Allgemeine Schulzeitung: Allgemeine Schulzeitung - 21.1844

Allgemeine Schulzeitung - 21.1844 (21)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 026397595

Title:: Allgemeine Schulzeitung

Document type:: Periodical

Place of publication:: Darmstadt

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2159249-4

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 026397595_0021

Title:: Allgemeine Schulzeitung - 21.1844

Shelfmark:: AD 3444 ; 02 A 1337

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1844

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 111

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Das höhere Volksschulwesen in Preußen, verglichen mit den gewerblichen und staatsbürgerlichen Anforderungen unserer Zeit von Dr. Grübnau

Subtitle:: (Beschluß)

Author:: Clemen, D.

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0617057

Access restriction:: Open Access

ASG | , ZHCfgemeine ..- .ertmes 1 md wenns 9 Dinstag 16. Juli 15844 Ichulzeifung, Manu Nr. 111. Geſ<ic<tskalender, 16, Juli. 1801. Erſte Verſamm.ung der Committirten aus den Schullehrergeſellſchaften in der Provinz Gröningen (Königreicß der Niedertande), Eine intereſſante Mittheilung über dieſe, ſowie Über die ſpätere, im Jahre 1835 ſtattgefundene Verſammlung findet ſich in der A, S, Z, 1838 S. 521 u, f. Die von Profeſſor van Swinderen gehaltene Eröffnungsrede wird auc< heute noch bei den Leſern, wie damals bei den Hörern, ihren Eindruck nit verfehlen. Das höhere Volksſchulweſen in Preußen, verglichen mit den gewerblichen und ſtaatsbürgerlichen Anforde- rungen unſerer Zeit von Ic. Grübnayu, (Beſ<lu?,) Im zweiten Abſchnitte (S. 23 == 37) beantragt der Verf. „Maßregeln zur Beförderung gewerblicher Bildung mittels der höheren Bürgerſchulen“, die größtentheils Bei- fall und auch für andere Staaten Beachtung verdienen, Hiernach ſollen nämlich die Real - und höheren Bürger- ſchulen zu ihrem Endziel, „die Befähigung der Schüler zum Eintritt in eine der Specialſchulen (Provinztalgewerb- ſchule , Gewerbinſtitut , Handelsakademie , Schiffsbauſchule, - Tandwirthſchaftliches Lehrinſtitut 2c.) erhalten und zu dieſen in “das Verhältniß treten, in welchem die Gymnaſien zu : den Univerſitäten ſtehen, Hieran knüpft ſich die Forderung, daß „die techniſchen Inſtitute nur ſolche Jünglinge aufneh- men, welche ſich das erforderliche Zeugniß der Neife auf einer höheren Bürgerſchule erworben haben.“ Beide Arten von Anſtalten ſollen in ein inniges organiſches Verhältniß zu einander treten; die höheren Bürgerſchulen ſollen „die Keime allgemeiner gewerblicher Bildung“, die Specialſchu- len dagegen „die für den techniſchen Beruf nöthigen beſon- deren Kenntniſſe und Geſchilichkeiten“ mittheilen, jede aber in ihren Gränzen bleiben und nicht in's Gebiet der ande- ren überſtreifen. Dann würden, wie der Verf, recht gut weiter ausführt, nicht mehr die jungen Leute ſchon aus der zweiten oder gar dritten Claſſe der höheren Bürgerſchule in die Specialſchule eilen, nicht mehr von Vielen das, was in den oberen Claſſen der erſteren gelehrt wird, als get- ſtige Ueberfracht oder doch als etwas Unnöthiges betrachtet werden. Dann brauchten die Specialſchulen nicht mehr ihre Zeit, ihre Geld - und Lehrkräfte zu zerſplittern und zum Theil auf Gegenſtände zu verwenden, die durc<aus in's Gebiet der höheren Bürgerſchule gehören, Sehr gut weiſt dieß der Verf. an einzelen Anſtalten nach, und treffend ſagt er (S. 27) von den Specialſchulen, wie ſie jeßt ſind: „Sie zerſplittern ihre Lehrkräfte , Mittel und Fonds , weil ſie es verſchmähen , ſich mit den vorhandenen Realſchulen in den nöthigen Rapport zu ſeßenz ſie ſc<mälern die Er- folge der leßteren, ſowie ihre eigenen, zum Nachtheile einer höheren Volksbildung , weil ſie dur< unzettige Aufnahwe ihrer Zöglinge dieſelben nicht zur wiſſenſchaftlichen und ſitt- lihen Reife gelangen laſſen.“ Auc<h in manchem anderen deutſchen Staate läßt ſiß das von den Gewerb- und übri- gen Specialſc<hulen ſagen. Nur ſc<eint uns der Verf. bei feinem Vorſchlage nicht genug beachtet zu haben, daß Viele, welche die Real- und böheren Bürgerſ<hulen beſuchen, in eine Spectalſchule gar nicht eintreten , ſondern unmittelbar nach ihrem Austritte aus jenen dem von ihnen gewählten bürgerlichen Berufe ſich widmen müſſen. No bringt der Verf, zwei Uebel zur Sprache, an de- nen das preußiſche höhere Volksſchulweſen „in Folge ſeiner Ermangelung eines angemeſſenen Endzteles“ krank ſein ſoll : „die ideale Tendenz und der Encyklopädismus,.“ „Beiden Uebelſtänden“ , meint .er, „ließe ſim wirkſam vor- beugen, wenn das Finanzminiſterium , zu deſſen Reſſort dte techniſchen Lehranſtalten für gewerbliße Bildung gehören (S. 25), über das Methodiſche die nöthigen Winke erthei- len und bei der Veſiſtellung des erforderlichen Reifegrades zum Eintritte in eine der Specialſ<hulen zwiſchen primä- ren und ſecundären Lehrgegenſtänden je nac< der Wahl der künftigen Laufbahn unterſcheiden wollte“ (S. 36), alſo z. B. Zeichnen für den angehenden Ge- werbſchüler als ein nothwendiges, für den Handelsſchüler dagegen als ein untergeordnetes Erforderniß der Reife be- trachtet würde. . Das Verlangen, daß Bekanntſchaft mit dem Allgemei- nen der Nationalökonomie zu den nothwendigen Erforder- niſſen der Reife für Alle gerechnet werde, führt den Verf. zum dritten und leßten Abſchnitt, welcher über „die jeßigen ſtaatsbürgerlichen Anſprüche an die höheren Bürgerſchulen“ handelt, Sie ſollen mit den Clementen „der Volks - und Staatswirthſchaft , der bürgerlichen Weſetße und Verfaſſung“ ihre Schüler bekannt und vertraut machen. Der Verf, ſpricht darüber manc<" beherzigenswerthes Wort, und ge- wiß verdient die Sache die ernſieſte Erwägung. Indeſſen kann Rec, hier ntic<t weiter darauf eingehen, indem er jeßt ſhon, um den Umfang der Recenſion im Berhältniß zu dem des Schrift<hens zu rechtfertigen , ſim auf die Wichtig- keit der darin erörterten Fragen berufen muß. Wenn nun auch der Verf, nicht in Allem Beiſtimmung fin- den und verdienen dürfte, wohin wir auch noh einige gelegent- liche Bemerkungen rechnen möchten, welche das religiös - ſitt- li<e Gebiet berühren; wenn er vielmehr hier und da in ſeinen Folgerungen und Behauptungen zu weit zu gehen und deßhalb ſich in Widerſprüche zu verwi>eln ſcheint: ſo gebührt ihm doch das Verdienſt, wichtige Fragen der Gegenwart ange-«

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