Allgemeine Schulzeitung: Allgemeine Schulzeitung - 21.1844

Allgemeine Schulzeitung - 21.1844 (21)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 026397595

Title:: Allgemeine Schulzeitung

Document type:: Periodical

Place of publication:: Darmstadt

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2159249-4

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 026397595_0021

Title:: Allgemeine Schulzeitung - 21.1844

Shelfmark:: AD 3444 ; 02 A 1337

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1844

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 58

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Rede über die christliche Liebe als Princip, wovon Lehrer bei der Bildung und Erziehung der Jugend erfüllt sein müssen, und als das Band welches Schulaufseher und Schullehrer zur Beförderung ihres gemeinschaftlichen Zweckes miteinander verbinden muß

Author:: Siegenbeck, M.

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0616343

Access restriction:: Open Access

<| M dem eine Samstag 13. April 1584 4. kyuſzeifund, Nr. 53. WeſtpinEEEEEEE ENEEIGEEEENERGEIE NEE HTENINIEELNEEEERENEESEEI Geſchichtskalender, 13. April, 1841. franzöſiſchen Akademie gekrönten Preisſchrift: de Veducation progressive ou Etude du cours de la vie, emu mim iimn mn mm -.- ro momnmenm wür m errei re On mmm mei = -- = =. ir = -- ==mmemd Geſtorben: Madame Necker de Sauſſure zu Genf, Verfaſſerin einer von der wovon eine treffliche Ueberſeßung mit ſchäzbaren Anmerkungen von A, von Hogguer und K, von Wangenheim unter dem Titel erſchien: „Die Erziehung des Menſchen auf feinen verſchiedenen Altersſtufen.“ GCGSotha 1836, 2 Ihle. Rede über die <riſtliche Liebe als Princip, wovon Lehrer bei der Bildung und Erziehung der Jugend erfüllt ſein müſſen, und als das Band, weiches Schulaufſeher und Scullehrer zur Beförderung ihres gemeinſchaftlihen Zwedes mit einander ver- binden muß« Von M, Siegenbes, Werthe Mitglieder! Das Feſt, welches wir neulich feierten, und befonders die Anrede, womit ein werthes Mitglied aus Cuerer Mitte mir das ebenſo erfreuliche, als überraſchende Andenken jenes Feſtes überreichte, erwete in mir auf's neue das Gefühl von dem hohen Werthe der <riſtlichen Liebe in Beziehung auf die Bildung und Erziehung der Jugend. Bei einigem Nachdenken konnte ich doch die Feier des Feſies für nichts Anderes anſehen, als für einen Uusflaß jener Liebe. Was doh, wenn es die Liebe nicht wäre, kann Euch bewogen haben, um zur Zeit, da ich eben mein Amt als Scul- aufſeher fänfundzwanzig Jahre verwaltet hatte, für alle die Mängel, welche, wie mein Gefühl mir ſagt, in mir ſind , Euere Augen ſo gänzlich zu ſc<ließen und dieſelben im Gegentheil auf das Gute zu richten, welches durch die günſtigen Umſtände , in welche eine liebevolle Vorſehung mich von meiner erſten Jugend her hat verjeßen wollen, in mir möchte gefunden werden. Es war denn auch für mich ein dringendes Bedürfniß, bei unſerer erſten Zuſam- menkunft nach dem höchſt angenehmen Feſte Cuch dafür mei- nen herzlichen Dank zu bezeugen, und ich faßte zugleic< den Entſchluß , damit dieſe Zuſammenkunft, ſoviel in mir iſt, ihrem erhabenen Zwee entſprehen möchte, zu Cuch zu reden über die <rifilihe Liebe, als das Princtp, wovon Lehrer bei der Bildung und Erziehung der Jugend erfüllt ſein müſſen , und als das Band , welches Sc<hulaufſeher und Schullehrer zur Beförderung ihres gemeinſchaftlichen Zwet- fes mit einander verbinden muß, Ih werde mich gewiß kurz faſſen können, um Cu, m. L., von der Wahrheit des Saßes zu überzeugen, daß *) Dieſe Rede wurde von dem Herrn D. M. Siegenbe&, Prof. zu Leiden und Schulaufſeher in dem zweiten Scultdifſtricte der Provinz Südholland, in der erſten Zuſammenkunft der zu jenem Diſtrieie gehörigen Schullehrergeſellſchaft nag der Feier des <riftiliche Liebe in dem Lehrer der Jugend ein nothwendiges Erforderniß iſt, wenn er ſeine wichtigen, aber |<weren Pflich- ten in Beziehung auf intellectuelle und moraliſche, oder, ich will lieber ſagen , religidſe Bildung und Erziehung der Jugend, auf eine in jeder Hinſicht zwec>mäßige und lobens- würdige Weiſe erfüllen ſoll. Durchdrungen von <hrifiliher Liebe ſieht er in den ihm anvertrauten Kindern nicht bloß eine Anzahl Unerfahrener, denen er gewiſſe, hinſichtlich ihres zukünftigen Standes in dem geſellſ<aftlichen Leben für ſie nothwendige und nüßliche Kenntniſſe beizubringen hat: nein, er hält ſie für Weſen, in welche die wohlthätige Hand des Scs5pfers den Keim einer höheren intellectuellen und be- ſonders moraliſchen Entwickelung gelegt hat, für Weſen, deren Beſtimmung nicht bloß auf dieſes Erdenleben einge- ſchränkt iſt, ſondern welche ſich auch zugleich auf die Cwig»- keit erftre&t. Sich ſelbſt betrachtet er als von der gött- li<gen Vorſehung berufen, um, ſoviel er dieß vermag, darauf hinzuwirken , daß jener Keim emporwachſe und zur Reife komme und reiche Früchte bringe; und indem ſeine ganze Seele erfüllt iſt von dem Gedanken, wie viel dazu die erſte Bildung und Erziehung der Jugend beitragen kann, iſt er gänzlich von der hohen Wichtigkeit ſeiner Pflich- ten dur<drungen und fühlt ſi< kräftig geſtärkt, um mit weiſer Berathung und mit unanslöſchlichem Eifer alle ſeine Kräfte der Erfüllung ſeiner erhabenen Pflichten zu widmen, Ihm ijt ſie deßhalb auc<; ganz fremd, die unedele Denk- weiſe ſolcher Lehrer , welche ihr wichtiges Amt bloß für ein Mittel anſehen, um für ſich und die Jhrigen den nöthigen Unterhalt zu finden, und demzufolge ſchon vollkommen ihre Pflichten erfüllt zu haben glauben, wenn ſie nur dafür ſorgen, daß ihre Nachläſſigkeit oder ihr verfehrtes Betragen den Jeltern oder Vormündern keine rechtmäßige Urſache gebe , unzufrieden zu ſein, oder gegen ſie Klagen zu füh- ren, und ſie alſo nicht der Gefahr ausſeße, daß ihre Schule in Verfall komme und ſie ihre Einfünfte entweder zum Theil oder gänzlich verlieren. Nein, von <riftlicher Liebe erfüllt, hegt er auch gegen die ihm anvertraute Jugend die liebreichſte väterlihe Geſinnung; und eben dieſe Ge- ſinnung iſt es, welche ihn kräftig dazu ermuntert, um der- ſelben nicht bloß diejenigen Kenntniſſe, deren Unterricht ihm empfohlen iſt, auf die beßtmögliche Weiſe mitzutheilen, Tages (15, April v. J.), an welchem derſelbe 25 Jahre das Amt als Schulaufſeher in ſeinem Diſtricte verwaltet hatte, ge- halten,

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