Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen: Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen - 55.1878

Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen - 55.1878 (55)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 027048187

Title:: Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen

Subtitle:: Organ d. Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik

Document type:: Periodical

Publisher:: Fromms

Place of publication:: Jena

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2176337-9

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 027048187_0055

Title:: Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen - 55.1878

Shelfmark:: AD 3444 ; 02 A 1337

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1878

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 41

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Die Idee einer Fortbildung für das höhere Schulamt. Ein Blick auf die Geschichte derselben

Subtitle:: (Fortsetzung statt Schluß)

Author:: Stoy, Karl Volkmar

Person in original:: vom Herausgeber

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0658930

Access restriction:: Open Access

- Allgemeine Sch il Zeitung für das geſammte Anterrichtsweſ en. ENITSENES INININ INIS INIS LS ISIN, . Unter Mitwirkung von Geh. Oberſtudienrath Dr. K. Wagner in Darmſtadt, Dr. Firnhaber, Geh. Reg.-Rath in Wiesbaden und Profeſſor Dr. Vogt in Wien - | | herausgegeben von Dr. K. P. Sioy, Profeſſor und Sculrath. Fünfundfünfzigſter Jahrgang. M 41 Jena, den 12, Oktober, 1878. Juhalt: Aufſäße: Die Zdee einer Vorbildung für das höhere Schulamt. (Fortſehung ſtatt .Shluß). =- Zur Statiſtik der Gymnaſien und Realſchulen im Großherzogthume Heſſen. (Fortſezung.) -- Nachrichten. -- Bücerſchau. =- Anzeigen. Die Jdee einer Vorbildung für das höhere | Sdulamt. Ein Bli> auf die Geſ<ichte derſelben. Vom Herausgeber. (Fortſezung ſtatt Schluß.) Die Appellation Müßell's an das Gewiſſen des preußiſhen Schulregiments hatte offenbar keinen nen= ' nenswerthen Erfolg. Zwar fehlt es nicht an Bewei- ſen eines fortdauernden Intereſſes für die Hebung | der Lehrerbildung. E8 erſcheinen weitere Verordnun- gen, wel<e die Inſtitution des Probejahres verbeſ- jern oder weſentliche Beſtimmungen einſchärfen ſollen, jo die vom 27. Nov. 1858, ganz beſonders aber die vom 30. März 1867, wo über die Stundenzahl, die Lehrfächer, Weſel derſelben, Hoſpitiren und Lehren, Verhältniß der Kandidaten zu Direktor und Klaſſenordinarien, - ſowie zu dem Lehrerkollegium u. a. m. eine eingehende Inſtruktion niedergelegt iſt. | | .. Wie unwirkſam aber alle dieſe Verſuche waren, blieb dem unbefangenen Blike von Wieſe nicht ver- borgen, welcher die ſchon früher ausgeſprochenen .Ur- theile über die Mangelhaftigkeit des Probejahres: „Ab=- geſehen von den Überaus zahlreichen, ja gegenwärtig die Regel bildenden Fällen, wo der Kandidat nicht ſel- ten ſelbſt v or ſeiner wiſſenſchaftlihen Prüfung eine unbeſeßte volle Stelle ausfüllen ſoll , wobei alſo der eigentlihe Zwe> des Probeſjahres. ganz in den Hin- tergrund tritt, iſt vielen Direktoren die Hingebung an diefen Theil ihres Berufes dur< ihre ausgedehnten, - dringenden Amtsgeſchäfte ſehr erſ<wert, bisweilen un= möglich gemacht" (Hiſt. ſtat. Darſt. 1 525) -- bis in die neueſte Zeit feſtgehalten hat. Er ſchreibt im Jahre 1869: „Die ſchon hinreichend in Anſpruch genomme- nen Direktoren -- mit wenigen Ausnahmen, kümmern ſiM um dieſe pädagogiſ<en Durchläufer ſehr wenig, die Klaſſenordinarien gar nicht." | | Au< im Gebiete der beſtehenden pädagogiſchen Seminarien ſind Veränderungen zu verzeichnen. Neu hinzugekommen iſt das Seminar zu Stettin 1844, Münſter 1845, zu Königsberg 1861 , das Berliner Seminar erweitert und modiſizirt, das Göttinger ſeit 1866 den übrigen angeſchloſſen worden: gleichwohl hat Wieſe ſelbſt in unzweideutigen Worten anerkannt, daß „Zahl, Ausdehnung und Wirkſamkeit dieſer Anſtalten den dringenden Bedürfniſſen keineswegs entſprechen.“ Und ſo greift denn die preußiſche Behörde zu Mitteln, wel<e ſi<h kaum mit einem anderen Namen, als dem der Surrogate bezeichnen laſſen. Dahin rec<hnen wir erſtens die zahlreichen Anweiſungen und Vermahnungen, welche aus den Kreiſen der Regierungen an die unter- ſtellten Gymnaſien erlaſſen werden, Zuſchriften, wel<he oft genug das ABC der didaktiſchen Technik betreffen, in anderen Fällen dem abſtrakten Regelwerke der Tri- vialpädagogik ähnli< ſehen wie ein Ei dem anderen, 10 3. B. die Verfügung über das Maaß der Sc<ularbei- ten vom 24. Okt. 1837, über die Shulzenſuren vom

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