Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen: Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen - 55.1878

Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen - 55.1878 (55)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 027048187

Title:: Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen

Subtitle:: Organ d. Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik

Document type:: Periodical

Publisher:: Fromms

Place of publication:: Jena

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2176337-9

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 027048187_0055

Title:: Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen - 55.1878

Shelfmark:: AD 3444 ; 02 A 1337

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1878

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 44

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Von der Interpretation. Sätze zur Begründung der philologischen Methodologie und der Gymnasialpädagogik

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0658979

Access restriction:: Open Access

für das geſat ammfe Anterrichtsweſen en. „Unter 7 Mitwirkung : von- Geh. Oberſtudienrat Dr. K. Wagner in Darmſtadt, Dr. Firnhaber, Geh. Reg. Rath in. „Wiesbaden und Profeſſor Dr. Vogt in Wien | NESSE u herausgegeben von H Dr, K. PV. S toy, Profeſſor und Sqhulrath. Fünfundfänfzigſier Jahrga ang. N* 4 Jena, den 2. „November. 1878. It: A Inhalt: uffühe: Von Von der Jnterpretation. -- Bauſteine zu dem Syſtem: der ſexuellen Bäbagogit -- -ahrichten. --- Bie | Von der Juterpretation. Säße zur Wegründung der philologiſ<en Metho- - doſogie und der Gymnaſtialpädagogik 3) 1. Weſen der Interpretation. u Das Ziel der Interpretation iſt Verſtehen: den Weg aber zum Verſtändniſſe oder die Operation, dur welche das Verſtändniß erwirkt wird, nennen wir Jn- terpretation oder Deutung. Wir interpretiren oder deu». ten, um zu verſtehen. Verſtehen ſchlechthin iſt allgemein menſ<li<, wie ſprechen und mittheilen ; Verſtändniß ſchlechthin iſt ein mit dem Begriffe der Sprache nothwendig gejeßter Wechſelbegriff. Zn jedem -Augenblieke wird. innerhalb der Menſchheit unzählig Vieles verſtanden, ſowohl ein- fache Natur- und Bedürfnißrede, Noth-. und Umgangs- ſprache, als die. FAnſileriſche Rede eines- Gedichtes oder eines Volksvertreters. -- - Von dieſem gemeinen -Ver- ſtehen. unterſcheidet- ſich das philologiſ<e. vor Allem dur<h-.die - künſtliche Herbeiführung aller der Bedingun- ... Ey) Vorbemerkung der Redaktion. Die vorliegen: den Säßbe ſind entnommen einem vom Herrn Profeſſor Steinthal äus Berlin auf der Philologenverſammlung zu Gera gehaltenen Vortrage, deſſen Mittheilung . wir der Güte des- Hrn, Verfaſſers : verdanken. Wir freuen -uns, in. dieter Gabe des 'berühmten. Forſchers, troßdem; daß wir uns. auf eine Auswahl der wichtigſten Säße beſchränken müſſen, eine muſter- giltige Probe von der Pphiloſophiſch- pſychologiſchen Entwickelung eines wichtigen methodologiſchen Problems darbieten zu knnen. | gen, unter denen allein das Verſtändniß .möglich iſt Dies muß ein wenig entwiFelt werden. Das gemeine Verſtehen geſchieht unmittelbar und iſt lediglih in: dem pſychologiſchen Prozeſſe enthalten, daß gehörte Sprachlaute oder geſehene Schriftzeichen im Hörenden oder Leſenden dieſelben Gedanken erre- gen, durch welche ſie im Sprechenden oder Schreiben- den veranlaßt waren. Dieſer Prozeß mag gar nicht einfach ſein, und ihn zu erklären mag die Pſychologie immerhin viel Mühe haben; aber er iſt mit dem Lehen | ſchlechthin gegeben : 'wer 'vollſinnig, und geſunden Gei- ' ſtes iſt und in menſc<hliher Geſjell|<aft lebt, “der ver- ſteht auch. . Das gemeine Verſtändniß iſt freilich nicht bedingungslos ; aber die. Bedingungen. ſind unmittelbar dur< die :menſ<li<e Organiſation und das geſellige Leben gegeben. ...Die Formel für ſolches Verſtändniß kann darum einfach: angeſeßt werden: ein Gedanken- inhalt P veranlaßt im Redenden “eine Lautreihe 1, und dieſe. Lautreihe 1, exregt im Hörenden wiederum jenen Gedankeninhalt :P.. Alſo PL und L =P. Anders das. philologiſche Verſtehen. Hier müſſen die nicht unmittelbar . gegebenen Bedingungen des : Ver- ſtändniſſes künſtlich herbeigeſchafft werden; es iſt ein vermitteltes Verſtehen. “ Das gemeine unmittelbäre Ver- ſtehen. iſt : ein .: Ereigniß; das philologiſc< vermittelte iſt. eine That:: Dem Philologen: iſt ſtreng genommen zunächſt nur ein Laut: gegeben, und“der Geiſt, der ihn geäußert "hat, . iſt. unbekannt; :aljo x =1. und folglich L=Xx VorauSgeſett: wird nun, daß X ein: Moment

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