Die Lehrerin: Die Lehrerin : Organ des Allgemeinen Deutschen Lehrerinnenvereins - 32.1915/1916

Die Lehrerin : Organ des Allgemeinen Deutschen Lehrerinnenvereins - 32.1915/1916 (32)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 025290185

Title:: Die Lehrerin

Subtitle:: Organ des Allgemeinen Deutschen Lehrerinnenvereins

Document type:: Periodical

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2126112-X

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 025290185_0032

Title:: Die Lehrerin : Organ des Allgemeinen Deutschen Lehrerinnenvereins - 32.1915/1916

Shelfmark:: 02 A 0811 ; RF 735 - 743

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1916

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 31

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Das Schulwesen in den russischen Ostseeprovinzen

Author:: Seeberg, M.

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0540699

Access restriction:: Open Access

Ausgabe I mit ſämtlichen Beiblättern Die Lehrerin Organ des allgemeinen Deutſchen Lehrerinnenvereins Begründet 1884 von Marie Loeper-Houſſelle Herausgegeben vom Vorſtand Zugleich: Organ der. Allgemeinen Deutſchen Urankenkaſſe für Lehrerinnen und Erzieherinnen, des Landesvereins Preußiſcher Dolksſhullehrerinnen, des Landesvereins Preußiſ<her Techniſcher Lehrerinnen, des Derbandes Sächſiſcher Lehrerinnen und des Verbandes Deutſcher Sortbildungs= und Sahſ<hullehrerinnen Schriftleitung: Margarete Treuge und SranzisSka Ohneſorge - Derlag von B. G. Teubner in Leipzig und Berlin 32. Jahrgang Ur. 31 30. Okt. 1915 Alle Manuſkriptſendungen ſind ohne Hinzufügung eines Namens zu richten an die Schriftleitung der „Lehrerin“, Berlin W 10, Königin : Auguſta - Straße 28,- alle Bücherſendungen ausſ<ließlich an den Verlag von B. G. Teubner, Leipzig, Poſtſtraße 3. Unverlangti emgeſandte Manuſkripte können nur zurüägeſandt werden, wenn ausreichendes Rückporto beigefügt iſt. Erſcheinungsweiſe: „Die Lehrerin“ (Hauptblatt) erſcheint wöent- Iich im Umfang von einem Bogen. Als Beilagen ers ſeinen 14tägig im Umfang von je ?/; Bogen: A: Beiblatt der Sektion für höhere und mittlere Schulen, B: Beiblatt des Derbandes deutſäer Dolksſ<hullehrerinnen, C: Beiblatt der Sektion für techniſche Säder. . Die Beiblätter A und B werden ſtets den ungeraden, das Beiblatt C den geraden Uummern des Hauptblattes - Bezugspreis vierteljährlich: für die Ausgabe 1... .. M. 2.40 für die Ausgaben 1-W.... für die Ausgaben V-YID... Anzeigen: Die.viergeſpaltene Petitzeile 306 Pf. Annahme durd) Bei Beſtellungen wolle man deutlich angeben, weiche der - nachſtehen: den Ausgaben gewünſ<Ht wir I (Hauptdlatt mit ſämtlichen Beiblättern) 11 (Dauptblatt mit den Beiblättern A und B) II! (Dauptblatt mit den Beiblättern A und C 1V (Hauptblatt mit den Beiblättern B und & V (Hauptblatt mit dem Beiblatt A) VI (Bauptblatt mit dem Beiblatt B VII (Dauptblatt mit dem Beiblatt 5 M. 2.-- . M. 1.69 RKusgabe Ausgabe Ausgabe Ausgabe Ausgabe Ausgabe Ausgabe beigelegt. B. G. Teubner, Berlin W 10, Königin-Auguſta-Sir. 28. | Ausgabe VII (Dauptblatt ohne Beiblatt) Da3 Schulweſen in den ruſſiſchen Oſtſeeprovinzen. Von | Literaturberiht. Mathematiklehrbücher. Von M. Wolff S. 244 M. Seeberg. u voiii is ioo rn 0 m S. 241 | Einzelanzeige. . . u uo is iis is ir iin ir or ir „ 246 Die 6 Kriegerheimſtättentagung in Bielefeld. Von Wilhelmine Kleine Anzeigen. . . uus iii u ur + + „ 246 Lohman. oui ier oo or „ 243 | Zur Angeſtelltenverſicherung . . «oo os u rn nn + + „ 246 Aus den Vereinen: Allgemeiner Deutſcher Lehrerinnen- | Nachrichtm oo ooouooioioiois is io irie ew rb „ 247 244 | 247 verein (Quittung) Ansziug aus dem Stellenvermittlungsregiſter des A. D. L.-V.. „, Das Schulweſen in den ruſſiſchen Oſiſeeprovinzen.) Von M. Seeberg. In dem heutigen Kampf zwiſchen dem Deutſchtum und dem Slawentum, das im ruſſiſchen Reich ſeinen ſtärkſten Vertreter hat, iſt die jahrhundertelange Arbeit der deutſchen Scule von grundlegender Bedeutung. Ohne die echt deutſche, jtet8 vom Mutterlande wieder genährte Schule hätte das Deutj<htum in 400 Jahren nicht ſo großartig erblühen und in ewigen Kriegen und ſc<werſten Verwüſtungen nicht ſo kräftig jich behaupten können. Die von Rittern, Geiſtlichen, Kaufleuten und Handwerkern gegründete und erhaltene Kolonie hat ſich noc<h der Auf- gabe unterzogen, die bäuriſche Urbevölkerung der Letten und Cſten durc< Chriſtentum und Luthertum der germaniſchen Kultur zu gewinnen, was auch durchaus gelungen iſt, troß= dem die Bauern nie gezwungen wurden, die deutſche Sprache anzunehmen. Von einem wirklichen Schulleben, beſonder8 was die VBolksſhule anbetrifft, kann auch hier erſt von der Refox- mation an geſprochen werden. Dex letzte Orden3meiſter Gott- hard Kettler, ſpäter Herzog von Kurland, war von Me- lanchthon jelbſt für die Schulfache erwärmt worden und förderte ſie aufs beſte. Der kleine Katechi3mus Luther38 war 1553 j<on in eſtniſcher Sprache, 1586 in lettiſcher gedruckt. Die alten Lateinſchulen von 1319 und 1353 werden Gym- najien und Kloſtergüter und Stiftungen überall zu Schulen verwandt. Gotih. Kettler gründete . ſogar eine akademiſche Hochſ<hule in Mitau. Die polniſche Gegenreformation ſc<ei- terte vollſtändig, und in den ſchwerſten Kriegszeiten haben Adel und Geiſtlichkeit ſtet3 nach Vermögen für den Unter- richt geſorgt. Guſtav Adolf beſtimmte ausdrücklich, daß auch dem undeutſchen Landvolke der Segen der Schule zugänglich ſein ſollte, und im Feldlager zu Nürnberg unterſchrieb ex am 30. Juni 1632 die Urkunde zur Gründung der Uni- - verſität Dorpat, die in den Kriegs8wirren allerdings nicht 1) Nach Privatberichten, gedeihen fonnte und 1802 neu gegründet wurde. Die ſtreng evangeliſche Ritterſchaft ließ ſich von Peter dem Großen ausdrüclich die evangeliſche Religion für Kirchen und Schulen beſtätigen, und ohne jegliche Hilfe der ruſſiſchen Regierung wurden von der Ritterſchaft, der Geiſtlichkeit und der Bauern- j<haft die ländlichen Volksſchulen erhalten und gepflegt. Bei dem Mangel an Dörfern und dem Wohnen in den fern von- einander liegenden Geſinden mußte der Anfangsunterricht in der Hand der Mutter bleiben unter Aufficht des Geiſt- lichen. Bom 11. bis 14. Jahre war dann die Schule zu beſuchen, jeit dem Anfang des 19. Jahrhunderts und der Aufhebung der Leibeigenſchaft obligatoriſ<. Dazu kam vom 14. bis 17. Jahre noch die Repetitionsſchule einige Wochen im Frühling und Herbſt und die PBarochialſichule ohne Zwang al3 Übergang in höhere Schulen mit dem Unterricht des Deutſchen und des Ruſſiſjchen. Die Lehrpläne atmen den Geiſt Beſtalozzi8s und Herbart8, und die Gebäude ſind ge- räumig und ſauber. Lehrer waren Deutſche und Letten, die gut im Lande ſelbſt ausgebildet wurden, da ſeit 1828 in Dorpat ein Lehrerjeminar beſtand. J< weiß mich aber noh. der „„ausländiſchen“ deutſchen Lehrer zu entſinnen, die liebe Hausfreunde waren und gelegentlich al38 Knecht Ruprecht die unartigen Kinder ſchreten, oder die au< ſ<on in geiſtigem Gegenſaß dem Pfarrer manche Sorge bereiteten. In allen Hauptſtädten gab es mindeſtens ein Gymnaſium und eine Realſchule. Die alte noch auf Luther3 Veranlaſſung gegründete Domſchule in Riga war zwar die einzige, die alle Stürme überſtanden hatte und durc< Herder3 Wirkſam- feit 1764--1769 zu neuer Blüte gelangte. Eine einfache Büſte auf dem Domplatz erhält ſein Andenken lebendig. Im 19. Jahrhundert nahm die Mannigfaltigkeit der Schulen aller Arten zu, e8 entſtanden Realgymnaſien, Realſchulen, faufmännijche, gewerbliche u. dgl. m., vor allem 1862 das Polytechnikum in Riga, das im Jahre 1905 30 BProfeſ- joren, 50 Dozenten und Aſſiſtenten und 1665 Studierende aufwies. Ait: :großen Anlagen an Eiſenbahnen, Brücken, Fabriken, Bergwerken in Rußland, die den Widerſtand de3

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