Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen: Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen - 55.1878

Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen - 55.1878 (55)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 027048187

Title:: Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen

Subtitle:: Organ d. Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik

Document type:: Periodical

Publisher:: Fromms

Place of publication:: Jena

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2176337-9

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 027048187_0055

Title:: Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen - 55.1878

Shelfmark:: AD 3444 ; 02 A 1337

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1878

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 19

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Ist beim chemischen Schulunterrichte die typische Darstellungsweise der chemischen Formeln gegenwärtig schon wieder zu verlassen?

Subtitle:: (Schluß)

Author:: Weis, L.

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0658175

Access restriction:: Open Access

gemeine Scul-Zeitung PISTEN INS SES ENZN IENLEIS Unter Mitwirkung von Geh. Oberſtudienrath Dr. K. Wagner in Darmſtadt, Dr. Firnhaber, Geh. Reg.-Rath in Wiesbaden und Profeſſor Dr. Vogt in Wien 'Hherausgegeben von Dr. K. P. S toy, Profeſſor und Sculrath. Fünfundfünfzigſter Jahrgang. MÜ 19, Jena, den 11. Mai. 1878. Juhalt: Anfſäße: Iſt beim <emiſc<hen Sculunterrichte die typiſche Darſtellungsweiſe der <emiſc<hen Formeln gegenwärtig ſchon wieder zu verlaſſen ? (Sc<luß.) -- Zeitgenöſſiſ<e Stimmen über das *höhere Schulweſen. -- Bücherſchau. - Anzeigen. Iſt beim emiſchen Schulunterrichte die typiſche Darſtellungsweiſe der <emiſchen Formeln gegen- wärtig ſc<on wieder zu verlaſſen ? Von Dr. L. Weis in Darmſtadt. (Shluß.) I< muß no< von den <Zemiſ<hen Typen reden, da der Streit über ſie gerade von größter Bedeutung für die Schulen iſt. Schon hört man vielfach, ſie jeien veraltet. radezu mit Stillſchweigen; in ſeinem Journale aber ſagt er : „Die Typentheorie iſt verlaſſen, weil ſie keine Theorie, nicht einmal eine Hypotheſe iſt , fondern ein geiſtloſes, unproduktives Rezept zum Klaſſiſiziren, zum ſ<ablonenmäßigen Formuliren,/“ Nun find wir an Sculen nicht in der Lage, ſo ohne Weiteres Theorieen aufgeben zu können. Das Penſum erſtreckt jim 3. B. an Realſhulen 1. O. von Unterſekunda bis Oberprima, alſo vier Jahre hindur<. Da hat es denn gewiß ſeine Bedenken, mitten in dieſer Zeit oder gegen Ende der- ſelben den Sc<hülern zu ſagen, ſie müßten die ſeither gelernte Anſchauung aufgeben, fie ſei veraltet. Jnde]- jen, wenn fie wirklich veraltet und als geiſtloje Scha- blone erkannt iſt, dann freilih muß ſie aufgegeben werden. Aber man wird an Schulen vorſichtiger ſein müſſen mit dem Wechſel von Anſichten, vorſichtiger wie an Univerſitäten, wo die Studirenden ſelbſtändiger im Denken ſind und deshalb unverwirrter werden durc< Kolbe üÜbergeht ſie in ſeinem Lehrbuche ge- geänderte Anſichten des Profeſſors. Und ſo geſtehe iM, daß dieſe Vorſicht bei der Prüfung, ob ich die Typen, ob ich die ſeitherige Schreibweiſe verlaſſen ſolle, mich zur Ueberzeugung brachte, daß weder die Shreib- weiſe noM die Typen zu verlaſſen ſind. Die Typen aber deshalb nicht, weil ſie noM Niemand verlaſſen hat und weil ſie nie zu verlaſſen ſind, und weil es in der Praxis unmöglich iſt, jedesmal die Strukturfor- meln zu ſchreiben; ſchon der Kürze wegen werden die Typenformeln bleiben. | Als i< vor einigen Jahren, den Fortſchritten <hemiſ<er Theorie Rechnung tragend, an die Stelle der dualiſtiſchen Weiſe von Berzelius die Typentheorie treten ließ, da ging ich -- da mir, wie dies an Schu- len vielfach iſt, zugleißh naturhiſtoriſcher Unterricht ob- lag -- ſogar freudig zu einer Vorſtellung über, die von ihren Begründern Gerhardt, Laurent, Kekule u. a. gerade im Hinbli> auf naturhiſtoriſ<e Typen ausge- bildet warz und ich fand, daß die Schüler, wie ſie ge wohnt waren die vielerlei Thierſormen z. B. in die Typen der Vertebraten, Chinodermaten u. |. w. einzu- ordnen, fich auc<h raſc< eine gewiſſe Ueberſichtlichkeit über die Konſtitution der vielerlei Hemiſchen Verbin- dungen aneignen konnten, indem fie lernten , diejelben auf die Typen des Waſſerſtoffes, des Waſſers, des Am- moniaks zurüczuführen. J< bemerke daß ich eben nur die unorganiſche Chemie als vorzugsweiſes Penſum auf Schulen im Auge habe, und für dieſe genügen die eben genannten Typen. Gewiß ijt nun, daß jol<es Zu-

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