Allgemeine Schulzeitung: Allgemeine Schulzeitung - 21.1844

Allgemeine Schulzeitung - 21.1844 (21)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 026397595

Title:: Allgemeine Schulzeitung

Document type:: Periodical

Place of publication:: Darmstadt

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2159249-4

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 026397595_0021

Title:: Allgemeine Schulzeitung - 21.1844

Shelfmark:: AD 3444 ; 02 A 1337

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1844

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 100

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Englische und französische Schulschriften

Subtitle:: (Fortsetzung)

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0616920

Access restriction:: Open Access

hulzeifung, Donnerstag 27. Juni 27. Juni. Schltiß. Geſc<i<htsfkalender. Kirchenrath und Oberpfarrer zu Nr. 100, 1759, Joh. Ferdinand S<hlez, geb, zu Ippesheim (Rezatkreiſe) , geſt. den 7. Sept, 1839 als Der allbekannte Verfaſſer des Denkfreundes, zum erſtenmal im Jabre 1811, ſodann 1843 in der 14. Auflage erſchienen» Vergl, über dieſe Schrift A. S, 3. 1843 S. 1484 , über ihren VWerfaſſer die kleine biographiſ<e Schrift: Joh. F. Schlez nach ſeinem Leben und Wirken, Herausgegeben von L, Ch, Dieffenbacm. Gießen 1840, Engliſche und franzöſiſche Sculſchriften. (Fortſezung.) 7) Ths English reader, or a choice collection of mis- cellaneous pieces, Selected from the best Knglish prose writers , designed for the use of schools aud private teaching, compiled by R. Hegner, Teacher of the English language in Zurich. Zurich, publi- hed by Meyer et Zeller. 1843. YI und 244 S, gr. 8. (Preis 1 fl, 45 kr.) | Die Herausgeber ſolcher Leſebücher oder Chreſtomathieen, wie die vorliegende , müſſen, wenn ihre Auswahl anders für die Schule und den Unterricht von Werth ſein ſoll, vor allen Dingen ſich ſelbſt deutlich bewußt ſein, für welche Claſſe von Lernenden ihre Sammlung vorzugsweiſe beſtimmt ſein, wie weit dieſelben geführt und wel<he Beihülfe ihnen geboten werden ſolle, Jſt hingegen die Zuſammenſtellung planlos, ſo kann ſich das Buch, mögen auch einzele Leſe- und Bruchſtüke anziehend und belehrend ſein, kein. großes Publicum verſprechen. Wir haben nun dieſes Buch ganz durchgeleſen und ſorgfältig geprüft, haben uns aber nicht überzeugen können, daß der Herausgeber einen beſtimmten Plan verfolgt und durchgeführt, das Dargebotene nach einem beſtimmten Geſichtspunkte geordnet, oder auc< nur ein Fortſchreiten vom Leichteren zum Schwereren im Auge gehabt hake. Das Bu enthält pele-mele Anekdoten, ge- ſchichtliche , naturgeſchihtliche , geographiſche , biographiſche und allgemein moraliſche Leſeſtüke, von welchen allerdings manche rec<ht anziehend ſind, andere hingegen gediegeneren hätten Plaß machen können. Der Verf. erklärt ſich dar- über in der Vorrede folgendermaßen. Er bemerkt zuerſt: 1t (dieſes Leſebuch) is composed ok materials which have been drawn from the productions of writers distinguished by their accuracy and elegance in different departments of literature. Dahin können jedoch viele von den, ſogar trivialen Anekdoten , welche das Buch eröffnen , gewiß nicht gerechnet werden. Dann fährt Hr, H. fort : Several passages , in particular, have been iutrodu- ced from the most eminent men of our times -- Aber warum werden dieſe nicht genanat oder die Schriften an- geführt , aus welchen die aufgenommenen Stellen entlehnt ſind ? --- for the purpose of exbibiting the peculiar ad- vantages of their style, and obtaining an idea of Euglish literature in its prezent State. Um ſo mehr war es unſe- res Erachtens nöthig , die Verfaſſer , von denen Stylproben mitgetheilt werden , zu nennen, obwohl jener Zwe, den gegenwärtigen Standpunkt der engliſchen Literatur anzu- deuten, durch dieſe Probeſtüke ſchwerli< erreicht werden dürfte. Der Herausgeber hatte die Abſiht, auch einige dialo- giſche , didaktiſche und dramatiſche Stü>e, ſowie Auszüge aus den beßten engliſchen Dichtern hinzuzufügen; weil aber auf dieſe Weiſe das Bach für Anfänger zu weitläufig und umfangreich geworden wäre , ſv beabſichtigt er, einen zwet- ten Band folgen zu laſſen. Ueber den Gebrauch ſeines Leſebuches gibt Hr. H. dann no< am Schluſſe ſeiner Vor- rede einige allgemeine Winke, die freilich jeder verſtändige Leſer auch bei jedem anderen Unterrichtsgegenſtande , ſelbſt ohne daran erinnert zu werden, befolgt. Er ſagt nämlich : Great attention 1s recommended to the careful peru- gal of the first pieces -- Verdienen dieſe aber auc< alle geleſen und wiederholt geleſen zu werden? --- and a con- Stant repetition is highly necessary; it is vot the quan- tity of subjects which are read, or rather run throagh. but the manuver and exactness with which it is done. The Scholar should not be allowed tv commence one sub- ject before he has rendered himself completely master (as well of the sense as the pronunciation) of every word of the preceding; be will ihen attain the advantage of reading and undi:rstanding with more facility than if al- lowed to advance too rapidly, Wie Ref, ſ<on vorber bemerkt hat, und wie ſich aus dem weiter unten mitzu- theilenden Juhalte nom mehr ergeben wird, vermißt man vor allen Dingen eine gewiſſe Sorgfalt und umſichtige Prüfung bei der Auswahl und Anordnung der aufgenom- menen LeſeſtüFe. Da ferner Hr. H. ſein Buc< für An- fänger beſonders beſtimmt zu haben ſcheint, wiewohl manche Abſchnitte für ſolche theils zu ſchwer, theils aus anderen Gründen unangemeſſen erſcheinen, ſo hätten, dieſer Beſtim- mung des Buches entſprechend, ſchwieriges Ausdrücke und Wendungen, ſowie geſchichtliche und andere Beziehungen in beigefügten Anmerkungen wenigſtens eine kurze Erläu- terung finden ſollen , zumal da man mehrere engliſche Re- dengarten, die in dem Buche vorkommen , ſelbſt in den neueſten und beßten Wörterbüchern vergebens ſucht. Nicht minder würde dur< Hinzufügung der Accente die Brauch barkeit des Buches für Anfänger gewonnen haben. Nach des Referenten Ueberzeugung kann der Werth und das Ver»

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