Arbeiter-Jugend: Arbeiter-Jugend - 19.1927

Arbeiter-Jugend - 19.1927 (19)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 027052486

Title:: Arbeiter-Jugend

Subtitle:: Monatsschrift der Sozialistischen Arbeiterjugend Deutschlands

Document type:: Periodical

Publisher:: Arbeiterjugendverl.

Place of publication:: Berlin

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2176472-4

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 027052486_0019

Title:: Arbeiter-Jugend - 19.1927

Shelfmark:: 02 A 30 ; RF 641 - 647

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1927

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 12

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Kultur und Leben

Subtitle:: 2. Beilage der "Arbeiter-Jugend"

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0577253

Access restriction:: Open Access

| Die letzte Stunde. - Don Yaffle. Lia<ſtehend geben wir unſeren Leſern eine PDrob2 engliſ<en Zumors. Der Derſfaſſjer ver- öffentlich jede Woche im „ÜUew Leader“, der Wodenſhrift der Unabhängigen Arbeiterpartei, eine ſolc<e Plauderei, die von Flambo ebenſo ergößli? bebildert wird. ZS erade habe ic vine rührende Geſ<i<hte geleſen. . I< Z 35 D will ſie euch erzählen, ſeht eueh um mic< herum. D3E/ Die Geſchichte heißt: Die lezte Tektion, und iſt von ns Daudet geſ<rieben, vinem Franzoſen. Aber dafür kann er NTcHtS. Es iſt eine traurige Geſchichte über einen Sc<ullehror im Elſaß, und ſie ſpielt unmittelbar nah dem franzöſiſch-preußi- ſ<en Krieg im Ighre 1871, als Elſaß und Lothringen dur< di? Deutſchen annektiert wurden als Belohnung, die ſich die Sieger zuerkannten, weil ſie die Steger waren. Und hier möchte iG; die Bemerkung einſ<halten, daß ihr, wenn ihr irgend etwas klauen wollt, re<t was Großes klaut, zum Beiſpiel ein Land, ſonſt werdet ihr wegen Diebſtahls ein- loht. - | 3 was ih ſagen wollte, dieſer Schulmeiſter ſtand im Begriff, einigen Iungen vine franzöſiſ<e Unterrichtsſtunde zu geben. Der Krieg war damals noh eine altmodiſche SadHe, denn als er vorbei war, waren no<h einige alte Männer und einige kleine Iungen übriggeblieben. Der Cehrer kam alſc herein und ſogte zu ſeiner Klaſſe: „Kinder, dies iſt die leßte franzöſiſ<2? Stunde, die im eu< gebe, Don Berlin iſt die Order gekommen, daß in den Schulen von Elſaß-Lothringen nur mehr Deutſch gelehrt werden dürfe.“ Dann fuhr er fort und ſagte, daß Franzöſiſch die ſchönſte Sprache in der Welt jei (offenbar eine uncenaue Feſtſtellung), und daß ſie das nie- mals vergeſſen ſollten, obwohl ſie morgen Deutſ<e jein würden. Hierauf ſ<rieb er auf die Tafel: „Es lebe Frank- reich!“ Da ihn die Rührung übermannte, ſc<hickte er die Rlajſe nah Bauſe. Dann, um der Geſchichte den nötigen dramatäic<hen .„.. die Sache vom Standpunkt der Jungen... Sdlu3z zu geben, hörte man in der Ferne den Lärm von deut- ſchen Signalhörnern. . Wie geſagt, es. iſt eine traurige Geſchichte, obwohl wir ihre Traurigkeit au<ß nicht überſhäßen wollen, wenn wir die Sache vom Standpunkt der Iungen betrachten. Es gab immer einige Knaben in dor Klaſſe, die Franzöſiſm nicht mochten und Über die lezte Stunde froh waren * Für meinen Geſ<mag> äſt die lezte Unterri<tsſjtunde in jedem Fam ein Gegenſtand der Freude. Wenn mir jemand, als iQ ein Sqhuljunge war, geſagt hätte, daß irgendeine Stunde die lets ſei, würd2 iQ ihm mein Taſchengeld gegeben haben, weil zu meiner Zeit (in d2n ſiebziger Iahren) der einzige offen zugeſtanden2 Sinn und Zweik jeder Schulſtunde der war, daß ſie die S<hüler ſchauderhaft langweilte, obwohl im zugebe, daß FranzöſiſM weniger widerwürtig war, da es eine Ge- legenheit gab, ſonderbare Geräuſ<e horvorzubringen. In- deſſen, die loeztos franzöſiſ<e Unterric<tsſtunde war alſo da, und am folgenden Tage wurden die Schüler automatiſ< Deutſche, und Franzöſiſ; war verboten in den Shulen. Als i<m die Geſ<i<te ausgeleſen hatte, verfiel iG ins Träumen. Es iſt ein I3roßartiger Anblick, mi<? träumen zu jehen. Ihr kennt die Status Rodins, „Der Denker“*) Uun, genau ſo ſehs im aus, nur daß ich einen arauen Anzug an- habe. Und wie ſo meine Phantaſie ſ<weifte und unbekannte : *) Yaffle ſpielt hier auf die berühmte Statue des franzöſiſchen Bild- hauers Rodin an. Der Denker iſt eine nackte Geſtalt, die in ttefes. Sinnen verſunken, mit aufgeſtüßtem Kinn auf einem Felshlo> ſitt. Arbeiter-JIJugend Ur. 12 Dinge geſtaltete, dünkte es mi<h, ic ſähe einen von diejen Knaben im Wiannesalter, und er wäre, nachdem er dur< irgendein Wunder [lebendig aus dem Weltkrieg heraus- gekommen, jezt Schulmeiſter än derſelben Elſaſſer Schuls. Doutlich hörte iG; ihn mit trauriger Stimme ſagen: „Kinder, divs iſt die leßte deutſ<s Stunde, die ic) eu< gebs. Vlorgen ſeid ihr Franzoſen.“ Und er ſ<rieb auf die Tafel: „Deutſch- land über alles!“ Es war ſehr traurig, und die Szene ſchloß poſſenderweiſe mit einem entfernten Lärm, der von ſran- zöſiſ<en Hörnern herrührte. | | Dies gefiel mir ganz und gar nicht und ſo ſchaute im? na, ob das Ulittageſſen fertig ſei. Aber nein, die Kartoffeln waren noFg niht gar. So blieb mir nichts übrig, als weiter zu träumen. - Diesmal ſah i< dieſelbe S<hule im Elſaß, aber in weit zUurückliegender Zeit, im Iahre 1684. und wieder war da vin Es iſt ein großartiger Anblick, mich träumen zu ſehen. Schulmeiſter, der zu einigen Knaben ſagte: „TIungens, dies iſt die loßte deutſche Stunde, die im; eu<h gebe, denn morgen feid ihr Franzoſen, und iQ werde zuſammen mit vueren Däter wahrſcheinlich von Tudwig XIV. gehängt werden.“ ' Dann machte meine Phantaſie einen weiteren Schritt na< rückwärts bis zum Jahre 1550, und ich hörte einen Sdhul- meiſter ſagen: „Dies iſt die leßtg Stunde, die ich eu? gebe, denn morgen werdet ihr Proteſtanten ſein, und i<Q werde gehängt werden, weil im im Bauernkrieg auf der verkehrten Seite war.“ Und in der Ferne hörts man Cärm, der von Cuther herrührte. Und dann- ging es im Galopp rüRwärts bis 870, und dor Schulmeiſter ſagte: „Dies iſt die lette fräun- Riſche Cektion, die ich eu<h gebe, denn morgen ſeid ihr Ger- manen.“ Und im Iahre 550 ſtand wieder ein S<hulmeiſtor auf dem Katheder und ſagte: „Auf Wiederſehen, ihr Jungen, morgen werdet ihr Franken ſein.“ Und Anno 340 ſagte er: „Beil, ihr Knaben, dies iſt die le8to Stunde in Latein, morgen - ſeid ihr Alemannen.“ Im Jahre 100 v. Chr. aber hieß eS: „Dies iſt die lezte Stunde in Reltiſ<&. Vlorgen werdet ihr Römer ſein.“ Damit war meine Phantaſie mit Elſaß am Rando. Und ich war froh, denn es ſchien mir eine ungemütlice Gegend zu ſein, und i<ß hatte die Geräuſche von draußen, die man immer hörte, ſatt. Aber iH war nun einmal hinter Sdhulmeiſtern- bor, und ſo dur<ſuchte ih Europa und fand ſ<ließlic< nod) einen in Tirol. Und im hörte, wie er ſagte: „Iungens, dies iſt die lezte Stunde in Deutſh, denn morgen werdet ihr Italiener ſein. Don Rom iſt Order gekommen, daß niemand in Tirol die eigene Sprache ſprechen darf, und iQ gehe ins Gefängnis, weil ich in meinem Zmmer einen Chriſtbaum auf- geſtellt hatte.“ Inzwiſchen war mein Eſſen fertig, und i< hatte gerade no< Zoit zu ſehen, wie ein alter Kiffe auf einem Baum ſaß und ſagt2: „Iungens, dies iſt eure lette Stunde im Klettern, von morgen ab ſeid ihr Vlenſchen und werdet auf dem Erd- boden leben und den Reſt eures Lebens damit verbringen, daß ihr ihn einander ſtehlt.“- | Don morgerÖ ab ſeid ihr Menſ<hen.

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