Die Arbeitsschule: Die Arbeitsschule - 44,2.1930

Die Arbeitsschule - 44,2.1930 (44,2)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 025275941

Title:: Die Arbeitsschule

Subtitle:: Zeitschrift für Arbeitserziehung und Werkunterricht

Document type:: Periodical

Publisher:: Quelle & Meyer

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2125630-5

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 025275941_0047

Title:: Die Arbeitsschule - 44,2.1930

Shelfmark:: 02 A 33 ; RF 523-529

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1930

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 7/8

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Der Schulgarten im Dienste des Tagesheims für berufliche Erziehung

Author:: Böttger, Albert

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0526004

Access restriction:: Open Access

beerſträucher. Die Arbeiten, die hier zu erledigen ſind, können auch die Schwächſten vollbringen. Das Umſeßen der Kompoſthaufen, der Laub- und Frühbeeterde, das Durchwerfen durch das Sieb und das Karren nach oder von den Frühbeeten, erfordert zwar mehr Körper-, aber wenig Geiſteskräfte, Wie mannigfaltig ſind ſodann die Arbeiten in den Quartieren des Gemüſebaues, der Blumenzucht und der Stecklingskulturen, vor allem auch in den Frühbeeten und in den Gewächs- häuſern. So können alle ihren körperlichen und geiſtigen Kräften entſprechend beſchäftigt werden, und ſomit ſyſtematiſch ihre Arbeitsfähigkeit und Arbeits? freude zur Entwicklung kommen. Der Erfolg, den dieſe Gartenarbeit zeitigt, iſt durchaus zufriedenſtellend. Nicht nur körperlich, ſondern auch geiſtig und beruflich machen unſere Zöglinge die beſten Fortſchritte. Die verſchiedenen beruflichen Fähigkeiten zeigen und ent- wickeln ſich, wenn die Körperkräfte und der Arbeitswille vorhanden ſind. Auch gärtneriſche Fähigkeiten zeigen ſich, ſo daß wir jedes Jahr einige unſerer Zög? linge als Gärtnerlehrlinge unterbringen können. Darum haben wir jetzt einen weiteren Schritt in der Entwicklung unſeres Berufsſchulgartens getan und haben bei der Fachkammer für Gartenbau in Dresden den Antrag auf Anerkennung als Lehrgärtnerei geſtellt, Gleichwohl aber bleibt oberſter Grundſaß, daß das Tages- heim für berufliche Erziehung mit der gärtneriſchen Beſchäftigung der Jugend- lichen in erſter Linie die körperliche, geiſtige und <arakterliche Ertüchtigung bezweckt, Es gilt hier im beſonderen, was der Ende 1929 heragusgegebene Bericht im allgemeinen ſagt: „Es kommt uns zunächſt gar nicht ſo ſehr auf die Berufs- ausbildung der Schwachſinnigen an, ſo ſehr es auch den Anſchein hat. Sie iſt uns vielmehr nur Mittel zu dem Zweck, den geiſtigen Zuſtand unſerer Schüler zu heben, ihre geiſtige Entwicklung zu fördern (S, 24). So iſt das Ziel unſerer Arbeit in erſter Linie nicht die berufliche Ausbildung, ſondern die berufliche Erziehung der Heimjugend, Das kommt ſchon darin zum Aus- druF, daß unſere Anſtalt nicht Tagesheim für berufliche Ausbildung, ſondern für berufliche Erziehung genannt wurde“ (S, 27).! x Planſchbecken im Schulgarten. Mit 1 Tafel. -/ Von Max Müller, Schulgärten größeren Umfanges, in denen ſich außer den Arbeitsbeeten der Oberſtufe auch Pläße für die Grundſchule ſchaffen laſſen, ſollten neben den Einzelbeeten, dem Sandbaukaſten und der mindeſtens 500 qm umfaſſenden Spielwieſe wenn irgend möglich auch ein PlanſchbeXen aufweiſen. In Form, Größe, Waſſerhöhe uſw. wird man an ein ſolches andere Forderungen ſtellen 1 Berufserziehung als Jugendfürſorge, Bericht über das Tagesheim ſür berufliche Erziehung in Leipzig, Von A, Böttger, 1929, Kommiſſionsverlag: Dürr'ſche Buchhandlung in Leipzig, 349

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