Die Arbeitsschule: Die Arbeitsschule - 44,2.1930

Die Arbeitsschule - 44,2.1930 (44,2)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 025275941

Title:: Die Arbeitsschule

Subtitle:: Zeitschrift für Arbeitserziehung und Werkunterricht

Document type:: Periodical

Publisher:: Quelle & Meyer

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2125630-5

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 025275941_0047

Title:: Die Arbeitsschule - 44,2.1930

Shelfmark:: 02 A 33 ; RF 523-529

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1930

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 9

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Die Bedeutung des Werkunterrichtes für die Berufsberatung

Author:: Winkler, Fritz

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0526035

Access restriction:: Open Access

Die Bedeutung des Werkunterrichtes für die Berufsberatung. Von Friß Winkler. Seit Beſtehen der Neichganſtalt für Arbeitsvermittlung und Arbeitsloſen- verſicherung wird auch durch an die Arbeitsämter angegliederte Berufsämter oder Berufsberatungsſtellen der Berufsberatung beſondere Aufmerkſamkeit ge- widmet. Sie erſtreckt ſich hier vornehmlich auf wirtſchaftliche Beratung und Vermittlung von Lehr- und Arbeitsſtellen, dieſe Ämter regeln gewiſſermaßen die berufliche Bedarfsdekung. Die Herbeiführung des Ausgleiches in Angebot und Nachfrage, die Überleitung in einen anderen als den zuerſt gewünſchten, dennoch geeigneten Beruf, ſind an Bedeutung nicht zu unterſchäßende Auſgaben. Das kann nicht rein mechaniſch geſchehen; denn es gilt eine qualitative Wertung, ein Erfaſſen des ganzen Menſchen. Dazu bedient ſich der amtliche Berufsberater des Urteiles der Schule über beſondere Schülerleiſtungen in mündlichem und ſchriftlichem Gedankenausdruck, Rechenfertigkeit, Naturlehre, Zeichnen, Hand- fertigfeit und über auffällige Charaktereigenſchaften, außerdem nimmt er vielfach ſogenannte pſychotechniſche Cignungsprüfungen ab, Dabei werden Appa- rate und Verſuchsanordnungen verſchiedener Art benußt, die den Arbeitsverlauf und die Arbeitsweiſe des Prüflings erkennen laſſen. Durch Meſſen, Schäßen, Beobachten, Erproben will man auf kürzeſtem Wege, in der Zeit von 3 bis 4 Stunden, zuverläſſige Beobachtungen und Ergebniſſe erzielen. Das iſt möglich, wenn die Prüfungsaufgaben unbekannt und eindeutig ſind, Zufälligkeiten aus- ſchließen, wenn nur Kräfte gemeſſen werden, keine Schulwiſſenprüfung ſtatt- findet. Daß in der Einmaligkeit Fehlerquellen liegen können, läßt ſich nicht leugnen. Jeder Verſuch müßte eigentlich an verſchiedenen Tagen wiederholt werden, um Zufallsergebniſſe auszuſchließen, Mittelwerte zu erzielen. Das iſt aber praktiſch ausgeſchloſſen, darum muß der Prüfungsleiter Ermüdungs- erſcheinungen, Unwohlſein, beſondere Stimmungen und Befangenheit des Prüf- lings mit bedenken, leßtere zerſtreuen. Wer ſich über die Prüfungsmethoden von Heilandt, Moede, Lipmann, die Unterſuchungen von Rupp, das Syſtem von Amar und die Methoden Poppelreuters unterrichten will, findet reichlich Material in dem 742 Seiten umfaſſenden Buche „Die Berufseignungsprüfungen, Theorie und Praxis“ von Dr. Franziska Baumgarten, Es iſt 1928 im Verlage von R, Oldenbourg in München-Berlin erſchienen und beſchreibt auch das Ausleſe- verfahren großer JInduſtrieunternehmen, der AES, der Daimler-Werke, bei Borſig in Tegel, den Zeißwerken in Jena, bei der Reichsbahn uſw. Berufsberatende Arbeit hat auch von jeher die Schule geleiſtet, mancher Vater hat ſich beim Lehrer befragt, ob er ſein Kind für den oder jenen Beruf für geeignet halte, Solcher pädagogiſchen Berufsberatung dient die Schule ferner- hin, ſie wird dieſe Arbeit zuverläſſiger und vertiefter leiſten können mit fort- ſchreitendem Ausbau der Volksſchuloberſtufe zur Arbeitsſchule. Zur allgemeinen und beſonderen Beratung unter Einſchluß berufskundlicher Belehrungen und berufsethiſcher Erörterungen iſt die Schule ſogar geſeßlich verpflichtet, in Sachſen 30 Arbeitsſchule 449

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