Die Arbeitsschule: Die Arbeitsschule - 44,2.1930

Die Arbeitsschule - 44,2.1930 (44,2)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 025275941

Title:: Die Arbeitsschule

Subtitle:: Zeitschrift für Arbeitserziehung und Werkunterricht

Document type:: Periodical

Publisher:: Quelle & Meyer

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2125630-5

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 025275941_0047

Title:: Die Arbeitsschule - 44,2.1930

Shelfmark:: 02 A 33 ; RF 523-529

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1930

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 7/8

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Der Schulgarten als Weg zur größeren Gemeinschaft

Author:: Dreßel, Adolf

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0525992

Access restriction:: Open Access

Es iſt der Trieb zum Eigenbeſiß, der hier durchbricht, vielleicht um ſo mehr in der eben geſchilderten Form, als ihn unſer örtlicher Schulgarten nicht befriedigen kann, Dieſer iſt, wie hier nicht ausführlicher begründet ſei,? aqus- ſchließlich Gemeinſchaftsgarten, iſt in Pflanzbezirke eingeteilt, die von Klaſſen und Gruppen abwechſelnd bearbeitet werden, Je mehr ein Kind mun in den Gebieten des Schulgartens vertraut wird und im Eigengarten nach Erfolgen ſtrebt, deſto ſachkundiger, wähleriſcher, begehrlicher wird der kleine Gärtner. Es regen ſich Wünſche nach ganz beſtimmten Arten, die ihm im Schulgarten beſonders gefallen. Nicht minder groß aber wird das Verlangen nach Be- ratung. Gar manche Gartenſtunde wird gänzlich getragen von den Anfragen einzelner: Welchen Boden braucht dieſe oder jene Pflanze -- ſeße ich ſie ſonnig oder ſchattig -- zu welcher Zeit verpflanze ich ſie -- kann ich von ihr Stecklinge machen oder ſie teilen? Es ſind Fragen nicht ſpekulativer Art oder dem Drange nach Debatte entſpringend, ſondern ſach- und ichbetont, nach erſchöpfender Be- antwortung verlangend, der begründenden und erklärenden Auskunft gegenüber beſonders empfänglich und daher anregend auch für die perſönlich Unbeteiligten. Auch die Eltern nehmen Anteil an beidem, am Bezug von Pflanzgut wie am Einholen von Rat und Hilfe, teils durch den Mund ihrer Kinder, teils perſön- lich. Der Beſuch des Gartens, der jedem freiſteht, ſofern ein Führender an- weſend iſt, tut ſein übriges zu ſolchem Verkehr, Die Beſucher ſehen, wie auf einem ungünſtigen, ſteilen und ſteinigen Gelände gleichwohl Dauerwirkungen erzielt ſind, die ihnen gefallen, Der Wunſch gleicher Anwendung regt ſich und kann erfüllt werden, Mancher meint, das könne er doch nicht umſonſt ver- langen, was ihm der Schulgarten anbiete, und gibt, da wir einen Handel mit Pflanzen ablehnen, einen Beitrag zur Gartenkaſſe. Oder auch, uns noch lieber, er ſchlägt aus ſeinen Beſtänden die oder jene Art, die uns fehlt, zum Tauſche vor. Auch aus reinem Intereſſe am Werke kam mancher Gartenbeſißer dazu, uns dußendweiſe Sträucher oder Stauden zu ſchenken. Die Kartei unſeres Gartens berichtet unter der Herkunft der Arten viel ſolchen erfreulichen Zu- wachſes, Dafür aber gibt es auch nicht wenige Gärten unſers Ortes, die vom Schulgarten aus in nachhaltiger Weiſe bereichert wurden, „Unter den hieſigen Gartenbeſißern iſt auch ein Touriſtenverein, Ex nennt ein großes Grundſtück. ſein eigen, auf beherrſchender Höhe gelegen, mit Laub- und Nadelholzpflanzungen, Spielwieſe und Unterkunftshütte. Er trat an uns heran, auch mit dem doppelten Wunſche nach Rat und Belieferung. Ein Ehren- mal für die gefallenen Klubgenoſſen ſteht vor einer rohen Steinböſchung -- den Fahnenmaſt vor der Hütte trägt ein Schutthügel -- beide kahle Stellen ſollten durch geeigneten Bewuchs traulicher geſtaltet werden, Für den Denkmalshinter- grund empfahlen wir immergrüne Bekleidung durch widerſtandsfähige Suk- Fulenten (Sedum, Sempervivum), für den Hügel eine Zuſammenſtellung alpiner Gewächſe. Erſtere Bepflanzung lieferten wir gänzlich, letztere zum Teil. Eine Abteilung Kinder, der damals gerade die Pflege des Steinviertels im Schul- garten oblag, beſorgte die Entnahme der Pflanzen wie auch das Wieder- 1 Vgl. Teuſcher und Müller, „Die Gartenſchule“', Seite 62 ff. 322

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