Deutsches Philologen-Blatt: Deutsches Philologen-Blatt - 27.1919

Deutsches Philologen-Blatt - 27.1919 (27)

Bibliographic data

Periodical

Persistent identifier:: 027061086

Title:: Deutsches Philologen-Blatt

Subtitle:: Korrespondenz-Blatt für der akademisch gebildeten Lehrerstand

Document type:: Periodical

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

ZDB-Nummer:: 2176772-5

Access restriction:: Siehe Bände

Periodical volume

Persistent identifier:: 027061086_0027

Title:: Deutsches Philologen-Blatt - 27.1919

Shelfmark:: 02 A 1081

Document type:: Periodical volume

Publication year:: 1919

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Periodical issue

Title:: Heft 9

Document type:: Periodical

Structure type:: Periodical issue

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Access restriction:: Open Access

Article

Title:: Die Auflösung Österreichs und die deutschen höheren Schulen in den gemischtsprachigen Ländern

Author:: Frauscher, G.

Document type:: Periodical

Structure type:: Article

Language:: German

Collection:: Pädagogische Zeitschriften

Link zum Katalog:: BBF0567689

Access restriction:: Open Access

- werbeſchulen. Die höheren Schulen für da3 weibliche Geſchlecht- ſind nicht herangezogen. Die Angaben beziehen ſi auf das Jahr 1915. A. Südliche Länder. 1. Steiermark. Der kleinere Teil des Lande3, Süd-= oder Unter- ſteiermark, hat eine größtenteils ſloweniſche Bevölkerung. Doch die größeren Städte ſind überwiegend deutſc. Dies gilt vor allem von Marburg, da3 im Jahre 1900 unter 24 500 Einwohnern nur 2700 Slowenen, meiſten3 Dienſtboten, zählte. Der Landkreis freilich hatte uner 89 500 Einwohnern nur 10500 Deutſche. E3 gab in Marburg an deutſchen Schulen: 1 Gymnaſium, 1 Oberrealſchule, 1 Lehrerbildungz3anſtalt. Pettau und Cilli hatten je ein deutſche3 Gymnaſium; um da3 Gymnaſium in Lilli tobte jc<hon vor etwa einem Vierteljahrhundert im Wiener Reichsrat ein heftiger Kampf; die Slawen ſeßten cs durch, daß ſloweniſche Parallelklaſſen einge- richtet wurden. 2. Krain. Da3 Land iſt überwiegend ſloweniſc<, um Gottſchee iſt eins große deutſche Sprachinſel, die den dort reichbegüterten, ſtet3 gut deutſch geſinnten Grafen Auer3perg viel verdankt. Früher wurde auch in den oberen ſloweniſchen Kreiſen gerne deutſch ge- ſprochen. Folgende Beobachtung, die ich vor 24 Jahren in Laibach machte. kennzeichnet den Wandel der Dinge: In einer Straße waren - übereinander 3 Straßentafeln; die älteſte deutſch, dann ſloweniſch- deutſch, die jüngſte ſloweniſch! Laibach: 1 deutſ<e8 Gymnaſium, 1 Oberrealſ<ule. 2 deutſch- ſloweniſche Gymnaſien, 1 deutſch-ſloweniſche Lehrerbildung3anſtalt. An ſolchen Schulen wurden einzelne Lehrfächer in deutſcher, andere in ſloweniſcher Sprache vorgetragen. Gottſ<hee: 1 Gymnaſium. Krainburg: 1 deutſc<h-ſloweniſches Gymnaſium. Rudolf3wert: 1 deutſch- deutſch-ſloweniſche Realſchule. 3. Küſtenland. . Trieſt: 1 Gymnaſium, 1 Oberrealſchule. Görz: 1 Gymnajium, 1 Oberrealſchule. Bola: 1 Gymnajium, 1 Oberrealſchule. 4. Tirol. Nur in Trient befand ſich auf welſchem Boden eine höhere deutſ<e Schule, aber auch nicht al3 ſelbſtändige Anſtalt, ſondern dem italieniſchen Gymnaſium waren deutſche Parallelklaſſen ange- gliedert. B. Nördliche Länder. 1. Böhmen. , | Der Nord-, Weſt= und Südrand ſtehen mit dem geſchloſſenen deutſchen Sprachgebiete in Verbindung; wir wollen hoffen, daß man auch dieſen Deutſchen, ebenſo wie den anderen Völkern das Selbſt- veſtimmungsrec<ht zubilligen wird, ſo daß ſie nicht dem tſc<he<o- ſlowakiſchen Staate einverleibt werden. Aber au< ſo wird der Schaden am Deutſchtum no< groß genug ſein. Die Angaben über die deutſchen höheren Schulen, die innerhalb des tſc<hecho-ſlowakiſchen Gebietes beſtanden, werden die38 ahnen laſſen. | Prag, das noch bis 1848 als überwiegend deutſche Stadt gelten konnte, hatte außer einer deutſchen Univerſität und Techniſchen Hoch- ſchule, wenn man die Vororte Kavolinenthal, Königliche Weinberge „und Smichow dazurehnet, an deutſchen höheren Schulen: 6 Gym=- naſien, 4 Oberrealſchulen, 1 Lehrerbildungsanſtalt, 1 Handel3akademie. Unter 500 000 Einwohnern waren gegen 30 000 Deutſche. Budweis war überwiegend tſchechiſch, die Gemeindevertretung ſloweniſches Gymnaſium. Jdria: 1 : dagegen war in ihrer Mehrheit deutſ<. Es gab dort: 1 Gym=- naſium, 1 Oberrealſchule, 1 Lehrerbildungsanſtalt, 1 Handel3akademie. Pilſen. Unter 90 000 Einwohnern etwa 10 000 Deutſche. 1 Gym- - naſium, 1 Oberrealſchule, 1 Handelsakademie, 1 höhere Gewerbe- khule. 2. Mähren. . 'Da3 Land hat verhältniSmäßig weniger Deutſche als Böhmen. Nur ein ſchmaler Streifen im Süden und ein größere8 Gebiet im Norden hängt mit deutſchem Land zuſammen. Doch gab es einige jehr blühende Sprachinſeln. Die bekannteſte iſt Brünn; unter 120 000 Cinwohnern ſprachen . etwa *?/3 deutſc<. E3 hatte eine Techniſche Dochſchule und 2 Gymnaſien, 3 Oberrealſchulen, 1 Lehrerbildungs- anſtalt, 1 Handel3akademie und 1 höhere Gewerbeſchule. Jglau war zu 58/5 deutſch, auch die Umgebung war weitaus Überwiegend deutſc. 1 Gymnaſium, 1 Oberrealſchule. Kremſier 1 Gymnaſium, . 1 Oberrealſchule. Mähriſc<h-Oſtrau 1 Gymnaſium, 1 Oberreal- ſchule. Mähriſch-Weißkirhen 1 Gymnaſium. Olmüß, überwie- gend deutſc<, 1 Gymnaſium, 1 Oberrealſchule, 1 Lehrerbildung3- anſtalt, 1 Handel3akademie. Ungariſc<h-Hradiſc< 1 Gymnaſium. Göding 1 Oberrealſchule. Leipnik 1 Oberrealſchule. Neutitſchein - 1 Oberrealſchule. und Proßnit ebenfalls 1 Oberrealſchule. Im Nordweſten iſt ein ſehr bedeutende38 deutſches Sprachgebiet, da8 auch nach Böhmen hinübergreift, dur< einen ganz ſc<malen tſchechiſchen Streifen von dem zuſammenhängenden deutſchen Sprachgebiet in Öſter- reichiſch-Schleſien getrennt. Sollte auch dies dem tſchechiſchen Staate 101 ' haben, iſt auch deren Unterſtüzung ausgeſchloſſen. ob wir auch den deutſche zum Opfer fallen -- es iſt ſo gut wie reindeutſc<h ---, ſo wären folgende höhere Schulen bedroht: Mähriſch-Neuſtadt, Mähriſch- Schönberg und Mähriſc<h-Trübau je ein Gymnaſium, de3gleichen Landskron in Böhmen 1 Gymnoſium, in Römerſtadt, Stern- berg und Zwittau je 1 Oberrealſchule, in Hohenſtadt 1 höhere Gewerbeſchule. | 3. Öſterreichiſä-Sc<leſien. Die Deutſchen, nicht ganz die Hälfte der Bevölkerung au38machend, wohnen im Nordweſten; in der Mitte und im Oſten Tſchehen und Polen. In Gefahr ſind: Troppau mit 1 Gymnaſium, 1 Oberrealſchule, 1 Lehrerbildung3anſtalt. Friedek 1 Gymnaſium. Oderberg 1 Gymnaſium. Teſchen 1 Gymnaſium, . 1 Oberrealſchule. Die blühende deutſch-evangeliſce Stadt Bielitz iſt von der polniſchen Flut umbrandet. E3 hatte 1 Gymnaſium, 1 Ober- realſchule, 1 höhere Gewerbeſchule. C. Galizien und Bukowina. | Galizien hatte nur mehr ein deutſc<e38 Gymnaſium in Lemberg. Die Polen waren ja au< ſc<on früher die unumſc<hränkten Herren im Lande und übten ihre Macht rücſicht3lo8 aus, niht nur den wenig zahlreichen Deutſchen, ſondern auc) den Ruthenen gegenüber, obwohl dieſe faſt ebenſo zahlreich ſind. Dagegen gab es in der Bukowina verhältni8mäßig fehr viele deutſche Schulen. Vielfach waren die Schulen auc zwei-, ja dreiſprachig. Czernowiß hatte ſogar eine deutſche Univerſität. Sonſt hatte Czernowig 1 deutſches Gym- naſium und 2 deutſche Oberrealſchulen, ferner 1 deutſch-rutheniſche3 und 1 deutſch-rumänij<he8 Gymnaſium. In der Lehrerbildungs3anſtalt wurde deutſch-rutheniſc<-rumäniſch unterrichtetlt. Gurahumora, Ra- daut und Sereth hatten je ein deutſches Gymnaſium, Kimpolung und Suczawa je ein rumäniſch-deutſches, Koßman ein deutſch- rutheniſches Gymnaſium. Daß innerhalb fremdſprachiger Gebiete ſo viele höhere deutſche Schulen beſtehen konnten, erklärt ſich einmal daraus, daß in den meiſten Städten, die deutſche Schulen beherbergten, die Oberſchicht großenteil3 deutſ< war. Dazu kommt aber noc<h, daß die weitaus überwiegende Anzahl der Schulen StaatZ3anſtalten waren, alſo vom Staacie Öſterreich unterhalten wurden. Dieſe Unterſtüzung wird ſicher in Zukunft wegfallen. Wo die Städte eine fremdſprachige Mehrheit Auf ſich ange- wieſen, werden die Deutſchen die zum Unterhalt der Schulen nötigen - Mittel ſchwer aufbringen, ſelbſt wenn die neuen Staaten da3 Vor- handenſein deutſcher Schulen erlauben ſollten. Wir Oberlehrer haben alle Urſache, die Entwicklung dieſer Dinge aufmerkſam zu verfolgen; n Brüdern werden helfen können, wird die G. Frauſcher. Zukunft lehren. Berlin-Halenſee. Schule und Aufbau. | Ein Luſtrum voller Nöte, wie die höhere Schule ſie noch nie erlebt hat, liegt hinter uns. Einem herrlichen Garten glich unſer Schulweſen vor dem Kriege. Vom zarteſten Pflänz- ling bis zum jungen, kraftſtroßenden Baum wuch3 alles freu- dig nebeneinander in einer faſt verſchwenderiſchen Fülle von Luft, Licht und Raum auf, gehegt, gepflegt, gewartet von wohlerfahrenen Gärtnern, die mit Schere, Meſſer, Spaten und Harke, Stab und Baſt wohl umzugehen wußten, die Schwächlinge ausmerzten, die wilden Triebe ſtußten. Heute ſieht der einſt ſo ſchöne Garten aus, al38 hätte der böſe Feind in ihm gehauſt. Auf den Beeten wuchert Unkraut; die einſt in ſaſtiger Üppigkeit prangenden Pflanzen ſehen viel» ſaM müdrig, durchweg vernachläſſigt aus; wo vormal38 ein Wald junger Fruchtbäume da3 Herz der Gärtner mit freudigen Hoffnungen auf eine köſtliche Ernte erfüllte, hebt hier und da vereinzelt jtehend ein ſchiefgewachſener, verkrüppelter Stamm die Arme zum Himmel, als wolle er über da38 Pfropfmeſſer klagen, das blindlings an ihm gewütet. | | Die höhere Schule war kerngeſund vor dem Kriege. Sie iſt auch heute nicht kernfaul, no< nicht kernfaul. Der „Geiſt der toten Unterordnung, des Mißtrauen3 und der Lüge“ hat in der höheren Schule nie gewaltet. Den haben nur die in ihr zu ſpüren vermeint, die nie einen Hauch des „„beſeelten Gehorſams8“ in ſich empfunden, weil ſie ſeiner nicht fähig ſind. Dieſem JZdeal der Erziehung aber, dem Geiſt des beſeelten Gehorſams, iſt die höhere Schule ſtet8 nahe geweſen. „Eine: Sache um ihrer ſelbſt tun“, das erſchien ihr höchſte und zugleich

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