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Allgemeine Schulzeitung - 21.1844 (21)

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Bibliographic data

fullscreen: Allgemeine Schulzeitung - 21.1844 (21)

Periodical

Persistent identifier:
026397595
Title:
Allgemeine Schulzeitung
Document type:
Periodical
Place of publication:
Darmstadt
Language:
German
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
ZDB-Nummer:
2159249-4
Access restriction:
Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:
026397595_0021
Title:
Allgemeine Schulzeitung - 21.1844
Shelfmark:
AD 3444 ; 02 A 1337
Document type:
Periodical volume
Publication year:
1844
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
Access restriction:
Open Access

Periodical issue

Title:
Heft 14
Document type:
Periodical
Structure type:
Periodical issue
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
Access restriction:
Open Access

Article

Title:
Religiöse Schulschriften
Subtitle:
(Fortsetzung)
Document type:
Periodical
Structure type:
Article
Language:
German
Collection:
Pädagogische Zeitschriften
Link zum Katalog:
BBF0615632
Access restriction:
Open Access

Contents

Table of contents

  • Allgemeine Schulzeitung
  • Allgemeine Schulzeitung - 21.1844 (21)
  • Heft 1 (1)
  • Heft 2 (2)
  • Heft 3 (3)
  • Heft 4 (4)
  • Heft 5 (5)
  • Heft 6 (6)
  • Heft 7 (7)
  • Heft 8 (8)
  • Heft 9 (9)
  • Heft 10 (10)
  • Heft 11 (11)
  • Heft 12 (12)
  • Heft 13 (13)
  • Heft 14 (14)
  • Religiöse Schulschriften
  • Rezension
  • Schulchronik und Miscellen
  • Heft 15 (15)
  • Heft 16 (16)
  • Heft 17 (17)
  • Heft 18 (18)
  • Heft 19 (19)
  • Heft 20 (20)
  • Heft 21 (21)
  • Heft 22 (22)
  • Heft 23 (23)
  • Heft 24 (24)
  • Heft 25 (25)
  • Heft 26 (26)
  • Heft 27 (27)
  • Heft 28 (28)
  • Heft 29 (29)
  • Heft 30 (30)
  • Heft 31 (31)
  • Heft 32 (32)
  • Heft 33 (33)
  • Heft 34 (34)
  • Heft 35 (35)
  • Heft 36 (36)
  • Heft 37 (37)
  • Heft 38 (38)
  • Heft 39 (39)
  • Heft 40 (40)
  • Heft 41 (41)
  • Heft 42 (42)
  • Heft 43 (43)
  • Heft 44 (44)
  • Heft 45 (45)
  • Heft 46 (46)
  • Heft 47 (47)
  • Heft 48 (48)
  • Heft 49 (49)
  • Heft 50 (50)
  • Heft 51 (51)
  • Heft 52 (52)
  • Heft 53 (53)
  • Heft 54 (54)
  • Heft 55 (55)
  • Heft 56 (56)
  • Heft 57 (57)
  • Heft 58 (58)
  • Heft 59 (59)
  • Heft 60 (60)
  • Heft 61 (61)
  • Heft 62 (62)
  • Heft 63 (63)
  • Heft 64 (64)
  • Heft 65 (65)
  • Heft 66 (66)
  • Heft 67 (67)
  • Heft 68 (68)
  • Heft 69 (69)
  • Heft 70 (70)
  • Heft 71 (71)
  • Heft 72 (72)
  • Heft 73 (73)
  • Heft 74 (74)
  • Heft 75 (75)
  • Heft 76 (76)
  • Heft 77 (77)
  • Heft 78 (78)
  • Heft 79 (79)
  • Heft 80 (80)
  • Heft 81 (81)
  • Heft 82 (82)
  • Heft 83 (83)
  • Heft 84 (84)
  • Heft 85 (85)
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  • Heft 87 (87)
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  • Heft 92 (92)
  • Heft 93 (93)
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  • Heft 107 (107)
  • Heft 108 (108)
  • Heft 109 (109)
  • Heft 110 (110)
  • Heft 111 (111)
  • Heft 112 (112)
  • Heft 113 (113)
  • Heft 114 (114)
  • Heft 115 (115)
  • Heft 116 (116)
  • Heft 117 (117)
  • Heft 118 (118)
  • Heft 119 (119)
  • Heft 120 (120)
  • Heft 121 (121)
  • Heft 122 (122)
  • Heft 123 (123)
  • Heft 124 (124)
  • Heft 125 (125)
  • Heft 126 (126)
  • Heft 127 (127)
  • Heft 128 (128)
  • Heft 129 (129)
  • Heft 130 (130)
  • Heft 131 (131)
  • Heft 132 (132)
  • Heft 133 (133)
  • Heft 134 (134)
  • Heft 135 (135)
  • Heft 136 (136)
  • Heft 137 (137)
  • Heft 138 (138)
  • Heft 139 (139)
  • Heft 140 (140)
  • Heft 141 (141)
  • Heft 142 (142)
  • Heft 143 (143)
  • Heft 144 (144)
  • Heft 145 (145)
  • Heft 146 (146)
  • Heft 147 (147)
  • Heft 148 (148)
  • Heft 149 (149)
  • Heft 150 (150)
  • Heft 151 (151)
  • Heft 152 (152)
  • Heft 153 (153)
  • Heft 154 (154)
  • Heft 155 (155)
  • Heft 156 (156)
  • Heft 157 (157)
  • Heft 158 (158)
  • Heft 159 (159)
  • Heft 160 (160)
  • Heft 161 (161)
  • Heft 162 (162)
  • Heft 163 (163)
  • Heft 164 (164)
  • Heft 165 (165)
  • Heft 166 (166)
  • Heft 167 (167)
  • Heft 168 (168)
  • Heft 169 (169)
  • Heft 170 (170)
  • Heft 171 (171)
  • Heft 172 (172)
  • Heft 173 (173)
  • Heft 174 (174)
  • Heft 175 (175)
  • Heft 176 (176)
  • Heft 177 (177)
  • Heft 178 (178)
  • Heft 179 (179)
  • Heft 180 (180)
  • Heft 181 (181)
  • Heft 182 (182)
  • Heft 183 (183)
  • Heft 184 (184)
  • Heft 185 (185)
  • Heft 186 (186)
  • Heft 187 (187)
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  • Heft 196 (196)
  • Heft 197 (197)
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  • Heft 199 (199)
  • Heft 200 (200)
  • Heft 201 (201)
  • Heft 202 (202)
  • Heft 203 (203)
  • Heft 204 (204)
  • Heft 205 (205)
  • Heft 206 (206)

Full text

hulzeifung, 
 
 
Nr. 14. 
 
 
 
 
Geſ<i<Htskalender. 25. Januar. 1837, Verordnung der königl. preuß. Regierung zu Merſeburg über die Schulverſäumniſſe, 
 
Religivſe Schulſ<hriften, 
(FortſeBung,) 
8) Beiſpiel - Sammlung zu dem in den Großherzogthü- 
mern Baden und Heſſen eingeführten Katechi8mus der 
hriſilichen Lehre für die evangeliſch - proteſtantiſche 
Kirche, von Friedrich Niſter, evangeliſ<em Pfarrer 
zu Oberflingen. Darmſtadt, 1842. Verlag der Hof- 
buchhandlung von G. Jonghaus. 416 S. 8, (1 Thlr.) 
Der badiſche Landeskate<hismus, der nicht lange nach 
ſeinem Erſcheinen. auch im Großherzogthume Heſſen einge- 
führt wurde, hat ſich einer ſehr großen Werbreitung und 
einer ſeinen eniſchiedenen Vorzügen angemeſſenen Aufnahme 
zu erfreuen gehabt. Cs war daher vorauszuſehen, daß 
bald durc< Commentarien, nähere Erläuterungen u. |, w. 
Geiſtlihen und Lehrern ſein Gebrauch erleichtert und das 
Material würde beſchafft werden, welches nicht jeder der- 
ſelben aus ſeiner Bibliothek oder ſeiner Kenntniß der be- 
treffenden Literatur ſelbſt haben könne. So liegt bereits 
eine, nac: dieſem Katechiemus geordnete, zwe&mäßige 
Sammlung von Liederverſen (von Johann Schmitt in Aulen- 
diebac< , Offenba< 1840 , Verlag von Ernſt Heinemann) 
vor , weil der fragliche Katechismus zwar die erforderlichen 
Bibelſprüche , aber keine Liederverſe enthält, wie dieß in 
anderen ähnlichen Lehrbüchern für die Jugend üblich iſt. 
Jene Sammlung wird nun wohl durch das Geſangbuch, 
das ſelbſt in den geringſten Landſchulen die Kinder in Hän- 
den haben, das ſie ſogar häufig als Leſebuch gebrauchen 
(was, im Vorbeigehen bemerkt, ſehr zweädmäßig werden 
kann und oft noch in ſpäteren Lebensjahren überraſchende 
Früchte des Troftes oder der Warnung trägt) , zum großen 
Theil überflüſſig gemac<t. Die vorliegende Beiſpielſamm- 
lung dagegen erſeßt dem Geiſtlichen und Lehrer andere Bü- 
Her, die noFz dazu nicht immer leicht zu bekommen ſind. 
Ihren Jnhalt bilden Parabeln, Erzählungen aus dem täg- 
lihen Leben, Erklärungen etnzeler Religivnswahrheiten , 
Gedichte u. ſ. w. in einem anziehenden Wechſel. Wir haben 
ſehr gelungene Parabeiſammlungen, z. B. von Krummacher, 
Günsburg, Palmer und Zimmermann u. A., über deren 
Werth die Kritik längſt entſchieden hat, dieſen wollte der 
Verf. ſein Buch niht anreihen, indem er wohl einſah, daß 
für die Jugend, wel<he er berückſichtigte, die Parabel oft 
viel zu ſchwer und dagegen ein Beiſpiel aus dem gewöhn- 
lißen Leben, das ohnehin auch weniger der Erklärung, als 
der Anwendung bedarf, hinreichend und völlig beweiſend 
jei. I< wollte nur, er hätte ſich no< mehr an das täg- 
liche Leben gehalten, denn z. B. die Entzückung des Las 
Caſas von Engel , S, 151, iſt niht für Kinder , welche 
den Katehismus nom gebrauchen. Gedichte ſollten ſich ſel- 
tener hier finden; S, 258 „Johann der Seifenſieder“ von 
Hagedorn würde ich ganz ſtreichen; der gute Hagedorn hat 
aus dem Schuhfli>er (franzöſiſc<m 1: s5avetier) ſonderbar 
genug einen Seifenſieder (franz, 8avronnier) gemacht, 
der doc< gar nicht ſo arm ſein kann. An anderen Stellen, 
z. B. S. 233: „Polycarpus“ hätte ich lieber ein Gedicht 
gewünſ<t, hier das von I. G; Zimmermann? „Geh, 
Liktor , führ' den Biſchof vor 1“, das auf die Jugend an- 
ders wirkt, als die gegebene Stelle von Claudius. Doch 
ſind dieß unbedeutende Ausſiellungen , die der Verf, bei der 
folgenden Ausgabe leicht beſeitigen kann. Wie möchte 1ich 
nun dieſe Sammlung gebraucht wiſſen 2? Der Pfarrer lieſt 
ſie na< der Crklärung und Wiederholung der bezeichneten 
Frage ſelbſt vor, oder läßt ſie durc< ein Kind leſen, das 
ſim eignet, und ſucht nun geſprächsweiſe , wie man einen 
Vorfali aus dem Leben beſpricßt, was ſic< darin auf die 
religivſe Wahrheit bezieht; in der nächſten Stunde oder 
ſpäter wiederholt ſie ein Schüler im Zuſammenhange, Der 
Lehrer aber, der zugleiß die ſc<hriftlihe Darſtellung der 
Kinder im Auge hat, läßt dieſe Stoffe zuweilen als Auf- 
gaben bearbeiten , entweder indem die S<üler ſelbſt die 
Anwendung machen, Bibelſprüche hinzuziehen , oder doch 
die Schwächeren wenigſtens das Gehörte, ſo gut es gehen 
will , ſchriftlich nacherzählen. Je mehr Vorfälle aus ihrer 
nächfien Umgebung hierbei benutzt werden, deſto mehr ge- 
wöhnen ſich Kinder, die Fäden der Vorſehung im Men- 
ſchenleben zu erkennen , oder den ſittlichen Gehalt einzeler 
Handlungen in Betrac<t zu nehmen. -- Der Verf. ſcheint 
nicht abgeneigt, eine ähnlihe Sammlung für kleinere Kin- 
der zu veranſtalten; wir möchten ihm abrathen, weil Dis 
rector Curtman in Friedberg ſolche ſchon herausgegeben hatz 
wohl aber fordere ich ihn auf, das Leſebuch für Kinder 
vom Lande und für Landleute überhaupt , womit er ſich be- 
ſ<äfftigt, bald in DruF zu geben z ich bin gewiß, daß 
er damit etwas Trefflihes und dem Zwecke ganz Ent- 
ſprechendes leiſten wird. Ein nüßliches, anziehendes Buch 
hält an den langen Winterabenden das Landvolk von Kar- 
tenſpiel und Wirthshausbeſuchen ab und füllt ohne Mühe 
manche Lü>en aus, die der in früheren Jahren mangelhafte 
Sculunterricht gelaſſen hat. A. Nodnagel. 
9) Sammlung bibliſher Sprüche, mit Bezug auf Din- 
ter's Auszug aus dem Dresdner Katechismus. Zweite 
Auflage. Schneeberg, Renbſc<h. 1843, 51 S., (2*/, 
Ngr. 100 Exempl. 3 Thlr, 10 Ngar.) 
Ueber den Zwe und die Einrichtung dieſes Spruchbu-
	        

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