Der Säemann: Der Säemann : Monatsschrift für pädagogische Reform - 6.1912

Der Säemann : Monatsschrift für pädagogische Reform - 6.1912 ([N.S.]3)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 025857193

Title:: Der Säemann

Subtitle:: Monatsschrift für pädagogische Reform

Document type:: Periodical

Publisher:: Teubner

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2142586-3

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 025857193_0006

Title:: Der Säemann : Monatsschrift für pädagogische Reform - 6.1912

Shelfmark:: 02 A 1158 ; RF 537

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1912

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 8

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Das Problem der Auslese und die höheren Schulen

Subtitle:: (Fortsetzung)

Author:: Rehm, Albert

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0735604

Access restriction:: Open Access

A. REHM - DAS PROBLEM DER AUSLESE UND DIE HÖHEREN SCHULEN 357 DAS PROBLEM DER AUSLESE UND DIE HÖHEREN SCHULEN VON ALBERT REHM 11 Wenn wir ehrlich Sein wollen, S0 mügsen wir zugeben, daß die Aus-. lese heutzutage minder gut gelingt als in der Blütezeit des Neuhumanis- mus. Ich Spreche aus immerhin fünfjährigen Beobachtungen als akade- mischer Lehrer, Examinator, AbSolutorialkommissSär heraus und habe als Vergleichsmaterial die lebhafteste Erinnerung an die eigene und mancher Freunde Studienzeit. Auch liegt es mir gänzlich fern zu behaupten, die jungen Leute taugten heutzutage überhaupt nichts. Umgekehrt, Sie Sind im Durchschnitt wahrscheinlich bräver als wir waren, Studieren gerade 80- viel oder wenig, trinken weniger und Schauen das Leben mit minder heraus- forderndem Blick an, als wir getan haben. Es ist ein ganz bestimmter, charakterisfisScher Mangel, über den ich zu klagen habe: die FriSche der AuffasSung, der Mut der eigenen Meinung, der Trieb, über wisSenschaft- liche Fragen zu einem perSönlichen Urteil zu kommen, kurz die wissSen- Schaftliche Selbständigkeit hat abgenommen. Das ist ein Schwerer Mangel, vielleicht der Schwerste für alle Fälle, wo es Sich nicht um rein mecha- niSche Pflichterfüllung handelt. Denn davon Sind wir doch alle überzeugt, daß das Beste, womit wir auf andere wirken können, die PerSgönlichkeit ist. Man wendet mir vielleicht ein, mein Beobachtungsmaterial Seien, Soweit die Universität in Frage kommt, doch nur die Altphilologen, und die klasSiSche Philologie habe nun einmal heutzutage Schwere Zeiten. Aber noch immer haben wir einen beträchtlichen Zugang aus den Reihen der allerbesten AbSolventen. Aus Preußen kommt übrigens Bestätigung unsSerer Erfahrungen in Bayern (Hum. Gymn. 1911, 225): 1901 Sind von den Kan- didaten für das höhere Lehramt 26,5%, 1909 35,8% durchgefallen. Bei den Juristen aber Steht's nicht viel anders: 1900 fielen in Preußen 23,3% durchs Referendarexamen, 1909 dagegen 29,4%. Und als ich neulich einem bayerischen Juristen, der Einblick in die Verhältnisse hat, mein Leid über die Lehramtsprüfungen klagte, erbielt ich die Antwort, dort, bei den Ju- riSten, Sehe es geradeso aus. | Als Gegenstück aber zu der Tatsache, daß immer mehr Untüchtige das Ziel der Mittelschule erreichen, Seien die Klagen angeführt, die über falsche Beurteilung der wirklich Begabten erhoben werden. Über die Häufigkeit der Klagen kann man Sich nicht täuschen, wenn man einmal einen Blick in die Reformliteratur wirft; über ihre Berechtigung im Einzelfall nicht,

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