Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen: Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen - 55.1878

Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen - 55.1878 (55)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 027048187

Title:: Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen

Subtitle:: Organ d. Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik

Document type:: Periodical

Publisher:: Fromms

Place of publication:: Jena

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2176337-9

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 027048187_0055

Title:: Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen - 55.1878

Shelfmark:: AD 3444 ; 02 A 1337

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1878

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 17

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Lehrsätze über den naturkundlichen Unterricht. Erinnerungen aus dem pädagog. Seminar zu Jena

Subtitle:: (Schluß)

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0658138

Access restriction:: Open Access

Allgemeine Schul-, eilung für das geſammte Anterrichtsweſ en. INIS Eu en Unter Mitwirkung von Geh. Oberſtudienrath Dr. K. Wagner in Darmſtadt, Dr. Firnhaber, Geh. Reg. "Rath | in Wie3sbaden und Profeſſor Dr. Vogt in Wien herausgegeben von Dr. K. P. Stoy, Profeſſor und Schulrath. Fünfundfünfzigſter Jahrgang. RN“ 17. „Xena, den 29. April. 1878. Juhalt: Bücherſchau. -- Anzeigen. . Aufſäße: Lehrſätze über den naturkundlichen Unterricht. (Scluß.) =- Der Geſchichtsunterricht. -- Nachrichten. -- Qehrſäte über den naturkundlichen Unterricht. “Erinnerungen aus dem pädagog.- Seminar zu Jena von Dr. W. (Scluß.) ag. Botanik. ßS 9. Wenn ein Individuum in allen feinen Theilen auf der Unterſtufe gründlich betrachtet wird, wenn die. Kinder nur von einer Pflanze alle einzelnen Theile ſebendig vor der Seele haben, jo muß das Angeben der Merkmale in den Gang kommen. Um aber ein Individuum in dieſer Gründlichkeit und Reichhaltigkeit zu betrachten, reicht für den Anfang eine Stunde nicht aus, jondern man bedarf deren vielleicht vier. Da muß aber jeder einzelne Theil von den Schülern mit der vehten Hand von der Pflanze abgetrennt und in die Höhe gehalten werden, und damit der Lehrer ſich über- zeugt, daß das zuſagende Merkmal Gemeingut der Klaſſe iſt, muß er dasſelbe nicht nur einmal von einem Schüler, ſondern auch bankweiſe und im Chore nach- ſprechen laſſen (vergl. 8 3), und bei der Betrachtung der folgenden Exemplare ſogleich .Vergleihungen und Un- terj<eidungen mit dem früher Durc<genommenen .an- ſtellen. Nach dieſem gründlichen Anfange wird die Kraft mehr und mehr wachſen , jo daß die Kinder auf der Oberſtufe drei bis vier Pflanzen neben einander betrach- ten, vergleihen und unterſcheiden können. - Pogita magis elucescent: S 6. Was den Stoff anlangt, ſo iſt es ein berectig- tes Unternehmen , fol<e ausländiſche Pflanzen zu be ſchreiben, die auf unſer Leben Einfluß haben und uns am nächſten ſtehen, weil ſich ſo das naturgeſchichtliche Intereſſe in's künftige Leben hinein fortſetzt. 87. Die Familienmerkmale zu diktiren iſt nicht rath- ſam 1). weil die Zeit, welche das Diktat in Anſpruch nimmt, beſſer zur Betrachtung der Merkmale verwandt wird ; 2) weil die Worte eines ſolchen Diktats zu leicht auswendig gelernt werden; 3) weil darin eine Ver- juchung liegt für Lehrer und Schüler, das eigentliche Fixiren der Anſchauung zurüctreten zu laſſen, während der Unterricht dereinjt zu ſehen hat, daß nicht fowohl Worte. als Anſc<auungen reproduzirt werden. Da aber jedenfalls für die Wiederholung eine Hilfe wünſc<henswerth iſt, weil Farben und Geſtalten neuer. Arten, . Gattungen, Familien u. ſ. w. die Farv- ben und Geſtalten der früheren leiht verdrängen , fo empfiehlt fic< die Anlegung eines Herbariums | der dur<genommenen Pflanzen (vergl. 3 1). ß. Zoolo gie. | sS 8. 6 Die. Kinder ſollen Thiere kennen ,. „betrachten, be- ſchreiben lernen.“ Hier gilt das opposita Juxta s8e Da die Kinder von den Vögeln in ihren Verhältniſſen am wenigſten: ſehen. .=-

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