß planmäßig geordnete Augwahl- bücher deutscher Dichtung entstehen, die eine Führung zur deutschen Gemeinschaft durch die deutsche Dichtung verbürgen. Die kapitalistieche Ausbeutung der unteren Bildungsschichten und der unbehüteten Jugend durch PSeudokunst und Schund ist mit den Schärfsten Mitteln zu bekämpfen. Das angekündigte Gegetz gegen die Schundliteratur 801) die Kapitalistigchen Wurzeln der geistigen Volks- und Jugendvergiftung zu treffen Suchen. S. Bei der Augarbeitung des Gegetzes verlangen die vereinigten Prüfungs- ausSchüsse mitzuwirken, Die Leitsätze zeigen, daß die Jugendschriftenausschüsse nach wie vor an den ihre kritiseche Tätigkeit bestimmenden früheren Grundsätzen fegt- halten. Daher werden die von ihnen herausgegebenen Verzeichnisse empfehlenswerter Jugendschriften in Hingicht auf die künstlerische Eignung der ausgewählten Werke kaum einer ReyisSion bedürfen. Notwendiger er- Schien den Teilnehmern an der Tagung eine Nachprüfung der Verzeichnisse vom Standpunkte der Ppsychischen Beschaffenheit des Jugendlichen Legers aus, also unter Berückgichtigung Seiner geistigen Veranlagungen und Neigungen und nach eingehender Unterguchung der Triebkräfte, die das in Ihm hervorgerufene Legebedürfnis bis zur Lesewut zu steigern yer- möügen. Diese Nachprüſungsarbeit, die natürlich viel Zeit erfordert und im der Gegenwart durch die Schwierigkeiten der Bücherbeschaffung be- Sonde1Ss ersch weit ist, wird auch zur KinderforsSchung manchen wertvollen Beitrag liefern. Ihr Erfolg Setzt ein Zusammenwirken der Hinzelausschüsse bach ewbheitlichen Gesichtspunkten und bei planvoller Arbeitsteilung voraus, mit deren Gestaltung der Vorortausschuß der Vereinigung (Hamburg) beauftragt wurde. Die Nachprüfung wird g8ich auch in den Dienst der Auswahl geeigneter Lektüre für Hilfsschüler Stellen, wie Sie vom » Verband der Hilfsschulen Deutschlands« angeregt und in Frankfurt a. M. unter Mitarbeit des dortigen Piüfungsausschnssges in Angriff genommen worden ist. Überhaupt wird die gesamte Tätigkeit der Ausschüsse die ganze Jugendschriftenfrage mehr als früher in Zugammenhang mit dem Schul- und Erziehungsproblem bringen und ihre pädagogische Seite nicht an letzte Stelle rücken. Das zeigen der Schluß von Leitgatz 5 und Leit- gatz 6, die zum Ausdruck bringen, daß die Förderung der literarischen Kultur der Jugend immer mehr auf Unterricht und Erziehung zu gründen Sel, und die durch den erstrebten organischen Einbau des Bücherlegens in die Schularbeit die Jugendschriftenfrage zu einer Angelegenheit machen, die alle Lehrer, nicht nur die für Jugendliteratur besonders Interessierten unter ihnen, angeht. Begondere Erwähnung verdient hier die Anregung, die der Oldenburger Ausschuß für Jugendschriften in der Jugendschriften- Warte vom Januar 1920 gegeben hat und die in der Forderung gipfelt, daß besonders auch die YVorgstellungen und Kenntnisse, die das Kind durch geine Privatlektüre erwirbt, zum Ausgangspunkt des Unterrichts zu machen -. ] .

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