Deutsches Philologen-Blatt: Deutsches Philologen-Blatt - 23.1915

Deutsches Philologen-Blatt - 23.1915 (23)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 027061086

Title:: Deutsches Philologen-Blatt

Subtitle:: Korrespondenz-Blatt für der akademisch gebildeten Lehrerstand

Document type:: Periodical

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2176772-5

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 027061086_0023

Title:: Deutsches Philologen-Blatt - 23.1915

Shelfmark:: 02 A 1081 ; RF 744 - 764

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1915

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 7

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Georg Andresen

Author:: Busse, Adolf

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0560730

Access restriction:: Open Access

veutſ<esPhilologenblatt Korreſpondenzblatt für den akademiſch gebildeken Lehrerſſand : >-Hherausgegeben vonProfeſſorDr.U. Hoofe in Berlin 7. Nr. Zz - Leipzig, den 17. Februar 1915 23. Jahrgang Georg Andreſen. Die Zahl der Oberlehrer und Direktoren, welche auch auf wiſſenſchaftlichem Gebiete eine fruchtbare und in die Augen fallende Tätigkeit entfalten, wird immer geringer. Das iſt nicht etwa die Folge einer Abnahme des wijjen- ſchaftlichen Sinnes unter den Oberlehrern. Man kann zuverſichtlich behaupten, daß die auf der Schule entfachte und in den Hörſälen der Univerſität genährte Liebe zur Wiſſenſchaft heute noch ebenſo wie vor 50 Jahren die Herzen der Oberlehrer durchglüht. Aber der Zeit- und Kraftaufwand, den jezt die Erziehung3- und Unterrichts- kunſt für die Vorbereitung auf die Lehrſtunden fordert, die pädagogiſche und fachlich-didaktiſche Literatur, deren Bewältigung der Beruf verlangt, iſt derart gewachjen, daß für eine ſchöpferiſche Betätigung auf rein wijjenj<aſt- lichem Forſc<hungs3gebiete kaum noch Zeit bleibt. Um jo mehr lenkt die Augen aller Standes8genoſſen ein Mann auf ſich, der al8 eine Größe erſten Ranges in der Ge- lehrtenrepublif nicht nur Deutſchlands, ſondern aller Kul- turländer gilt und doch bis zu ſeinem vor drei Jahren erfolgten Übertritt in den Ruheſtand ein ſchlichter Gym- naſialprofeſſor geblieben iſt. Es iſt Georg Andreſen, nach dem einſtimmigen Urteil aller Fachgenoſſen zurzeit der beſte Tacituskenner. Er tritt in voller körperlicher und geiſtiger Friſche am 20. Februar über die Sc<welle des ſiebzigſten Lebensjahres und hat es wohl verdient, daß ſein Name auch in weiteren Kreiſen genannt werde. Ein Stamme3genoſſje MommſenS3, trägt er äußerlich und innerlich die Züge des reinen Germanentums ſeiner hol- ſteiniſchen Heimat. Wenn Richard Wagner recht hat mit der Erklärung, daß deutſch ſein eine Sache um ihrer ſelbſt willen tun heißt, ſo prägt Georg Andreſen das Deutſchtum in ſeiner reinſten und edelſten Form aus. Denn ſein ganzes Leben und Streben ſowohl in der wiſjen- ſchaftlichen Arbeit wie im Schuldienſt wird durc< eine wunderbare Sachlichkeit, eine jelbſtloſe Hingabe an das Objekt gekennzeichnet. So umſangreich und tieſdringend ſein Wiſſen auch iſt, er hat nie nach billigen Lorbeeren gehaſcht, ex hat ſich niemals aus dem ſtillen Garten, den er fich zur Pflege auserkoren, auf liebliche Auen mit duftenden, leuchtenden Blüten verlo>en laſſen. Seine wiſſenſchaftliche Tätigkeit war. von ſeiner Erſtlingsarbeit, der Doktordiſjertation, an ausſchließlich dem Tacitus ge- widmet. Dieſem Schriftſteller hat er Treue gehalten im Winterſturm und Sommerſonnenſchein, aus ihm hat er immer neue Kraft geſchöpft und auch lindernden Troſt, wenn de8 Leben38 harte Fauſt ihn gar gewaltſam gepackt hatte. Aber hier hat er auch dauernde Werte zutage ge- fördert. Auch. das iſt ja echt deutſch, mit der Arbeit nicht 105 in die Breite, ſondern in die Tieſe zu gehen. Und Andreſen iſt tief hineingeſtiegen in den Schacht wijſen- ſchaftlicher Forſchung und hat eine Menge lauterſten Gol- des, das jeder Prüjung ſtandgehalten, daraus geſchürſt. Daß er dabei no< Zeit gefunden hat, zuſammen mit einem Fachgenoſſen „Die Wochenſchrift für klaſſiſche Phi- lologie“ zu leiten und im Schuldienſt mit peinlicher Ge- wiſſenhaftigkeit ſeine Pflichten zu erfüllen, ohne jemals ſich zu überarbeiten, das ijt für alle Außenſtehenden ein volles Geheimnis, in Wahrheit nur die Folge weiſer Zeitausnutung und ſtreng geregelter Lebensyührung. Da im Mittelpunit ſeiner Lehrtätigkeit der lateiniſche Unter- richt in den. Oberklaſſen ſtand, ſo war durc< die Bejſchäf- tigung mit Tacitus eine heilſame Verbindung zwiſchen Schule und Wiſſenſchaft hergeſtellt und ein beſruchtender Strom mannigſachſter Anregungen iſt von den lichten Höhen der Wiſſenſchaft in die Schulzimmer geleitet wor- den. Sei es daß der Gelehrte mit jeinen Schülern an einer Stelle Textkritik übte, ſei es daß er auf die epi- grammatiſche Kürze des Stiles hinwies, jei es daß er über die hiſtoriſche Treue des Schriftſtellers jprach oder Fragen höherer Kritik wie nach dem Schauplaß der Varus- ichlacht behandelte, immer führte der Meiſter mit kun- diger Hand ſeine Jünger auf .die Höhen wiſſen] <aft- licher Forſchung und gab ihnen einen Vorgeſchma> von der Freude ſelbſterworbener Erkenntnis. Wer ihn bei ſolcher Gelegenheit antraf und beobachtete, wie er auf einer Bank mitten unter ſeinen Schülern ſißzend zur wijjen- ſchaftlichen Arbeit 'anleitete, der hatte den Eindruck, als ob er ſich nicht in einem modernen Schulzimmer, jondern in einem antiken „Gymnaſion“ befände, wo der Mei- ſter mit gleichſtrebenden jüngeren Genoſſen im Wechſel- geſpräch die tiefſten Fragen der Menj<heit erörterte. Und in ſolchen Unterrichtsſtunden pflegte dann auch An- dreſen ſeine ſonſt beobachtete Zurückhaltung aufzugeben und den ganzen Reichtum ſeine38 Geiſtes und Herzens ausſtrömen zu laſſen. Denn er iſt eine ec<ht norddeutſche Natur, die unter einer ſcheinbar kühlen Hülle ein tief- empfindendes8, warmes Herz birgt. Die Schüler empfan- den zunächſt immer nur die vornehme Ruhe des Ge- lehrten. Erſt wenn bei einer Gelegenheit der Quell des reichen Innenlebens8 hervorbrach, fühlten ſie ſic von dem Zauber der Perſönlichkeit gepa>t. Freilich mit wel- <er innerlichen Anteilnahme er einen jeden beobachtete, mit wie lebhaftem Intereſſe ex den Leben5weg des ein- zelnen verfolgte, das hat keiner von ihnen erfahren. Das weiß nur der Freund, der bemerken konnte, mit wie tie- fem Schmerze er die Kunde von dem Heldentod ſo vie- ler ſeiner alten Schüler aufgenommen hat. Aber das Schiſal de8 einzelnen verſchwindet vor der Größe des

Access restriction

Copyright

fullscreen: Deutsches Philologen-Blatt - 23.1915 (23)

Periodical

Periodical volume

Periodical issue

Article

Table of contents

Cite and reuse

Periodical volume

Article

Image

Image fragment

Citation links

Citation recommendation