Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen: Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen - 55.1878

Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen - 55.1878 (55)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 027048187

Title:: Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen

Subtitle:: Organ d. Vereins für Wissenschaftliche Pädagogik

Document type:: Periodical

Publisher:: Fromms

Place of publication:: Jena

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2176337-9

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 027048187_0055

Title:: Allgemeine Schulzeitung für das gesamte Unterrichtswesen - 55.1878

Shelfmark:: AD 3444 ; 02 A 1337

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1878

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 12

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Ein Wort über die Interpretation unserer Dichter

Author:: Berlit, Georg

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0658000

Access restriction:: Open Access

für das geſammte emeine Schul-Zeitung Anterrichlsweſen. ENIS LNLSIESLEN IN IN ES EN € Unter Mitwirkung von Geh. Oberſtudienrath Dr. K. Wagner in Darmſtadt, Dr. Firnhaber, Geh. Reg.-Rath in Wiesbaden | | und Profeſſor Dr. Vogt in Wien | herausgegeben von - | Dr, K. PV. Sioy, Profeſſor und Shulrath. Fünfundfünſfzigſter Jahrgang. RN 12. Jena, den 23. März. 1878. Inhalt: Auſſätze: Ein Wort über die Interpretation unſerer Dichter. Sandwichsinſeln. =- Nachrichten. =- Bücherſchau. -- Anzeigen. -- Das Schulweſen in Südamerika, Japan und den Ein Wort - -. - - - Über die Juterpretation unſerer Dichter. An guten und geſc<hmacvollen Kominentaren , die den Lehrer des Deutſchen bei ſeiner ſchwierigen Auf- gabe unterſtüßen könnten, durch eine maßvolle Erklä- rung geeigneter Dichtungen im Schüler den Sinn und das Verſtändniß für unſere Dichterwerke zu wecken und zu vermitteln, iſt noM Mangel. Auf Viehoff, Gökinger und einige Andere ſieht ſich der Lehrer wes. ſentlich angewieſen, wenn er ſich das zu ſeiner Vorbe- reitung unerläßliche Material beſchaffen wil. Außer den namhaft gemachten Werken haben auc Gude's Er- läuterungen viel Anklang gefunden. Großer Fleiß in der Herbeiſchaffung des gelehrten Materials ſowie pein- lihe Sorgfalt in der philologiſchen Erklärung einzel- ner Stellen läßt ſic den erwähnten Arbeiten nicht ab- ſprechen. Nur ſcheint es uns, als thäten die: Einen in der Zuſammentragung des Erklärungsapparates mit- unter doch: des Guten zu viel; Andere ermüden oft dur< die Breite, mit der ſie ſich über Das auslaſſen, was ihnen zum äſthetiſ<en Verſtändniſſe nöthig erſcheint. Zu Leßteren gehört gerade Gude, der in jeinen äſthe- tiſirenden Betrachtungen nicht ſelten aufdringlich wird, wie dies Bu<ß Überhaupt bei einer knapperen Faſſung weit genießbarer ſein würde. Der Vf. des unten*) angezeigten Kommentars führt «) Ausgewählte deutſ<e Dichtungen für Lehrer als „<Jarakteriſtiſc<e Eigenſchaften ſeiner Arbeit die an, daß er das Wichtigſte aus der Poetik an den dafür geeigneten Gedichten hat nachweiſen und erläu- tern wollen, um den Lehrer, für welchen das Büchlein zunächſt beſtimmt iſt, ein volles Verſtändniß und vols len Genuß der geleſenen Poeſien zu verſchaffen und jodann, daß er dieſe Erläuterungen . . . . in ſtete Beziehung zum deutſ<en Aufſaßunter- richte geſjeßt hat"; er biete „eine Sammlung von Materialien, aus wel<her der Lehrer ſich ſelbſt in- formiren foll, um dann erſt nach dem Bedürfniſſe aus- zuwählen u. |. w.“ -- E8 ſind 100 beſonders lehr- reiche Gedichte, die fich größtentheils in den landläu- ſigen Sammlungen für Schulen finden, meiſt in der Weije erläutert, daß nach einem knappen Lebensbilde des Dichters die Frage nach der Dichtgattung, zu der | das betreffende Gedicht gehört, aufgeworfen, die Grund»- lage der Erzählung mitgetheilt, auf deren Verhältniß zur vorliegenden Dichtung eingegangen, die Gliederung und der Grundgedanke dargelegt und begründet, auch wohl der Jnhalt erzählt, Charakteriſtiken entworfen, ſprachliche Erklärungen gegeben werden und unter brei- tejter Behandlung der dichteriſchen Form auf „die be- ſonderen Sc<önheiten" aufmerkſam gemacht wird; end- lich Mittheilung von Aufſatzthemen , die ſich: an die und Freunde der Literatur erläutert von Lic. theol. Dr. pb. C. L. Leimba, past. extr. u. ordentl. 'Lehrer am Kgl. Gymn. 3. Bonn. 1. Th. Kaſſel, 1875, Kay. 2 M. 25 Pf. -=- 2. Th. Kaſſel, 4876. 3 M. -- 3. Th. (Text). Daſ. 1876.

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