Korrespondenzblatt für den akademisch gebildeten Lehrerstand: Korrespondenzblatt für den akademisch gebildeten Lehrerstand - 9.1901

Korrespondenzblatt für den akademisch gebildeten Lehrerstand - 9.1901 (9)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 027046958

Title:: Korrespondenzblatt für den akademisch gebildeten Lehrerstand

Document type:: Periodical

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2176286-7

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 027046958_0009

Title:: Korrespondenzblatt für den akademisch gebildeten Lehrerstand - 9.1901

Shelfmark:: 02 A 745 ; RF 729 - 734

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1901

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 18

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Der Mangel i. J. 1900/01 und am Anfang d. J. 1901/02

Subtitle:: (II. Teil Schluss)

Author:: Hesse, Otto

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0621201

Access restriction:: Open Access

für den akademisch Erscheinf am 1. S 15. jeden Monats. gebildeten Lehrerstand. Bezug des Blattes direkt oder durch die Post (Postzeitungsliste No. 4039) zum Preise von M. 3 viertel» Jährlich. -- Anzeigen 20 Pf. die 3gespaltene Petitzeile.-- Druck: M. Schaff, Schalke. | Für die Schriftleitung verantwortlich Prof. Dr. A. KannengiessSer, Gelsenkirchen. Verlag: E. KannengiessSer, Schalke, N?. 18. Schalke, den 16. Septombor 1901. 9. jahr. Inhalt, Der Mangel im Anfang d. J]. 1901/2, von Ol. Hesse. -- Weiteres aus Mecklenburg. -- Das Reichsschulmuseum und über Schulmuseen überhaupt, von Ol. Grote. -- Ueber die Stellung ar Juristen im Kulturstaat, von Rektor H. Wigge, -- Geldgeschenke von Schülern für die Witwenkasse Fn Lehrer, von Ol. Eskuche, -- Weiteres zum Kapitel Mangel -- Das Kommunalsteuervorrecht der Beamten. -- Mitteilungen u. Nachr. -- Ingerate. Zer Mangel i. 3. 19001 und am Jahres 1. Teil. (Schluss.) 7. Hätte man diese achte fehlende Hilfskraft einfach durch Verteilung gedeckt, 80 wären die betroffenen 81 Anstalten in der Weise belastet worden, dasS ihre sämtlichen Profesgoren undOberlehrerjJezwei Wochenstunden über ihre Maximalstundenzahl als Veberstunden hätten erteilen mügsgen. Nnfang des Das war natürlich nieht durchführbar. Sie wur- den desshalb auf dreifache Weise ergetzt. Soweit eben möglich war, -- an Anstalten mit groasen Lehrerko] legien, in denen verhältnismägsig viele Jüngere Lehrer waren -- belastete man die an- wegenden Lehrer mit Ueberstunden. Wo das nicht ausreichte, wurden -- S80gar verschiedene -- - Klassenstufen in einzelvpen Unterriehtsgegen- Ständen combiniert, und endlich fielen Unter- richtsfächer in einzelnen Klassen ganz aus. Unsere Zugammenstellung zeigt, dass ledig- lich wegen Mangels an akademisch gebildeten Lehrern am 25. April 1901 und in dem gich daran ansgchliessenden Schuljahre der Unterrichtsbetrieb an wenigstens 243 (von 12 weiteren wisgen wir überhaupt nichts!) höheren Lehranstalten Preussens -- und zwar an 109 königlichen und 134 städtischen --, d. h. als0 fast an der Hälfte aller höheren Lehranstalten Preusgens entweder in kaum annähernd geregelter Weise nur durch Einstellung von Hülfskräften möglich wurde, dicihre Ausbildungals akademisch gebildete Lehrer noch nicht vollendet hatten, oder dass er in lehr- planmässiger Weisc gar nicht möglich war, weil Lehrer irgend welcher Art überhaupt nicht zu beschaffen waren Es ergiebt zich ferner, dass die zeit cinem Jabrzehnt für erforderlich erachtete praktische AusbildungderJungen Oberlehrerlängst undurchführbar geworden ist. Kaum ein Kandidat des höheren Lehramtes von Je 100 erhält noch die vorgeschriebene praktische Ausbildung als Seminarkandidat und Proband in »30rdneter Aufeinanderfolge und vorge- Schriebener Zeitdauer, Die meisten von ihnen „erlernen die Kunst des Unterrichtens äuf Kosten ihrer Mitmenschen,.* 8. 80 weit die Bearbeitung der bestimmt gestellten Fragen. Unser Fragebogen enthielt aber aussger ihnen noch einen Abschnitt „Be- merkungen*, Mehr als die Hälfte ungerer Ver- trauensmänner hat ihn dazu benutzt, in kurzen Angaben die zeitigen Yerhältnisse an ibren An- Stalten zu beleuchten, Diese Angaben Jlassen gich teils zu einer Tabelle zusammensgtellen, was ja die Uebergsicht gehr erleichtert und daber die YVerhältnissge rasch und gicher übergehen lägst. Ein anderer Teil kann nur in der über- lieferten Form wiedergegeben werden, Dies wird uns nunmehr beschäftigen. Zuvor aber mögen zum Verständnisse des Folgenden noch einige Bemerkungen Platz finden, Handelte e3 sich in den bisherigen Aus- führungen im Wesgentlichen um Solche Fälle, in denen aus irgend einem Grunde eine volle Lehrkraft für er. 24 Wochenstunden durch einen Hilfslehrer zu ergetzen war, 80 werden in den „Bemerkungen“ vorwiegend Solche Fälle zugammengestellt, bei denen -- kurz ausge- drückt -- eine halbe Lehrkraft mit mehr als 12, aber weniger als 24 Woghbenstunden auf kürzere oder lävgere Zeit zu ersgetzen war, Es ist aber durchaus nicht ausgeschlosSen, dass auch hier volle Lehrkräfte in Frage kommen, Das konnte durch Gründe veranlasst Sein, die Sich plötzlich ergaben, etwa durch Erkrankung 273

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