Zeitschrift für Kinderforschung: Zeitschrift für Kinderforschung - 45.1936 (Referate)

Zeitschrift für Kinderforschung - 45.1936 (Referate) (45)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 024493198

Title:: Zeitschrift für Kinderforschung

Subtitle:: Organ der Gesellschaft für Heilpädagogik und des Deutschen Vereins zur Fürsorge für Jugendliche Psychopathen

Document type:: Periodical

Publisher:: Beyer

Place of publication:: Langensalza

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2105911-1

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 024493198_0057

Title:: Zeitschrift für Kinderforschung - 45.1936 (Referate)

Shelfmark:: 02 A 1744 ; RF 496 - 511

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1936

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 4/5

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Jugendwohlfahrt, Verwahrlosung

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0495812

Access restriction:: Open Access

416 vorhandenen Arbeiterkolonien für ausreichend, wünscht aber vermehrte Schaffung von Übergangsar beit in Schreibstuben usw. -- In der Betonung der Arbeitsfürgsorge als eines zentralen Problems der Geſangenenfürgorge wird dem Veri. zuzustimmen Sein. Dagegen kann die These, daß „die Not des Gefangenen und HEntlassenen schlecht- hin Arbeitsnot 8e1“, nicht unwidersprochen bleiben. Mollenhauer (Cottbus). Ärzte, Erzieher, Fürsorger, Ausbildungsfragen: 02 Das Schulungslager der Leiter der Höheren Schulen Württembergs auf der Insel Reichenau 1935. Stuttgart: W. Kohlhammer 1935. 36 8. Vor den Lagerteilnehmern gehaltene politische Ansprachen und ein Vortrag über die Bedeutung des nordischen Gedankens für die rassiSche Beurteilung des deutschen Volkes werden in Auszügen wiedergegeben. Gelegenheitsdichtungen und Bilder geben Zeugnis von echtem Lagergeist und guter Kameradschaft. Zeugner. Smith, George: The training ol teaehers, (Die Ausbildung der Lehrer.) (Dep. J/. Training of Teachers, Uniw., Oxford.) Internat. Z. EBrziehg 5, 180-192 (1936). Der Verf. dieser überaus wertvollen Ausführungen erörtert die Grundfragen der Lehrerbildung. Er beginnt mit dem Hinweis darauf, daß „Traiming“ eine unangebrachte und mißverständliche Bezeichnung für diegen Bildungsvorgang sei, weil gie die An- leitung bedeutet, „wie“ man etwas tut, während es hier darauf ankommt, zu lehren, „warum“ man etwas tut. Er zeichnet in Kürze den englischen Ausbildungsgang für die fachliche Lehrerschulung und erwägt, wie hieran anschließend der Erzieher als Solcher zu bilden 8ei. Wichtig ist ihm dreierlei: 1. das Studium des Grundsätzlichen, das dem Sinne des Erziehens nachforscht, und wofür man am besten aus der Geschichte der Krziehung Anregungen holt; 2. das Studium der Voraussetzungen für die Erziehung, Nämlich der mengchlichen Natur und der heutigen Lebensbedingungen. Psychologie und Soziologie bieten hier Wegentliches, wenn gie richtig vermittelt werden und nicht nur zum Gebrauche von großen Worten verführen; 3. das Studium der Methode, bei :dem davon auszugehen ist, daß es nicht eine richtige Methode gibt, Sondern Jeder die Seine Suchen und ständig überprüfen muß. Die Schwierigkeit für die methodische Anleitung liegt darin, daß der Lehrer nicht ohne Gefahr für die ihm anvertraute Jugend Sich an dieger verguchen kann und daß Jede Beaufsichtigung beim Unterrichte den „Junglehrer stört, da 8ie die unmittelbare Verbindung zum Schüler unterbindet. Trotz- dem kann diese Aufsicht nicht entbehrt werden, da sie dem Jungen Lehrer manches "Technische erleichtern kann. Der beaufsichtigende Lehrer muß gsich Jedoch der be- denklichen Situation bewußt gein. Corte (Berlin). Hamley, H. R.: The place of pSycehology in the training of teachers. (Die Rolle der Psychologie in der Ausbildung der Lehrer.) Brit. J. educat. Psychol. 6, 1--7 (1936). Die Ausführungen des Verf. fußen auf Briefen Junger Lehrer und Studenten, die Über die erziehungspsychologischen Kurze, an denen 8ie teilgenommen hatten, berich- teten. Die in diesen Briefen niedergelegten Kritiken und Vorschläge bespricht Vert. unter den leitenden Gesichtspunkten: „Natur, Bedürfnisse und Entwicklung des nor- malen Kindes; die Psychologie des Schullebens und der Schularbeit; die Psychologie der abnormen Kinder.“ Többen (Müngter 1. W.). Röpke, Erna: Neue Berufsmöglichkeiten durch den Reichsmütterdienst. Jugend Uu. Beruf (Sonderbeil. z. Zbl. Jugendrecht 27) 10, 113-117 (1936). Der Reichsmütterdienst hat bereits im 1. Jahre 12000 Lehrgänge in Hauswirt- Schaft, Gesundheits-, Kranken-, Säuglingspflege und Erziehungsfragen gehalten, die etwa 300000 Frauen erfaßten. Im weiteren Aufbau des Reichsmütterdienstes soll Jeder Ppolitäsche Kreis zumindest eine hauptamtliche Lehrkraft erhalten, die mit der NS- PFrauenschaft gemeingam arbeitet. Diese muß beruflich vorgebildet gein (Säuglings- pflegerin, Schwester, Yürgorgerin, Gewerbelehrerin) und soll künftig für die besondere Unterrichtsform und. den Politischen Bingatbz durch Seminare vorgeschult werden. - Häldegard Wissel (Düsgeldort).

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