Allgemeine Schulzeitung: Allgemeine Schulzeitung - 21.1844

Allgemeine Schulzeitung - 21.1844 (21)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 026397595

Title:: Allgemeine Schulzeitung

Document type:: Periodical

Place of publication:: Darmstadt

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2159249-4

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 026397595_0021

Title:: Allgemeine Schulzeitung - 21.1844

Shelfmark:: AD 3444 ; 02 A 1337

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1844

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 158

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Zwei Wünsche für die Volkserziehung

Subtitle:: (Beschluß)

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0618023

Access restriction:: Open Access

fund. "a Sonntag 6. October 1844. = Nr. 158« eten Geſ<i<htsfkalender, 6. October 1800. Geſtorben: Karl Ulyſſes, von Salis - Marſchlins , zu Wien , wohin er ſich begeben batte, um die Loslaſſung ſeines Sohnes zu bewirken, geboren den 25, Auguſt 1728 zu Marſchlins, Er errichtete im Jahre 1771 das be- kannte Philanthropin in Marſc<hlins, welches aber nur bis zum Jahre 1777 beſtand, woran die unglüliche Wahl eines Directors in der Perſon des berüchtigten Dr. Bahrdt mit Urſache geweſen ſein mag, Zwei Wünſche für die Volkserziehung, 94078: Das zweite Hauptmittel der zu gründenden Anſtalt für (16 iR Verſittlichung der miederen Stände iſt angemeſſene Be- is 4 Iäfftigung der Kinderz denn Müßiggang iſt aller Laſter Anfang , und wer nicht zu mannichfaltiger Arbeit angeregt „wird , lernt ſeine Kräfte nicht kennen. Wer die Arbeiten tin den Kleinkinderbewahranſtalten ſieht, wer die Beſchäff- tigungen der Knaben und Mädchen in Rettungsanſtalten kennt, in Papier, Pappe und Holz, mit Nadel , Meſſer und anderen Werkzeugen: der wird nicht fragen , womit man die Kinder nüßlich beſhäfftigen ſolle , und diejenigen, welche für die Sache Intereſſe haben, werden 3, B. in I. G. Wirth's trefflihem Buche „Ueber Kleinkinderbewahr- anſtalten. Anleitung zur Errichtung ſol<er Anſtalten, ſo- wie zur Behandlung der in denſelben vorkommenden Lehr- gegenſtände , Handarbeiten , Spiele und ſonſtigen Vorgänge. Augsburg , 1838“ -- die befriedigendſte Aufklärung finden, Der Zwe der Beſchäfftigungen kann keinen Augenblick im Unklaren bleiben, wenn die ganze Aufgabe der Anſtalt deutlich it und zugleich bedacht wird, welche Kinder ihr anvertraut werden. Die Kinder ſollen dadurch vor Müßig- gang und all* den Verführungen, welche im Gefolge des- ſelben ſind, bewahrt bleiben z ſie ſollen -- eindringlicher und nachdrücklicher , als jedes Wort es vermag -- zu der Einſicht kommen, daß es Aufgabe des Menſchenlebens iſt, Andern nüßlich zu werden und die eigene Kraft zum Wohle der Mitmenſchen anzuwenden, Diejenigen Beſchäfftigungen der Kleinkinderbewahranſtalt, welche keinen reelien Nußen baben und dort bloß als Aushülfe dienen, fallen hier wegz die reell nüßlichen werden in -- nach dem Alter und den Kräften der Kinder -- geſteigertem Maße getrieben. Manche neue können no< hinzukommen, deren Aufzählung aber die Gränzen eines Aufſaßes überſchreitet , welcher die ganze Angelegenheit nur anregen mühte, Für die vollendeten Arbeiten werde den Kindern etwa vom zehnten Lebensjahre an, alſo dem vierten des Anſtaltsbeſuches, ein entſprechen- der Lohn. Ihre Aeltern ſind ja arm und müſſen darauf ſehen , daß ihre Kinder auch einige Kreuzer in's Haus bringen, auc: iſt die Weckung und Leitung des Erwerb- und Beſibgeiſies für das zanze Leben ſo wichtig, daß die Erziehung =- ſoll ſie vollſtändig ſein --- ihm große Auf- merkſamkeit ſchenken darf. Leiſten ſie früher ſchon etwas . Belohnenswerthes, ſo ſind ſie in dieſem Betrachte für die Anſtalt in gleicher Kategorie mit den Lehrjungen der Hand»- werker, welche durc< ihren Verdienſt die Mühe des Meis- ſters, ſie zu unterweiſen, theilweiſe vergelten. Für die Aeltern wird dieß den Vortheil aufwiegen, der ihnen ex- wächſt, wenn ſie dieſelben in Fabriken ſchien, in denen ſie nicht ſelten an Leib und Seele zu Grunde gehen ; den Kindern ſelbſt wird es um des bildenden Einfluſſes willen, deſſen ſie dabei ſim zu erfreuen haben, für das ganze Leben von unerſeßlichem Werthe ſein. Sie werden zwar bei aller Anſtrengung nie ſo viel der Anſtalt eintragen, als dieſe ſelbſt in ihrer Einrichtung, Unterhaltung und Leitung koſtet ; aber iſt der Erfolg keines Opfers werth? und kanu der gebildete und geweckte Kopf nicht im bürgerlichen Leben den Vorſchuß, den ihm hier die Menſchenliebe gegeben, ſammt reichlichen Zinſen an die Menſ<heit wieder ab= tragen ? Gewiß überall würden ſi< Menſchenfreunde fin- den, welche eine ſolche Anſtalt thätig unterſtüßen, und wäre wohl dem Staate zu viel zugemuthet, wenn er das Geld, das er durch dieſe Anſtalten in Zucht- und Arbeitshäuſern erſparen wird, auf dieſe Anſtalten verwenden ſollte , wobei er noc< den vermehrten Betrieb in Anſchlag zu bringen hätte, der ſich auf der Unterlage erhöhter Bildung im ganzen Lande verbreiten müßte? Von beſonderer Wichtigkeit für die Anſtalt wären Feld- und Gartenarbeiten, Sie ſtärken, weil ſie in die reine Luft hinausführen , den Körper mit all ſeinen Organen und erheben zugleich das Gemüth über die Scholle, an welcher ſim Arm und Fuß abmühen. Die gefiederten Sänger in der Luft, die Blumen, welche in tauſend Geſtalten und Farben die Fluren ſ<mücen und in lieblihem Dufte die Lüfte würzen: ſie müſſen das Herz erweitern, den Sinn für das Gute und Schöne aufſchließen. Die Pythagoreer und die beſſeren Klöſter in den Zeiten, in welchen ſie ein nothwendiges geſchichtliches Moment zu vertreten hatten, mögen einen hiſtoriſchen Beleg für den veredelnden Einflovß dieſer Beſchäfftigungsweiſe bilden, wie neben manchen an- deren das Falkenbergiſche Inſtitut, das no< beute ſeine Segnungen über die ärmere Volksflaſſe der ihm nahen Gegenden verbreitet. Wie viel mehr Gutes muß aber eine Anſtalt ſtiften, welche nicht einſeitig auf dieſes allein ſich beſchränkt, ſondern in heiterem Wechſel noc< hundert andere Beſchäfftigungen und Anregungen des jedem Men- ſchen verliehenen Bildungstriebes bietet!

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