Mitteilungsblatt der Reichsberatungsstelle für Arbeitsunterricht: Mitteilungsblatt der Reichsberatungsstelle für Arbeitsunterricht - 1.1924

Mitteilungsblatt der Reichsberatungsstelle für Arbeitsunterricht - 1.1924 (1)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 025279734

Title:: Mitteilungsblatt der Reichsberatungsstelle für Arbeitsunterricht

Document type:: Periodical

Publisher:: Quelle & Meyer

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2125774-7

Fußnote/Bemerkung:: Beil. zu: Die Arbeitsschule

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 025279734_0001

Title:: Mitteilungsblatt der Reichsberatungsstelle für Arbeitsunterricht - 1.1924

Shelfmark:: 02 A 33 ; RF 523-529

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1924

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 1

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Zur Einführung

Author:: Frey, Oskar

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0494917

Access restriction:: Open Access

der Reichsberatungsſtelle für Arbeitsunterricht Herausgegeben von Prof. O. Frey in Leipzig-Co., Eichendorffſtr. 34 1, Jahrg, Nr, 1 Berlag Quelle & Meyer in Leipzig Jult 1923 Zur Linführung Die Leitſätze, die vom 5. Ausſchuſſe der Reichsſchulkonferenz als Ergebnis ſeiner Zeratungen dem Plenum vorgelegt wurden, fordern unter 12 als diejenigen Maß- nahmen, die geeigner erſcheinen, „eine Durchführung der Angelegenheit zu bes - ſchleunigen“': a) Im Einvernehmen mit der Lehrerſchaft ſind fachkundige Männer und FSrauen zu beſtimmen, die bei der Durchführung des Arbeitsgedankens helfend "rig ſind, b) Es ſind Beratungeſtellen zu errichten, c) An möglichſt vielen Orren ſind Verſuchsſchulen zu ſchaffen, d) In den Zehrerbildungeanſtalren iſt, wo dies noch nicht geſchieht, der Gedanke der geiſtigen und werklichen Arbeitsſchule für die zukünfrige Berufstätigkeit fruchtbar zu machen. e) Es iſt eine Reichsſtelle zu ſchaffen, die die Erfahrungen ſammelt und ver» RKrbeitet und die von Zeit zu Zeit die Sachkundigen der LEinzelländer zu ge- meinſamen Bergtungen vereinigt. Der Bericht des Zerrn Miniſter Dr. Seyfert wies nur kurz Rauf die Bedenken hin, die im Ausſchuß gegen die unter b) und 6) erwähnten Beratungsſtellen laut wurden. Die Vertreter der Lehrerſchaft betonren energiſch, daß Beratungoſtellen Rauf feinen Fall den Chavattrer von Aufſichts- oder Kontrollbehörden für die Schul- arbeit annehmen dürfren. Da die Arbeir des Ausſchuſſes durchaus getragen war von der Überzeugung, die Arbeit in der Arbeitsſchule könne nur gedeihen, wenn dem Arbeitenden größrmögliche Freiheit gewährr wird, ſo fanden ſolche Forderungen volles Verſtändnis. Der Gedanke von der Vorwendigkeit der Beratungeſtellen wurde aber in keiner Weiſe abgeſchwächt. Verſucht man, aus der recht umfänglichen Viederſchrift des Meinungsaus- rauſches in den dreitägigen Verhandlungen des Ausſchuſſes die Beziehungen heraus- zulöſen, die ſic) zum Gedanken der Beratungosſtelle ergaben, ſo heben ſich folgende Sedankengänge als <arakteriſtiſch heraus, - 13, Die Mehrzahl der Ausſchußmitglieder (vielleicht auch alle?) war der Meinung, daß in den Fragen der Arbeirsſchule alle Schulverwalrungen Deutſchlands in der un- mittelbar folgenden Zeit die ÜTöglichkeit härten, durch Förderung von Verſuchen (Ver- ſuchsſchyle, Verſychsklaſſe), durch Entſchließungen über organiſatoriſche Fragen (Schul- I

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