Der Säemann: Der Säemann : Monatsschrift für pädagogische Reform - 6.1912

Der Säemann : Monatsschrift für pädagogische Reform - 6.1912 ([N.S.]3)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 025857193

Title:: Der Säemann

Subtitle:: Monatsschrift für pädagogische Reform

Document type:: Periodical

Publisher:: Teubner

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2142586-3

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 025857193_0006

Title:: Der Säemann : Monatsschrift für pädagogische Reform - 6.1912

Shelfmark:: 02 A 1158 ; RF 537

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1912

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 1

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Stimmen des Tages

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0689486

Access restriction:: Open Access

46 bleibe, Schließen die beifällig aufgenomme- nen Ausführungen. Die deutsche YVolks- Schule, darin gipfeln die Ausführungen des nächsten Redners, des GeneralSekretärs Tews, ist, obwohl 10 Mill, unserer Kinder in ihr Platz nehmen und nur eine halbe Million in den höheren Schulen, gar Keine eigentliche Volksschule. Es ist kein Zeichen pädagogischen Fortschritts, wenn man in einer Stadt wie Berlin noch Vorschulen hat. Das ist eine DeklasSierung der Volksschule, ein furchtbares Unrecht gegen die große Volksmenge. Keine unserer höheren Lehr- anstfalten baut Sich auf der Volksschule auf. Und wie Sieht es mit dem Unterricht in vielen preußischen YVolksSchulen aus? Im Durchschnitt Kommt auf 43 Volksschüler ein Lehrer, in den höheren Schulen auf 18 Zög- linge. Für 1800 Volksschulklasgen fehlen die Lehrer. 2 Mill. Kinder in 36 000 Klassen Sind auf halbe Kost gesetzt; in den Kkatho- liSchen Landschulen PoSens Sind für 134 000 Schüler in 2200 Klassen nur 1200 Lehrer. Die YVolksschule muß gleichwertig mit allen anderen Schulen Sein, freie Bahn für jedes Talent, das aus der Tiefe kommt! Wir wol- len eine Schule, die Angelegenheit des ganzen Volkes ist. Prüfung und Erpro- bung, ein beSonderes Element unsSeres Schulwesens, in dem Sich die GegenSätze erstarrter und lebendiger AuffasSung zu- Sammendrängen, das Schon lange eine Um- gestaltung fordert, behandelt ProfesSor Klaar als wirkungsvoller Schlußredner. Das Prü- fungswesen, unter desSen HerrSchaft wir aufgewachsen Sind und das wir unseren Kin- dern überliefert haben, wurzelt unmittelbar in der Zeit, in der die Klöster den ganzen Unterricht in Händen hatten. Selbstverständ- lich ist die Erkundung des geistigen Zu- Standes des Schülers, das rastlose Bemühen, Sich davon zu überzeugen, ob er den gei- Stigen Stoff als etwas Lebendiges in Sich aufgenommen hat, die Seele jedes Unter- richts. Aber der deSswegen notwendige Dia- STIMMEN DES TAGES log braucht nicht die Form des fortwähren- den Examens mit Schwebender Zensurpein anzunehmen. -- Das Leben wird immer Seine tragischen Momente haben, aber die Schul- tragödien können wir ausrotten oder doch auf Sehr wenige Fälle einschränken, wenn eine Erprobung im Zeichen des Wohlwollens zugleich mit der Erkenntnis der Lehrer die Selbsterkenntnis der Schüler fördert und die Eltern dazu erzieht, durch eine Berufswahl, die den angeborenen Fähigkeiten und den besten Neigungen des Naturells entspricht, für das Glück ihrer Kinder nach mensSch- licher VoraussSicht für das beste zu Sorgen, K * * Eine Lehre aber mögen die jetzigen Schulmachthaber doch aus der heutigen Versammlung ziehen. Es nützt nichts, die Forderungen der Reformer zu ignorieren. Vogelstraußpolitik wäre hier mehr als an- derswo ein Verbrechen. Yieles von dem, was gefordert wird, ist tatSächlich gut, und wenn es in großzügiger Weise, nicht flick- lappenähnlich, in unsere Schulen eingeführt wird, S0 wird man, wenn man es richtig an- faßt (Siehe die jüngsten Erlasse des Kultus- miniSteriums: Extemporale, Schreibwerk, Schönschreiben), den Gegnern den Wind aus den Segeln nehmen. Die Schulfrage wird allmählich eine Machtirage. Baut man nicht vor, 80 be- nutzen die Gegner die günstige Gelegen- heit als willkommenes politiSches Agitations- mittel. Und ist erst einmal die Schule in die politischen Kämpfe hineingezogen, dann iSt es nicht mehr weit bis zu dem Tage, an dem wir unger Heer Schon in FriedenSzeiten in zwei Lager gespalten Sehen, in Soldaten und in Politiker. Juristerei und Medizin Sind Schon in festen Händen, Soll die Schule auch noch das wenige Nationale verlieren, das Sie überhaupt beSesSen? Deutsche TagesSzeitung, 4.12.1911

Access restriction

Copyright

fullscreen: Der Säemann : Monatsschrift für pädagogische Reform - 6.1912 ([N.S.]3)

Periodical

Periodical volume

Periodical issue

Article

Table of contents

Cite and reuse

Periodical volume

Article

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation