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Die Arbeitsschule - 44,2.1930 (44,2)

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Bibliographic data

fullscreen: Die Arbeitsschule - 44,2.1930 (44,2)

Periodical

Persistent identifier:
025275941
Title:
Die Arbeitsschule
Subtitle:
Zeitschrift für Arbeitserziehung und Werkunterricht
Document type:
Periodical
Publisher:
Quelle & Meyer
Place of publication:
Leipzig
Language:
German
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
ZDB-Nummer:
2125630-5
Access restriction:
Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:
025275941_0047
Title:
Die Arbeitsschule - 44,2.1930
Shelfmark:
02 A 33 ; RF 523-529
Document type:
Periodical volume
Publication year:
1930
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
Access restriction:
Open Access

Periodical issue

Title:
Heft 7/8
Document type:
Periodical
Structure type:
Periodical issue
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
Access restriction:
Open Access

Article

Title:
Beobachtungsunterricht in der Gartenarbeitsschule
Author:
Mehlan, O.
Document type:
Periodical
Structure type:
Article
Language:
German
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
Link zum Katalog:
BBF0526010
Access restriction:
Open Access

Contents

Table of contents

  • Die Arbeitsschule
  • Die Arbeitsschule - 44,2.1930 (44,2)
  • Heft 7/8 (7/8)
  • Inhalt
  • Der Schulgarten als Weg zur größeren Gemeinschaft
  • Die örtliche Erholungsfürsorge im Schulgarten
  • Der Schulgarten auf dem Lande
  • Schulgarten und Hilfsschule
  • Der Berufsschulgarten
  • Der Schulgarten im Dienste des Tagesheims für berufliche Erziehung
  • Planschbecken im Schulgarten
  • Beobachtungsunterricht in der Gartenarbeitsschule
  • Raumlehre im Schulgarten
  • Kleine Beiträge und Mitteilungen
  • Schrifttum
  • Heft 9 (9)
  • Heft 10 (10)

Full text

Man verwende an jedem Beſuchstage anfangs 15 Minuten für wetterfund- 
liche Beobachtungen, ſpäter genügen 10 Minuten, und den Reſt der erſten Unter- 
richtsſtunde für einen gemeinſamen Beobachtungsgang durch den Garten zum 
Zwecke der Beobachtungsſchulung und zur Bereicherung der naturkundlichen 
Kenntniſſe. Man findet für jede Stunde ein Beobachtungsgebiet, ganz abgeſehen 
von den Gelegenheiten, die ſich einem ungewollt aufdrängen, z. B. 1. Frühlings- 
blumen -- Zwiebelgewächſe, 2. Frühling am Gartenteich (blühende Sträucher), 
3. Frühling auf der Gartenwieſe (Käßchenträger), 4. Obſtbaumblüte, 5. Vögel 
im Garten, 6. Die Bienen bei der Arbeit, 7. Pflanzen im Gartenteich, 8. Tier- 
leben im Gartenteich, 9. Blumenbeete, 10. Seidenraupenzucht, 11. Tiere in 
Aquarien und Terrärien, 12. Biologiſche Abteilung -- Getreidearten, 13. Gräſer 
-- Unkräuter, 14. Einjahrsblumen -- Stauden, 15. Neue Seidenraupenbeobach- 
tung -- andere Raupen in Schaugläſern, 16. Skpizzierübungen im Garten -- 
Geländeſtücke, Geräte, 17. Weitere Skizzierübungen =- Blatt- und Blüten- 
formen, 18. Blütenſtudien, 19, Geſchlechtliche Vermehrung der Pflanzen, 20. 
Geſchlüpfte Seidenſpinner -- Vermehrung der Inſekten, 21. Ungeſchlechtliche 
Vermehrung, 22. Skizzierübungen -- Früchte, 23. Herbſtblumen, 24. Vogel- 
abſchied -- Winterſchlaf, 25. Einwinterung der Gemüſe u. v. a. 
Ins Vielfache ließe ſich die Zuſammenſtellung erweitern; den ganzen Lehr- 
plan kann man ſo auſteilen, 
Dieſe regelmäßigen Beobachtungsgänge erfreuen ſich bei den Kindern außer- 
ordentlicher Beliebtheit; ſie gehören mit zu dem Wertvollſten, das die Garten- 
arbeitsſchule bieten kann, Cs bleibt erfahrungsgemäß ausreichend Zeit, um 
nun noch den Garten zu beſtellen und in Ordnung zu halten und die vielen an- 
gedeuteten Beobachtungen auszuführen. Es herrſcht ja Arbeitsteilung, und alle. 
die dargebotenen Aufgaben werden ja gruppenweiſe gleichzeitig erledigt. Nur 
Nachprüfung, Zuſammenſtellung und Auswertung erfolgen in gemeinſamer 
Unterrichtsarbeit, nötigenfalls an einem anderen Tage. 
Das Thema verlangt nun eigentlich noch die Darbietung einer Reihe von 
durchgeführten Beobachtungenz; ſie ſtünden reichlich zur Verfügung. Aus Raum- 
gründen muß ich auf eine ſpätere Gelegenheit vertröſten. 
Wegen der Fülle des Stoffes, die ich bei weitem weder erſchöpfen konnte, 
noch wollte, habe ich mich auf Andeutungen und Anregungen beſchränkt, viele 
Beiſpiele gebracht, um manchem etwas zu bringen. 
„„Prüfet alles, das Beſte behaltet! 
%* 
Raumlehre im Schulgarten. 
Mit 1 Tafel, 
Von Max Müller, 
Im leßten Viertel des vergangenen Jahrhunderts ſchrieb Altmeiſter Kehr 
über Geometrieunterricht: Es iſt nicht allein notwendig, daß der Schüler in 
der Schule und auf dem Papier ſeine Selbſttätigkeit übe; ſondern es iſt auch von 
364
	        

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Die Arbeitsschule - 44,2.1930. 1930.
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