Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen: Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen - 55.1878

Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen - 55.1878 (55)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 027048187

Title:: Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen

Subtitle:: Organ d. Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik

Document type:: Periodical

Publisher:: Fromms

Place of publication:: Jena

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2176337-9

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 027048187_0055

Title:: Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen - 55.1878

Shelfmark:: AD 3444 ; 02 A 1337

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1878

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 42

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Die Idee einer Fortbildung für das höhere Schulamt. Ein Blick auf die Geschichte derselben

Subtitle:: (Schluß)

Author:: Stoy, Karl Volkmar

Person in original:: vom Herausgeber

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0658957

Access restriction:: Open Access

Allgemeine Schul-Zeitung für das gel ammfe Unterrichtsweſ en. I m Zen ais Unter Mitwirkung von Geh Overſtudienrath ! Dr. K, Wagner in Darmſtadt, Dr. Firnhaber, Geh. Reg. „Rath. in Wiesbaden und Profeſſor Dr. Vogt in Wien -. | herausgegeben von vp. K. V. S toy, Profeſſor und Schulreth. - Fünfundfünfzigſter Jahrgang. | R“ 42, Jena, den 49. Oktober. 1878. entalten Zuhalt: Aufſäße: Die Jdee einer Vorbildung für das höhere Schulamt. (Sc<luß.) --“ Zur Statiſtik der Gymnaſien . und Realſchulen im Großherzogthume Heſſen, (S<luß.) -- Nachrichten. -- Bücerſc<au, -- Anzeigen: „Die Zdee einer Borbildung für das höhere Sc<ulamt. Ein Bli auf die Geſchichte derſelben. - Vom Herausgeber. (Shluß.) - Es kann ſelbſtverſtändlich erſcheinen, „daß in dem Kreiſe ver Gymnaſiallehrer vom Ende des vorigen und in den Anfängen des gegenwärtigen Jahrhunderts ein Bedürfniß nac< pädagogiſcher Anleitung gemacht und im Laufe folgender Jahre ſfſiH< erhält. War nicht F. A. Wolff gleichſam der Ahnherr dieſes großen Krei- ſes? - Und hatte nicht Er durch ſein Beiſpiel, durc< den unnachahmlichen Reiz feiner Consilia Scholastica dieſes Bedürfniß wach gerufen ? Hatte nicht derſelbe Mann neue BliFe in die Größe und Herrlichkeit der Philologie als der Alterthumswifſenſc<haft eröffnet und ſomit das Gefühl von der Bedeutung des Berufes eines Gymnaſiallehrers thun laſſen? Fürwahr , die Fälle von Verlegenheit, Räthloſigkeit, Unzufriedenheit nit ſich ſelbſt traten jo unerwartet und in ſo vielfacher Wie- derholung in -der Praxis des einzelnen: Lehrers ein, daß man jich- *aum vorſtellen kann, wie das Bedürf- niß nach einer: Hilfe nicht auf die einzig- richtige Art derſelben, eine vorherige Anleitung und Vorbereitung hin- gedrängt haben ſollt. Und wie bei den Einzelnen, jo bei den Leitern der Anſtalt. Wie konnte ein Direktor echter Art zu den Mißgriffen, bleibenden Feh- | Iologiſchen Bildung gefordert wurde, lern, verderblichen Experimenten. der angehenden und der Unverbeſſerlichfeit und Unzulänglichkeit der gedien= ten Lehrer gleichgiltig zujhauen: wie jollte er nicht bei der Unzulänglichkeit der eigenen Kraft an. die Neuein- tretenden die Forderung eines beſtimmten Grades von pädagogiſher Bildung richten ? Nichts von dem Allen begegnet uns = einzelne Aeußerungen abgerechnet in der pädagogiſchen Literatur. Offenbar hatte anfangs die erhöhte Anſpannung aller Kräfte, welche dur<h die höher geſtecten Ziele der phi- jo ſehr die Gei- ſter in Anſpruch genommen , daß- die Stimme des pä- dagogiſ<en Gewiſſens übertönt wurde. Zn den beſten Naturen machte der Umgang mit: den philologiſchen Heroen Gottfried Hermann, A. Bö>h, Ottfried. Müller, Karl Friedrih Hermann u. -A., welche ſelbſt Leh- rer von Gottes Gnaden waren, den pädagogiſchen Ge- nius wach rufen. Kurz, wir begegnen einer eigentlichen Erörterung der Vorbildungsfrage in Lehrerkreiſen nicht früher als im Jahre 14854, wo die pädagogiſche Sek- tion der Philoſogenverſammlung zu Erlangen auf- den Antrag von . dem damaligen Gymnatiallehrer Wieſe Theſen über- die Lehrerbildung auf die Tagesordnung gefeßt. - Drei Theſen von Geffers, Krüger und E>- ſtein zuſammengeſtellt fordern: 4; pädagogiſche Ausbil. dung der Kandidaten“ an -dazu geeigneten Gymnaſien oder in beſonderen Seminarien , die immer. mit Gym- naſien zu- verbinden ſind, 'in- einem der Regel nach 2jährigen Kurſus, 2. aufmerkſame Beobachtung der-Me-

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