Die Lehrerin: Die Lehrerin : Organ des Allgemeinen Deutschen Lehrerinnenvereins - 27.1910/1911

Die Lehrerin : Organ des Allgemeinen Deutschen Lehrerinnenvereins - 27.1910/1911 (27)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 025290185

Title:: Die Lehrerin

Subtitle:: Organ des Allgemeinen Deutschen Lehrerinnenvereins

Document type:: Periodical

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2126112-X

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 025290185_0027

Title:: Die Lehrerin : Organ des Allgemeinen Deutschen Lehrerinnenvereins - 27.1910/1911

Shelfmark:: 02 A 0811 ; RF 735 - 743

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1911

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 18

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Die verheiratete Lehrerin

Subtitle:: Vortrag, gehalten auf der achten ordentlichen Versammlung des Landesvereins Preußischer Volksschullehrerinnen in Berlin

Author:: Herrmann, Anna

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0527739

Access restriction:: Open Access

Ausgabe I mit ſämtlichen Beiblättern Die Lehrerin Organ des Allgemeinen Deutſchen Lehrerinnenvereins Begründet 1884 von Marie Loeper:Houſſelle Herausgegeben vom Vorſtand Sugleih Organ der Allgem. Deutſchen Krankenkaſſe für Lehrerinnen und Erzieherinnen, des Landesvereins Preußiſcher Volksſhullehrerinnen, des Landesvereins Preußiſcher Te<niſcher Lehrerinnen und des Verbandes Sächſiſcher Lehrerinnen Redaktion: Margarete Treuge und Hedwig Jaſtrow Verlag von B. G. Teubner in Leipzig und Berlin 27. Jahrg. Ur.18 350. Juli 1910 Alle Nlanuſkriptſendungen ſind ohne Hinzufügung eines Namens zu richten an die Redaktion der Lehrerin, Berlin W 9, Potsdamerſtraße 129/130 1, alle Bücherſendungen ausſhließlih an den Derlag von B. G. Teubner, Leipzig, Poſtſtraße 3. Unverlangt eingeſandte Manuſkripte können nur zurücgeſandt werden, wenn ausreichendes Rückporto beigefügt iſt. Erſc<heinungsweiſe: „Die Oehrerin'“ (hauptblatt) erſcheint wöchent« lich im Umfang von einem Bogen. Als Beilagen er- für die Ausgabe Bezugspreis vierteljährlid) [einen 14tägig im Umfang von je '/. Bogen? für die Ausgaben U= 18 M 2-7 | Aubohe 11 (Banptblatt mit dam Beialättzen 3 and B A: Beiblatt der Sefktion für höhere und mittlere Schulen, für die Ausgaben Y-YVIII M. 1.60 Ausgabe 111 Hauptblatt mit den Beiblättern A und C B: Beiblatt des Derbandes deutſ<er Dolksſchullehrerinnen, Ausgabe IV (Hauptblatt mit den Beiblättern B und C C: Beiblatt der Sektion für te<niſche Sächer. Anzeigen: Ausgabe V (Hauptblatt mit dem Beiblatt A Die Beilagen A und B werden ſtets den ungeraden, Ausgabe YI (Bauptblatt mit dem Beiblatt B die Beilage C den geraden Uummern des Hauptblattes | Die viergeſpaltene Petitzeile 30 Pf. Annahme dur; J Agusgabe Vil (Hauptblatt mit dem Beiblatt € beigelegt, , B. G. Teubner in Berlin W 9, Potsdamerſtr. 129/130, | Ausgabe VIIl (Bauptblatt obne Beiblatt) Bei Beſtellungen wolle man deutlich angeben, welche der nachſtehen» den Ausgaben gewünſ<t wird: | [ M. 2.40 Die verheiratete Lehrerin. Von Anna Herrmann . S. 137 Die hiſtoriſ<e Perſönlichkeit Jeſu. Von Marie Rezlaff, Oberlehrerin. (Schluß) - 140 Literaturbericht. Ein neue3 deutſche3 Leſebuch für höhere Mädchenſchulen. Von Dr. Elſa Maz . S. 141 Zur Frage der Privatbeamtenverſicherung . - 142 Nachrihtn.. 6 uu u u - 143 Die verheiratete Lehrerin. Vortrag, gehalten auf der achten ordentlichen Verſammlung des Lande3verein3 Preußiſcher Volksſhullehrerinnen in Berlin. *) Von Anna Herrmann-Berlin. Die Frage: Iſt die Zulaſſung der verheirateten Lehrerin als Beamtin zu erſtreben, kann nur beantwortet werden mit den beiden Fragen: 1. Bedeutet jie einen Gewinn für die Schule oder den Stand ? 2. Bedeutet ſie einen Gewinn für das Volksganze ? Wer die erſte Frage bejaht, pflegt zunächſt darauf hin- zuweiſen, daß die verheiratete Lehrerin ihren Erfahrungen gemäß für Kinder und Mütter ein größeres Verſtändnis mitbringt als die unverheiratete. Und in der Tat lernen wir KindeSart ja erſt recht kennen, wenn wir unter unjeren Augen und in unſerer Hausgemeinſchaft ein Kind auſ- wachſen ſehen. Und auch die beſonderen Erlebniſſe in der Che werden nur von der verheirateten Lehrerin ver- ſtanden werden. Nur wird der eigentliche Unterricht, wie die 4 oder 5 Schulſtunden ihn umfaſſen, davon wenig beeinflußt. Nennen3s8werten Nußen können vielmehr dieſe Erfahrungen erſt bringen in einer ſozialen Arbeit, die außerhalb des Unterrichts liegt, in einer Arbeit als VSolköserzieherin, die mit Hausbeſuchen beginnt, Ver- bindungen mit den beſtehenden Wohlfahrtö5einrichtungen erheiſcht und meiſt auf eine ſortigeſeßte Auſſicht der be- treffenden Familien hinausläuft. Eine verheiratete Lehrerin kann nur einen kleinen Teil des Tages ihrem Hauptberuf widmen. Wie ſoll ſie noch Zeit und Inter- eſſe darüber hinaus zu jenem mühſeligen Dienſt in fremden Familien finden? A1l3 zweiten Gewinn führt man eine Höherentwid- lung der Perſönlichfeit durch die Ehe an. Auch ſie iſt niht ohne weiteres gegeben. Die Erfahrung zeigt jedem von uns genug Frauen, die durch die Ehe herab- gezogen, andere eheliche, die ſich beſtändig aufwärts ent- widelten, ohne dazu alſo de8 Gatten zu bedürfen. Um zu beurteilen, wie weit eine ſeeliſche Höherentwiklung 1) Vergl. d. Referat v. Bertha. Wallroth in Nr. 16 u. 17. der amtierenden Lehrerin durch die Che zu erwarten iſt, wollen wir uns einmal ihren durchſchnitilichen Tages- verlauf anjehen. (Ehe ſie zur Schule geht, muß fie Anordnungen für das Hausweſen treffen, die ſich nicht am Abend zuvor reſt- 103 erledigen lajjen: Einfäufe anordnen, Geld heraus- geben, für die Kinder alles mögliche beſtimmen. Ge- wöhnlich fommen im leßten Augenbli&k noch Fragen und Wünſche von den Zurüdbleibenden, die durchaus erledigt werden müſſen. Endlich eilt ſie auf die Straße und erreicht mit Haſt die Schule, in der bekanntlich die Ankunft fich auch nicht um Minuten verzögern darf. Nun unterrichtet fie ihre 4 Stunden, um beim Schluß wieder mit Eile die Schule zu verlaſſen. Daheim iſt an das Mittag die lebte Hand zu legen. Der Mann muß zu rechter Zeit ſeine Mahlzeit vorfinden, denn ſeine Mittagspauje iſt gemeſſen. Nac< dem Cſſen iſt zu ſorgen, daß die Kinder ſpazierengehen, die Frage nach Kleidern, Wäſche und Hausrat, welche für die Hausfrau nie ruht, tritt heran, der Wirtſchaftsplan für den nächſten Tag iſt zu überlegen, die Kinder legen ihre Schularbeiten vor, die Bedienung muß kontrolliert werden, hundert nicht zu nennende Kleinigkeiten verlangen die Ent- ſcheidung der Hausfrau. Abends kommt der Mann nach Hauſe und fordert auch für eine Stunde des Tages Teil- nahme und Mitteilung von der Frau. Endlich, wenn abends alles zur Ruhe gegangen iſt, dürfen die Gedanken zum Nährberuf, zur Schule, zurückkehren, darf das müde Haupt fich über Schülerhefte und Präparationsbücher beugen. Sie ſagen, die verheiratete Lehrerin kann ſich im Haushalte entlaſten; ſie hat die Mittel, fremde Leute zu bezahlen. Wie es in einem Induſtrieſtaat wie Deutſch- land mit bezahlten Wirtſchaftshilfen ausſieht, weiß jeder Menſch, der eine folche braucht. Einküchenhäuſer, die den Einnahmen des Mittelſtandes angepaßt ſind, haben wir no<g nicht. Endlich iſt es auch nicht wahr, daß durch die Anwendung von Maſchinen der moderne Haushalt leichter geworden iſt; denn für die erſparte grobe Arbeit treten Anforderungen höherer Art an die gebildete Hausfrau heran; zu |<weigen von der zeit-

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