Zeitschrift für Kinderforschung: Zeitschrift für Kinderforschung - 39.1932

Zeitschrift für Kinderforschung - 39.1932 (39)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 024493198

Title:: Zeitschrift für Kinderforschung

Subtitle:: Organ der Gesellschaft für Heilpädagogik und des Deutschen Vereins zur Fürsorge für Jugendliche Psychopathen

Document type:: Periodical

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2105911-1

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 024493198_0044

Title:: Zeitschrift für Kinderforschung - 39.1932

Shelfmark:: 02 A 1744 ; RF 496 - 511

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1932

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 1

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Zehn Jahre Wiener Beratungsarbeit

Author:: Lazarsfeld, Sofie

Person in original:: von Sofie Lazarsfeld, Wien

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0494794

Access restriction:: Open Access

Zehn Jahre Wiener Beratunggsarbeit. . Von Sofie Lazarsfeld, Wien. Man hat in letzter Zeit vielfach Wien als die Stadt der PSycho- logie bezeichnet. Wenn das auch für die wisSenschaftliche For- Schung 3twas übertrieben ist, 80 darf es hingegen für die praktisch angewandte Psychologie in großem Maß Geltung haben. Speziell auf dem Gebiet der Seelischen Beratung für Erziehung und Lebens- gestaltung Sind alle Erkenntnisse wisgenschaftlich exakter pSyCcho- JogiScher Untersuchungen in den Dienst der täglichen Praxis ge- Stellt und der Allgemeinheit zugänglich gemacht worden. Die Schule Alfred Adler machte den Beginn mit den öffentlichen, unentgeltlichen Beratungsstellen für Schwer erziehbare Kinder im Jahr 1920, unmittelbar nach dem Krieg, als die Geiahr der Verwahrlogung von Kindern und Jugendlichen unendlich groß war. Zuerst mit ziemlichem Mißtrau2n aufgenommen, läßt Sich heute die Institution der Erziehungsberatung aus unserem vSchul- weSen 80wie ans der Sozialen Fürsorge nicht mehr wegdenken. Daß dieges Ziel erreicht werden Konnte, ist hauptgächlich der geradezu fTanatischen Opferwilligkeit der Wiener Lehrerschaſft zu dank2n, welche als erste die Segnungen individualpsychologischer Schulung für Zöglinge 80wohl wie für Erzieher erkannt hat. Die Tätigkeit dieser Beratungsstellen Setzt dort ein, wo die land- Jäufigen Methoden des Unterrichts und der Erziehung nicht aus- paichen, um die Schäden der „Schwererziebbarkeit“ zu verhüten oder Sie wegzubringen, wenn Sie 'zinmal eingetreten Sind. Immer wieder Sind die Beratungsleiter genötigt, den Ratsuchenden bei den Klagen, „daß die Kinder ihnen 80 viel Schwierigkeiten machen“, nachzuweisen, daß die Kinder Kkeineswegs Schwierigkeiten „machen“, Sondern daß gie Schwierigkeiten haben, Störungen ausgeSetzt Sind, die ihnen von einer nicht genügend vorgebildeten oder nicht richtig orientierten Umgebung auterlegt werden. Einzelne Beispiele Sollen weiterhin die dort geübte Praxis Dustrieren, vorläufig. darf aber gesagt werden, daß Sie Sich Sehr b2-

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