Allgemeine Schulzeitung: Allgemeine Schulzeitung - 21.1844

Allgemeine Schulzeitung - 21.1844 (21)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 026397595

Title:: Allgemeine Schulzeitung

Document type:: Periodical

Place of publication:: Darmstadt

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2159249-4

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 026397595_0021

Title:: Allgemeine Schulzeitung - 21.1844

Shelfmark:: AD 3444 ; 02 A 1337

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1844

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 149

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Ueber die Strafe des Nachbleibens

Subtitle:: (Beschluß)

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0617380

Access restriction:: Open Access

[ſgemeine I chulzeifung, Samstag 21. September Nr. 149. Geſchichtskalender, 21.*) September 1826. Geſtorben: Johann Peter Hebel, zu Shweßingen (während einer Reiſe) , geboren zu Baſel den 11. Mai 1760, wo ſeine Aeltern damals als Taglöhner arbeiteten, ihr eigentlicher Wohnort war Hauſen hei Shopfs- heim im Wieſenthale. ruhe, Nah vollendeten akademiſchen Studien wirkte Hebel eine Zeitlang als Lehrer an höheren Schulen in Lörra<M und Karls- Seine nac<maltige Stellung als Mitglied der Kir<hen - und Prüfungscommiſſion , ſowie der Kirchen - Miniſterialſection und als Prälat war einflußreich auf das Kirchen - und Schuiweſen, Aber au< als Schriftſteller hat er ſich dur< ſeine Allemaniſqqe Gedichte, ſeinen Hausfreund und Schaßkläſtlein , ſowie durch ſeine bibliſche Geſchic<te um Alt und Jung bleibende Verdienſte erworben, *) Nach Anderen den 22. Sept, =- Piſhon ſeßt irrthümlicſ) 1828 als Todesjahr, Ueber die Strafe des Nacbleibens. (Bejhluß.) Gewiß würde das Nachbleiben auf die Aeltern einen weniger unangenehmen Eindru> machen , wenn es möglich wäre , ſie davon rehtzeitig in Kenntniß zu ſeßen. Was aber von Schalen kleiner Städte mit Rec<t gefordert wer- den kann, iſt für Berlin unausführbar. Wer ſoll die Be- ſtellung übernehmen ? Andere Schulkinder? Wohl, wenn dieſelben gerade in der Nähe der Nachbleibenden wohnen. Wie aber dann, wenn kein Schulkind in ihrer Nähe wohnt ? Soll der Sculdiener geſchickt werden? Unmöglich z denn die Wege ſind zu weit, oft ganz entgegengeſeßt; eine Be- nachrichtigung durc ihn würde oft ſpäter, als durch die Kinder ſelbſt eintreffen. In einigen hieſigen Schulen gibt man den Nacbleibenden Zettel, wel<e den Grund ihrer Beſtrafung enthalten und, von den Aeltern unterſchrieben, dem Claſſenlehrer wieder eingehändigt werden müſſen , mit na<ß Hauſe, Dadur< erfahren die Angehörigen zwar, warum der Knabe beſtraft worden iſtz aber ſie erfahren es zu ſpät für ihr Warten , für ihre Beſorgniß. Cine recht- zeitige Benachrichtigung der Aeltern bleibt aljo für Berlin und andere große Städte ein frommer Wunſch; do< eine andere Einrichtung, wodurc< ſi< wenigſtens manc<e Nach- theile des Nachbleibens vermeiden ließen, kann hier deſto leichter dur<geführt werden. JI< meine die Beaufſichti- gung der Nachbleibenden. Site iſt ſo unbedingt nothwendig, daß ohne ſie dieſe Strafe nur nachtheilig wirkt und daher ganz fallen muß, wenn die Kinder ſi< ſelbſt überlaſſen bleiben. Werden ſie ohne Aufſicht ihre Arbeiten machen, ihre Aufgaben lernen? Gewiß nur in den ſeltenſien Fäl- len; bei weitem häufiger werden ſie ſich je nach ihrer In- dividualität einem dumpfen Hinbrüten überlaſſen, oder muthwillige Streiche üben, vielleicht wohl gar no< Sc<hle<h- teres treiben, Wer aber ſoll die Aufſi<ht führen? Der Dirigent der Anſtalt oder abwechſelnd die Lehrer derſelben ? Keinem von Beiden kann man es zumuthen , wenn die dar- auf zu verwendende Zeit nicht von der etatsmäßigen Stun- denzahl in Abzug gebracht, oder beſonders honorirt wird. I< habe in meiner Anſtalt ein Jahr lang dieſe Laſt allein getragen, ohne dafür Abzug von meinen etatsmäßigen Stun- den oder eine beſondere Bergütung in Anſpruch zu nehmen. Ie mehr aber die Anſtalt ſih ausdehnte, deſio beſchwer- liher wurde die Sache, und ich nahm zuerſt die freiwillige Unterſtüßung meiner Collegen in Anſpruch und ſeßte es dann ſpäter bei der Behörde durch, daß Anfangs vier , her- nac< ſe<s wöchentlihe Stunden für die Beaufſichtigung der Nachbleibenden in Anſatz und den betreffenden Lehrern von ihrer Stundenzahl in Abrechnung gebracht wurden, So iſt denn ſeit vier Jahren bereits die Beaufſihtigung der Nachbleibenden dur< die Lehrer ohne Nachtheil für dieſe und zum größten Vortheil für die Schüler vollſtändig ge- ordnet. Dasſelbe iſt in der Königſtädtiſhen und vielleicht auch in anderen höheren Stadtſchulen der Fall; um ſo mehr aber muß ich mic< wundern, daß eine Begünſtigung , deren ſic) einige Schulen erfreuen, noch nicht von allen höheren Anſtalten der Reſidenz entweder nicht erbeten oder nicht er- langt worden ift. Selbft unſere Gymnaſien entbehren die- ſer wohlthätigen, ja, dringend nothwendigen Einrichtung wenigſtens theilweiſe, nom ganz. Ein Candidat ertheilte einige Stunden auf einem hieſigen Gymnaſio. Er muß einige Schüler öfter wegen Faulheit tadeln; das fruchtet nicht; er beſchwert ſim darüber beim Ordinarius der Claſſe. Dieſer gibt ihm den Rath, die betreffenden Schüler nach- bleiben zu laſſen. Er thut es und benachrichtigt den Claſ- ſenlehrer von der verhängten Strafe. Dieſer erklärt ſich damit zufrieden, ſagt ihm aber zugleich , daß er nun auch die Aufſicht über ſeine Arreſtanten zu führen habe, Da der Candidat einen weiten Weg nac< Hauſe zurückzulegen und Nachmittags um zwei Uhr ſchon wieder in einer ande- ren Anſialt zu unterrichten hat, ſo erlaubt ihm ſeine be- ſchränkte Zeit nicht, ſi< mit ſeinen faulen Schülern zugleich zu beſirafen. Er entläßt ſie für dießmal und hütet ſich wohl , ſie fernerhin mit einer Strafe zu bedrohen , deren Ausführung ihm ſelbſt einen Theil ſeiner Zeit rauben würde, So wie dieſer Candidat, mit vem man deßhalb nicht rec<h- ten kann , handelt gewiß mancher Lehrer; ehe er ſich zu- gleich mit ſeinen Schülern beſtraft, läßt er ſie lieber unge- ſtraft. Müſſen aber auf ſolhe Weiſe nicht Faulheit und Nachläſſigkeit auf manchen Anſtalten gewaltig um ſich grei- fen ? Wäre es nicht in jedem Falle beſſer, daß, wenn von den vorgeſeßken Behörden weder Abzug dieſer Stun-

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