Zeitschrift für pädagogische Psychologie und Jugendkunde: Zeitschrift für pädagogische Psychologie und Jugendkunde - 16.1915

Zeitschrift für pädagogische Psychologie und Jugendkunde - 16.1915 (16)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 026398621

Title:: Zeitschrift für pädagogische Psychologie und Jugendkunde

Document type:: Periodical

Publisher:: Quelle & Meyer

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2159284-6

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 026398621_0016

Title:: Zeitschrift für pädagogische Psychologie und Jugendkunde - 16.1915

Shelfmark:: 02 A 1755 ; RF 714 - 728

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1915

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 11

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Das Problem der Auslese der Tüchtigen

Subtitle:: einige Gedanken und Vorschläge zur Organisation des Schulwesens nach dem Kriege

Author:: Hartnacke, Wilhelm

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0550052

Access restriction:: Open Access

Das Problem der Auslese der Tüchtigen. Einige Gedanken und Vorschläge zur Organigation des Schul- wesSens nach dem Kriege. Von W. Hartnacke. Die Forderung „Bahn frei dem Tüchtigen!“ bedeutet die Forderung nach mehr Sozialer Richtung der Erziehungsorganigation, denn die Forde- rung bezieht gich auf die Tüchtigen aus den ärmeren Klasgsgen, denen in der Tat Hemmnisse entgegenstehen, die ihnen den Zugang zu höherer geistiger Bildung und damit zum Sozialen Aufstieg gewaltig erschweren. Je mehr das einige Volk in diegem Kriege leistet -- leistet durch den opfer- willigen Heldenginn der Männer und Jünglinge aus allen Schichten, desto mehr erwächst dem Staate und den einzelnen Gemeinwegen eine Dankes- Schuld, Solche Schranken und Hemmnisse im Rahmen der Möglichkeiten zu begeitigen. Wieviel Bitternis liegt nicht in dem Bewußtsein, in Bildung, Streben und Weiterkommen durch im Grunde überflüssige, entbehrliche Schranken gehindert zu Sein, Während Unbegabte und Untüchtige in großer Zahl kraft Begitz und Standesvorteile zum Schaden des Staates in führende Schichten gelangen und dem Tüchtigen aus niederem Stande Platz und Sonne wegnehmen. Es fehlt im Nachwuchs eine ausreichende und Zweck- mäßige Auslese der Tüchtigen. Diese Auslese muß der Staat verbegsgern, der darauf angewiegen iSt, Seine Kräfte in ausgiebigerem Maße fruchtbar und mutzbar zu machen im Sinne einer GeSamthöchstleisStung. Es iSt geradezu eine Grund- und Lebensfrage des modernen ötaates, daß er die wertvollen Anlagen und Kräfte nicht nur aus den oberen Sozialen Schichten bezieht. Er muß Sie in ganz anderem Maße auch aus den niederen Schichten heraugholen und entwickeln und an die Stellen bringen, an denen 8ie dem Ganzen die besten Dienste leisten können. Daß ihm in dieger Rich- tung Grenzen gegetzt Sind, darf natürlich nicht übergehen werden. Ich gehe in der richtigen Form der Auglege der Tüchtigen eine der aller- dringlichsten Aufgaben, die nach dem Kriege entschloggen anzufassen Sind. Wir unterscheiden zwei, ich möchte Sagen, Schauplätze der Auglese. Die Schule oder im weiteren Sinne die Krziehungs- und Bildungseinrichtungen einergeits und das Öffentliche, das wirtschaſtliche Leben anderergeits. Was die Frage der Ausglese im Leben angeht, über die ich ausführlicher nicht Sprechen will, 80 könnte man Scheiden zwiSchen der Auslege der Tüchtigen auf der politischen Bühne und im leitenden Beamtenkörper, was Je nach der VerſfasgSung cines Staates mehr oder Weniger ZUSAMMEN- oder Scharf ausgeinanderſällt. Es gibt ferner eine Auglege im Wwirtschafſt- lichen Erwerbsleben, eine Auglese im Wwisgenschaftlichen Leben, im mili- täriSchen Leben usW. -- Jedes ein anzicehendes Kapitel für Sich. Was die Auslege im wirtschafſtlichen Leben, im Leben der freien Berufe und Ange- Stellten angeht, 80 wäre das ein begonders interesgantes Feld Soziologischer Studien. Von den ÜUrgachen der Erfolge auf der Sozialen Leiter, als da Sind ernsthaſte Tüchtigkeit, unerhörtes Glück, trauriges Pechvogeltum, Gunst- wirtschalt (bei uns und im Augslande!) -- von all dem ließe Sich mancherlei Zeitgehrift f. pädagog. Psychologie. 31

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