Die Lehrerin: Die Lehrerin : Organ des Allgemeinen Deutschen Lehrerinnenvereins - 27.1910/1911

Die Lehrerin : Organ des Allgemeinen Deutschen Lehrerinnenvereins - 27.1910/1911 (27)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 025290185

Title:: Die Lehrerin

Subtitle:: Organ des Allgemeinen Deutschen Lehrerinnenvereins

Document type:: Periodical

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2126112-X

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 025290185_0027

Title:: Die Lehrerin : Organ des Allgemeinen Deutschen Lehrerinnenvereins - 27.1910/1911

Shelfmark:: 02 A 0811 ; RF 735 - 743

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1911

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 41

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Zur Frage der Überlastung unserer weiblichen Jugend durch die Mädchenschulreform

Author:: Bredow, Maria von

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0528079

Access restriction:: Open Access

27. Jahrg. Nr. 41 7. Januar 1911 Ausgabe 1: | - | | wa) Die Lehrerin Organ des Allgemeinen Deutſchen Lehrerinnenvereins Begründet 1884 von Marie Coeper:HRouſſelle Herausgegeben vom Vorſtand Zugleich Organ der Allgem. Deutſchen Krankenkaſſe für Lehrerinnen und Erzieherinnen, des Landesvereins Preußiſcher Volksſ<hullehrerinnen, des Landesvereins Preußiſcher Te<hniſ<her Lehrerinnen und des Derbandes Sächſiſcher Lehrerinnen Redaktion: Margarete Treuge und Hedwig Jaſtrow Verlag von B. G. Teubner in Leipzig und Berlin Alle Manuſkriptſendungen ſind ohne Hinzufügung eines Uamens zu richten an die Redaktion der Lehrerin, Berlin W 9, Potsdamerſtraße 129/130 |, alle Bücherſendungen ausſhließlich an den Derlag von B. G. Teubner, Leipzig, Poſtſtraße 5. Unverlangt eingeſandte Manuſkripte können nur zurügeſandt werden, wenn ausreichendes Rückporto beigefügt iſt. Erſcheinungsweiſe: Bezugspreis vierteljährlich Bei Beſtellungen lich „Die Lehrerin, (Hauptblatt) erſcheint wöchent- für die Ausgabe 1 M. 2.40 wolle man deutlich [en Hagen We mi nachſtehen- m mſfan von einem 0gen. e gen exo .. . - : en ſcheinen 14tägig im Umfang von je 2!/, Bogen: für die Ausgaben II-- IV M. 2.-- Auen 1 lat m ver Beilättern A ard B) A: Beiblatt der Sektion für höhere und mittlere Schulen, für die Ausgaben Y-YVI1I M. 1.60 Susgabe 111 (Bauptblatt mit den Beiblättern A und C) B: Beiblatt des Verbandes deutſcher Dolksſchullehrerinnen, . Ausgabe IV Bla mit den Beiblättern B und C) C: Beiblatt der Sektion für tehniſc<e Fächer. Anzeigen: Ausgabe V (Hauptblatt mit dem Beiblatt A) Die Beilagen A und B werden ſtets den ungeraden, Ausgabe YVI (Hauptblatt mit dem Beiblatt Es die Beilage € den geraden Nummern des Hauptblattes | Die viergeſpaltene Petitzeile 30 Pf. Annahme dur; | Ausgabe VII (Hauptblatt mit dem Beiblatt C beigeleat. . B. G. Teubner in Berlin W 9, Potsdamerſtr. 129/130. j Ausgabe YU (Bauptblatt ohne Beiblatt) Zur Frage der Überlaſtung unſerer weiblichen Jugend durch die Mädchenſchulreform. Von Maria von BredW. oi uo u . S. 321 Kinder-Leſehallen. Von Eva Kulke, Betllin . - 323 Ausſchuß für ſoziale Hilfs8arbeit im Landesverein Preu- Biſher Volksſchullehrerinnen . . . . . . - 325 | Zur Retition gegen die Verſtärkung des weiblichen Ein- | fluſſes im Mädchenſchulweſen und gegen die Zulaſſung | der weiblichen Leitung öffentlicher Mädchenſchulen . S. 326 Allgemeine Deutſche Krankenkaſſe für Lehrerinnen und | Erzieherinnen . eee ee - a - 327 | Nachrichten Zur Frage der Überlaſtung unſerer weiblichen Jugend durc< die Mädc<henſc<hulreform. Von Maria von Bredow. Es wird augenblidlich viel von der Überlaſtung der heranwachſenden Jugend durc<h die Schule geſprochen. Ein außerordentlicher Wert wird auf körperliche Au8- bildung gelegt; die Teilnahme an jeglichem Sport wird unterſtüßt, Turnſpiele und Turnwanderungen werden von der Schule aus veranſtaltet ; eine neue miniſterielle Verfügung führt * ein tägliches 10 Minuten - Turnen während des Unterrichts ein und kürzt die Zeit der wiſſenſc<haftlichen Unterweiſung. Eine große Angſt liegt dem allem zugrunde. Man fürchtet, ein überheßtes Geſchlecht heranzuziehen, unſere nationale Kraft zu untergraben, unſere Jugend in ihrer Blüte zu knien. Warnende Stimmen, nicht nur aus Ürztefreiſen, werden laut angeſicht3 der neuen Mädchenſ<hulreform : Wenn das Leben der Gegenwart vom Manne um der Konkurrenz willen gründliche Vor- bildung verlangt, und fo Standesvorteile und Lebens8- rücſichten dem Knaben eine ſ<were Schulpflicht auf- erlegen, ſo follte man -- dahin geht die Meinung -- die Mädchen wenigſtens entlaſten, damit das Gehirn der Frauen als Mütter der künftigen Generation nicht überanſtrengt, die Nervenkraſt nicht verbraucht ſei. Jhre förperliche Entwieklung müſſe im Vordergrund ſtehen, auf daß wenigſtens von mütterlicher Seite dem Kinde Widerſtandsfähigkeit und Geſundheit mitgegeben werden könne. Verderblich ſei darum die Reform ; die Studien- anſtalt, aber auch die höhere Mädchenſchule ſtelle zu hohe Anforderungen an das jugendliche Gehirn, an den zarten in der Entwicklung begriffenen Körper, des8halb ſei dieſe Reform im nationalen Intereſſe zu verwerfen. Dieſe Behauptungen beruhen zunächſt auf einer falichen Vorausſezung : das Mädchen muß heute genau jo erwerbötüchtig gemacht werden als der Knabe, hat alſo das Recht auf eine gleich gründliche Vorbildung. Man mag vom Standpunkt der Volksentwidlung den Eintritt der Frau in das öffentlihe Erwerbsleben be- dauern oder freudig begrüßen, das iſt vor der ſtrengen Wirklichkeit gleichgültig: ſie drängt das Mädchen in den Konkurrenzkampf ; es muß alſo tüchtig gemacht werden. Aber abgeſehen von dieſem Zwang der Notwendigkeit hat doch. die Frau das Recht, den vollen Anteil zu nehmen an der Bildung ihres Volks. Vom allgemeinen Standpunkt aus geſehen, hat ſie den Anſpruch auf gründ- liche Allgemeinbildung als Menj<, vom nationalen Standpunkt aus als Mutter. Die Reform hat alſo nur dem Zwange der Zeit nachgegeben, wenn ſie einer kleineren Gruppe von Mädchen die Vorbildung auf gelehrte Studien, den vielen aber, welche die höhere Mädchenſchule beſuchen, eine genügende Allgemeinbildung gewährt. | Nun könnte die Zielſezung richtig jein, der einge- ſc<hlagene Weg aber falſch. Dieſer Anſicht ſcheint Dr. Ella Menſc< zu ſein, die in dem Monatsblatt „Glaube und Tat“ einen Auffas „Kulturleichen“ benennt und die Reform als ein Danaergeſchenk für die Frauenwelt bezeichnet. „Die ſechs Stunden Vormittagsunterricht, denen jeßt unſere weibliche Jugend ausgeliefert iſt“, ſo behauptet ſie, „bedeuten geradezu eine Vergiſtung ihres Organismus.“" Sie erklärt, bei der Erweiterung des Stoffes ſei eine geiſtige Durchdringung und Ver- arbeitung nicht zu erreichen. Sie habe triftige Gründe zu der Annahme, daß man in nicht allzu langer Zeit von dieſen Neubeſtimmungen zurükkommen werde, aber nicht eher,-al8 bis e3 neue „Kulturleichen“ gegeben habe. Die Reform bringt alſo nach Dr. Menſc< eine jo ſtarke Erweiterung des Lehrſtoffes , daß eine Durch- dringung“ und Verarbeitung für die Hauptmaſſe Der Schülerinnen nicht möglich ſei. Sollte wirflich ein Zeit- raum von 1*/, Jahren genügen, um ſo viele prattiſche | Erfahrungen zu ſammeln, daß ein derartig vernichtendes

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