Die Lehrerin: Die Lehrerin : Organ des Allgemeinen Deutschen Lehrerinnenvereins - 27.1910/1911

Die Lehrerin : Organ des Allgemeinen Deutschen Lehrerinnenvereins - 27.1910/1911 (27)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 025290185

Title:: Die Lehrerin

Subtitle:: Organ des Allgemeinen Deutschen Lehrerinnenvereins

Document type:: Periodical

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2126112-X

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 025290185_0027

Title:: Die Lehrerin : Organ des Allgemeinen Deutschen Lehrerinnenvereins - 27.1910/1911

Shelfmark:: 02 A 0811 ; RF 735 - 743

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1911

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 26

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Die Lehrerin und die Politik

Author:: Bäumer, Gertrud

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0527837

Access restriction:: Open Access

Ansgabe 1 e. | 4 | 27. Jahrg. Nr. 26 mit mien | Di e € eh r erin 4 Seo 1010 Beiblättern | | | Organ des Allgemeinen Deutſchen Tehrerinnenvereins Begründet 1884 von Marie Loeper:Houſſelle Herausgegeben vom Vorſtand Sugleich Organ der Allgem. Deutſchen Krankenkaſſe für Lehrerinnen und Erzieherinnen, des Landesvereins Preußiſcher Dolksſc<hullehrerinnen, des Landesvereins Preußiſcher Techniſcher Lehrerinnen und des Verbandes Sächſiſcher Lehrerinnen Redaktion: Margarete Treuge und Hedwig Jaſtrow Derlag von B. G. Teubner in Leipzig und Berlin Alle Manuſkriptſendungen ſind ohne Hinzufügung eines Namens zu richten an die Redaktion der Lehrerin, Berlin W 9, Potsdamerſtraße 129/130 1, alle Bücherſendungen ausſchließlich an den Verlag von B. G. Teubner, Leipzig, Poſtſtraße 3. Unverlangt eingeſandte Manuſkripte können nur zurü&geſandt werden, wenn ausreichendes Rückporto beigefügt iſt. Erſcheinungsweiſe: „Die Lehrerin“ (Hauptblatt) erſ<eint wöchent: lic) im Umfang von einem Bogen. Als Bei GILA ts für die Ausgabe Bezugspreis vierteljährlich Bei Beſtellungen wolle man deutlich angeben, welche der nachſtehen: den Ausgaben gewünſ<t wird : l M. 2.40 ſcheinen 14 tägig im Umfang von je 2/, Bogen: für die Ausgaben Il-- IV M. 2.-- Ausgabe 1 (Hauptblatt mit ſämtlichen Beiblättern) A: Beiblatt der Seftion für Höhere und mittlere Shulen, | für die Ausgaben V-VIII M. 1.60 | Auzahe 1 (auptblatt mit den Beiblättern A und BD) B;: Beiblatt des Verbandes deutſc<er Dolksſ<hullehrerinnen, Ausgabe IV (Hauptblatt mit den Beiblättern B und d C: Beiblatt der Sektion für te<niſche Säc<er. Anzeigen: Ausgabe V (Hauptblatt mit dem Beiblatt A Die Beilagen A und B werden ſtets den ungeraden, Ausgabe VI (Hauptblatt mit dem Beiblatt 3 die Beilage C den geraden Nummern des Hauptblattes | Die viergeſpaltene Petitzeile 30 Pf. Annahme dur& | Ausgabe VII (Bauptblatt mit dem Beiblatt C beigelegt. B. G. Teubner in Berlin W 9, Potsdamerſtr. 129/150. | Ausgabe VIII (Hauptblatt ohne Beiblatt) Die Lehrerin und die Politit. Von Gertrud Bäumer S. 201 | faſſung des Schle3wig-Holſteiniſchen Lehrertags, die Schulſpeiſung. Von Hedwig Seligſohn . - 202 | weibliche Leitung betreffend . . . . . . . . GS. 205 Sexualethik. Von Dr. Julius Rei Literaturbericht: Für die Erziehung der Schwach- Zune - Julius Reiner - 203 | befähigten. Von Auguſte Hielſcher . . . - 206 Zwei Proteſtverſammlungen gegen die Beſchluß- Nachrichten eee ee ee . 7 207 Die Lehrerin und die Politik. Von Gertrud Bäumer. In der „Kulturpolitiſchen Umſchau“ im erſten Heft | einer neuen Zeitſchrift „Deutſche Volkskultur“ ſpricht der Verfaſſer, ein Lehrer, von dem „organiſierten Volk3- und Manneswillen“ als den Trägern fortſchrittlicher politiſc<-pädagogij&<er Gedanfen. Wenn man das lieſt, fällt einem natürlich auf die Nerven, daß da mit ſolcher Selbſtverſtändlichfeit -- vielleiht aber auch mit be- ſtimmter Abſicht -- nur vom Manneswillen geſprochen wird, bis man darüber nachdenkt, daß von einem : organijierten Frauenwillen in politiſchen Dingen ja auc< wirklich kaum die Rede ſein kann. Schuld der Frauen iſt das nicht -- ſo argumentiert man, in einer unwillkürlichen Selbſtverteidigung gegen dieſe Selbſt- erfenntnis weiter --, denn in den zwei Jahren, die ſeit dem Erlaß des Reichsverein3geſezes vergangen ſind, kann die Frau noh nicht zum „politiſchen Weſen“ ge-. worden jein. So ſchnell kann ein neues geiſtiges Organ, der politijage Sinn, ſich nicht entwi>keln. Die Lehrer haben als Stand und als Staatsbürger ein halbes Jahr- hundert vor uns voraus, Daran liegt es, daß bei ihnen jich Pädagogik undz Politik ſchon in ganz anderer Weiſe durchdrungen haben als im allgemeinen genommen. bei uns, in einer Weiſe, die vielleicht nicht ganz ohne Gefahren für die Pädagogik iſt, aber doch in erſter Linie dazu beigetragen hat, die fkulturpolitiſchen Aufgaben der Schule, ihren nationalen und ſozialen Charakter herauszuarbeiten und das politiſche Gewicht des Lehrer-: ſtandes zu ſchaffen. Es iſt aber keine Frage, daß die Lehrerinnen dieſen Vorſprung nun mit aller Energie nachholen müſſen. Ein bedeutſamer Anfang dazu iſt ja auf innerpädagogi- jem Gebiet auch ſhon gemacht. Es läßt ji wohl nach- weiſen, daß ſozialpädagogiſche und kulturpolitiſche Jdeen. und Geſichtspunkte mehr und mehr auch in unſern Kreiſen. | wurden. | keit dieſer Seite der gleichen Meinung. ; es in unſerm Stande auch no< Stimmen, die e3s für das pädagogiſche Denten beſtimmen, daß die ſoziale Miſſion der Schule immer vollkommener erfaßt wird und alle Aufgaben, die darin beſchloſſen find, auch praftiſch immer planmäßiger in Angriff genommen (E3 fehlt aber noch vielfach die ganze andere Seite: die Teilnahme der Lehrerinnen an der Volitik und am BParteileben. Vielleicht ſind wir noch nicht alle über die Notwendig- Vielleicht gibt ; gut halten, daß die Lehrerin dem Parteileben und ſeinen mannigfachen Konſlikften fern bleibt. Jſt es doch unver- meidlich, daß dieſe Konflikte in dieſer oder jener Form auc< einmal das Berufsleben berühren. Erſcheint doch auch mancher gewiß die Mehrbelaſtung dur< politiſche Intereſſen als ein Abbruch an den Berufspflichten. Und troßdem: die Lehrerinnen müjſen heute in größerem Maße politiſch aktiv werden. Sie müſſen es, um in allen | Dingen, die ihren Stand und die Mädchenbildung an- j gehen, mehr politijchen Einfluß zu gewinnen, müſſen es, weil die Schule aufs entſcheidendſte durch politiſche ; Mächte beherrſcht wird und fie mitverantwortlich für j die Schule ſind. Müſſen es ſc<ließlih, weil ihnen als berufstätigen Frauen eine Führerſchaft in der Exr- ; ziehung aller Frauen zu politiſchem Denken und Handeln | zukommt. Die erwerbenden Frauen ſind die eigentlichen ) Träger aller der Notwendigkeiten, die heute zu einer | Mitverantwortung der Frauen am politijchen Leben drängen. Wenn ſie politiſ< gleichgültig oder doch untätig bleiben, ſo haben die Gegner recht mit ihrem ) Argument, daß die Frauen, fjelbſt wenn ihre Lage ſie aufs dringendſte dazu veranlaßt, doh keine Teilnahme am öffentlichen Leben bekunden und darum wohl von Gejc<lechts wegen unpolitiſch ſein müßten. Der praktiiche Zwe dieſer Zeilen iſt, die Kolleginnen auf die Konferenz der liberalen Frauen aufmerkſam

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