Zeitschrift für Kinderforschung: Zeitschrift für Kinderforschung - 45.1936 (Referate)

Zeitschrift für Kinderforschung - 45.1936 (Referate) (45)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 024493198

Title:: Zeitschrift für Kinderforschung

Subtitle:: Organ der Gesellschaft für Heilpädagogik und des Deutschen Vereins zur Fürsorge für Jugendliche Psychopathen

Document type:: Periodical

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2105911-1

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 024493198_0057

Title:: Zeitschrift für Kinderforschung - 45.1936 (Referate)

Shelfmark:: 02 A 1744 ; RF 496 - 511

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1936

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 2

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Pädagogisches Sammelreferat

Subtitle:: [Sammelreferate]

Author:: Hoffmann, Erika

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0495745

Access restriction:: Open Access

104 liche Vorpubertät im Spiegel des Backfischbuches. Erfurt 1934. -- * Grandjouan, AssSoc. Vrang. Avancement Sci. 237. -- 1 Spranger, Erziehung 10, 497 (1935). -- ?? Claparede, Arch. de Psychol. Genf 96, 350 (1934). -- 28 Meili, Arch. de Psychol. Genf 25, 98 (1935). -- 14 Malzberg, Ment. Hyg. 19, 635 (1935). --- 25 Averill, Ment. Hyg. 19, 529. -- 36 Neustadt, Psyche (Solothurn) 2, 164 (1935). -- 7 Meng, J. belge Neur. 35, 381 (1935). -- ?* Hartnacke, Z. RasgSenkde 2, 123 ( 1935). -- ?* Yürgorgeerziehung. Zur Frage der Überweisung von aus- ländischen Minderjährigen in Fürgorgeerziehung. Minist.bl. preuß. inn. Verw. A 1935, 1355. Aus der logopädisch-phoniatrischen Literatur (35. Bericht). Von Professor Dr. Kmil Frösehels, Wien. D. Weiss? trug auf dem Kongreß der Int. Gegellsch. f. Logop. u. Phoniatrie über den Begriff des Funktionellen mit begonderer Berücksichtigung der Sprach- und Stimm- bheillkkunde vor und versucht folgende, mehr physiologisch-funktionelle, als anatomisch- organische Definition: Bei der funktionellen Störung ist die Funktion alleim gestört; die Störung würde also bei einer für ihren gegenwärtigen Zustand bestmöglichen Verwendung der Organe verschwinden. Damit wird das therapeutische Moment in den Vordergrund gerückt. An Beispielen der funktionellen Stimmpathologie 80wie am Stottern wird die Brauchbarkeit dieser Definition gezeigt. Panconcelli-Calz1a? weist in einem Artikel „Zur Geschichte des Kymogr aphen“ nach, daß die Kymographie mit dem Anemometer von d'Ons-en-Bray im Jahre 1734 ihren Anfang genommen hat und demnach über 200 Jahre alt ist. Die Einzelheiten der weiteren Kntwicklung Sind im gehr legenswerten Original nachzugchlagen. Branco van Dantz1g* fragt: Welche Wünsche der Sprachheilkunde SInd befriedigt worden und was bleibt noch zu wünschen übrig? Bis jetzt hat man auf dem Gebiete der Logopädie im Holland iolgendes erreicht: 1. Kine Ausbildung für Logopäden, welche eine wisgenschaftliche Grundlage hat, Sowohl auf praktischem als auf theoretischem Gebiete. Für Jeden Kinzelteil ist ein Dozent da, der Sich in dieger Sache spezialisiert hat. Es gibt drei Ausbildungszentren. 2. Der Verein für Logopädie und Phoniatrie hat für die praktische Ausbildung der Schüler logopädische Ambulatorien gegründet; eimige Sind mit eimer medizinischen Klinik verbunden, aut Jeden Fall stehen alle unter medizimischer Kontrolle. Es gibt auch Ambulatorien m Orten, wo keim Ausbildungszentrum 1s8t. 3. Außer für die oben erwähnte Ausbildung, durch die man das „Diplom“ als Logopäde erhält, kann man gich mittels des Vereins für das 80g. „Zeugnis“ ausbilden Jassen ; letzteres können aber nur Lehrer oder Lehrerinnen an Volksschulen oder Hilfs- Schulen bekommen. 4. Der Verein propagiert die Gründung von Hilfsschulen oder Klassen für Kinder mit Schweren Sprachstörungen ; in der Schule für Schwerhörige im Den Haag gibt es Seit einiger Zeit Schon einige Klassgen, eine für Hörstumme und eine für Kinder mit Gaumenspalten. 5. Der Verein propagiert das Verhüten der Sprachstörungen mittels Schriften, Vorträgen usWw. 6. Der Vereim hat eine eigene Zeitschrift (Het Tijdschrift voor „Logopaedie en Phoniatrie“). In einer Gemeinde, wo es keine Hilfsklassen für Sprachgestörte Kinder gibt, Sind 7443 Kinder untergucht worden. Diese Untersuchungen wurden von der Städtischen Aufsichtskommission für Schulen und von drei logopädischen Fachlehrern der Ge- meindekurse gemacht. Die sprachgestörten Kinder bekamen eine Note, wodurch man die Sprachstörung als Sehr Schwer, Schwer oder leicht bezeichnete. Unter allen sprachgestörten Kindern gab es 2,7%, welche eine besondere logo- pädische Behandlung brauchen würden. Das waren die Fälle, die als „Sehr schwer“ bezeichnet worden waren. Mehr als die Hälfte dieser 3aehr Schwer sprachgestörten

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