Zeitschrift für Geschichte der Erziehung und des Unterrichts: Zeitschrift für Geschichte der Erziehung und des Unterrichts - 17.-19.1929

Zeitschrift für Geschichte der Erziehung und des Unterrichts - 17.-19.1929 (17 bis 19)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 025295241

Title:: Zeitschrift für Geschichte der Erziehung und des Unterrichts

Document type:: Periodical

Publisher:: Weidmann

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2126296-2

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 025295241_0014

Title:: Zeitschrift für Geschichte der Erziehung und des Unterrichts - 17.-19.1929

Shelfmark:: 02 A 1734 ; RF 482 - 484

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1929

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 1

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Schnepfenthaler Manuskripte

Author:: Bastian, Otto

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0484816

Access restriction:: Open Access

Schnepfenthaler ManusSkripte. Von Otto Bastian in Berlin. Christian Gotthilf Salzmann war Prediger und wurde HErzieher. Er ist aber als Prediger bereits Pädagoge gewegsgen und behielt auch als Lehrer geine theologische Einstellung. In den Schriften geiner Predigerzeit Sind Ratschläge enthalten, die genau 30 in einem Päda- gogikbuch der Aufklärungszeit stehben könnten. Er will Beispiele baben, allerdings nicht, um von ihnen auszugehen, Sondern zur „Er- holung“ des Verstandes. Er wünscht Zusammenfasgungen in Vergen, Anwendungen auf das Leben. Die Sprache 8ei nicht von orientalischer Bildhaftigkeit, Sei aber auch nicht pöbelhaft alltäglichh Alles Dogma- tische 1aßt er als unverständlich ganz fallen. Dieselben Grundsätze behielt er bei als Liturg im Dessauer Philan- thropin und als Leiter geiner eigenen Erziehungsanstalt in Schnepfen- thal. Auch als Lehrer wollte er Jesu Lehre in ihrer „Reinigkeit und Deutlichkeit“ darstelen. Er bemüht gich um Neugestaltung der Liturgie. Seine Schulreden gSind „Gottesverehrungen“. Er gibt Vor- Schriften für die Abfassung diesger Reden. Er bespricht Gebet, Gegang, Masik, die Haltung der Zuhörer, die Verzierung des Versammlungs- ortes während der Gottesverehrung. Genaueres über geine Theorie und Praxis des Religionsunterrichts wird eine von mir vorbereitete Abhandlung bringen. - | Wirkungen will Salzmann nicht erreichen durch Schlußfolgerungen, Sondern durch Verginnlichung der abstrakten Gedankengänge. Hr will „Rührung“ bei Seinen Zuhörern erregen. In einigen Fällen tut er das, indem er das Rührende ihnen tatsächlich vor Augen Stellt: 80 führt er ihnen eine Bettlerin mit ihrem Kinde zu; oder er malt ihnen, ein Kind Seiner empfindgamen Zeit, eine Rührszene in Seinem Vortrag aus. In geiner Antrittsrede in Dessau wird begonders die Stelle gewirkt haben, in der er den kurz vorhergehenden Schmerzlichen Abschied von Erfurt Schildert. Welchen Erfolg diese Rede hatte, Sagt Ch. H. Wolke: „Alie Zuhörer, Fürst Franz von Desgau, Seine Gemahlin Luise, der Erbprinz, die Lehrer des Philanthropimns, etwa 60 Kinder und Jüng- Abkürzung. Bagtian = Bastian, O., Soziologie u. Sozialpädagogik bei Chr. G. Salzmann. Berlin 1926. Pädag. Reihe. Her, v. R, Lehmann, Bd. 25.

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